今天,你安全吗教案.doc

今天，你安全吗教学设计四年级上册第二单元第一课（第一课时）【教学目标】1.通过课前对实际生活的观察、课上的交流互动，了解家庭生活中存在着哪些安全隐患，这些家庭安全隐患可能产生的后果，找到避免危险发生的方法，提高家庭安全生活的能力。2.通过小组合作制作安全树，培养整理信息的能力和合作意识。3.通过课后与家长进行的消除家中安全隐患的活动，增强防患于未然的意识。【教学重点】了解家庭生活中存在着哪些安全隐患、这些家庭安全隐患可能产生的后果，找到避免危险发生的方法。【教学难点】消除家庭安全隐患，增强防患于未然的意识。【教学准备】1.学生准备。在家中做一次检查，完成调查表。调查表的内容包括：你家有哪些安全隐患；可能产生的后果；避免危险发生的办法。2.教师准备。录自家安全隐患，课上让学生发现隐患。做好安全树干及用于让学生整理信息的树叶。收集由家庭安全隐患引发的一些事故的图片资料。【教学过程】活动一：交流自家安全隐患1.导入。播放可爱的家这首歌曲，同时利用大屏幕出示几幅反映家庭安全隐患的画面。师问：听着温馨的歌曲，看着这样的画面，大家有什么感受？（意图：通过视听反差，使学生意识到家庭安全隐患的存在是家庭生活中不和谐的音符。）2.介绍家庭安全隐患。课前教师让每个学生在自己的家中做了一次家庭安全隐患的调查，并填写了家庭安全调查表。（调查表的内容包括：你家有哪些安全隐患；可能产生的后果；避免危险发生的办法。）课上让学生先和同位交流，然后全班交流。预估：指名全班交流时，以学定教：第一个学生介绍的是哪方面的安全隐患，教师就随机板书概括出来：防触电或防天然气泄漏或其他方面。围绕第一个学生介绍的某一方面的安全隐患，让其他学生把有关这一方面的调查表的内容归类介绍。某一方面交流完，再介绍其他方面，依次类推。在说到某一家庭安全隐患可能产生的后果时，让学生介绍一些由家庭隐患引起事故的真实事例，老师利用大屏幕展示一些由家庭隐患引起事故的图片，进行补充。）（意图：品德与社会这门课程以儿童的生活为基础，学生通过课前对自己实际生活的观察、课上的交流互动，了解家庭生活中存在着哪些安全隐患、这些家庭安全隐患可能产生的后果，找到避免危险发生的方法，提高家庭安全生活的能力。学生调查的内容是分散的，教师要发挥引导者的作用，帮助学生归类。由家庭隐患引起事故的惨不忍睹的图片的展示，警醒学生，增强防患于未然的意识。）活动二：发现老师家中的安全隐患1.师：同学们，我们了解了这么多家庭安全隐患，了解了它们的危害和避免危险发生的办法。现在，教师邀请大家去我家做客，帮教师检查一下，我家有没有安全隐患存在，该怎样解决它们？（录像内容：孩子自己从高处取下暖壶倒水，易烫伤；水烧开没及时关火，易引发天然气泄漏；使用电烫斗，把加热中的电熨斗平放在衣服上去干其他的事情，易引发火灾）2.播放录像，学生观看后交流。（意图：老师作为一名参与者，课前也寻找家中安全隐患，课上以录像的方式呈现，拉近师生距离，激发学习兴趣，培养学生发现问题、解决问题的能力。）活动三：制作安全树1.师：为了让所有家庭都安全，让我们一起做一棵安全树来帮助大家（教师在小黑板上贴出树干）。让我们分工合作，一起动手把刚才所学的安全知识整理到叶子上，把茂盛的安全树摆放到学校一楼中厅，让它提醒大家。2.请组长到前面抽一个叶子，几个叶子上分别写有：在家中如何避免触电；在家中如何避免火灾；在家中如何避免烫伤；在家中如何避免摔伤；在家中如何避免天然气泄漏；家中如何防盗等。3.以小组为单位在树叶上写出各种方法。预估：哪个组课上整理完，就把写有方法的叶子贴在安全树上，如果有的组没有整理完，课下整理后再贴在安全树上。（意图：让学生通过制作安全树，巩固所学知识，培养整理信息和合作能力，以及用自己所学的知识服务于他人的意识。）活动四：消除家中安全隐患师：今天回家，我们和自己家里人一起消除家中的安全隐患，与其危险发生后后悔不迭，不如防患于未然。下节课说一说你是怎么做的。板书：今天，你安全吗防火防摔伤防盗防烫伤防触电防天然气泄漏防患于未然今天，你安全吗教案教学目标：1、通过对实际生活的观察，知道在家庭生活中存在着安全隐患，活动中会有危险，要有安全意识。2、初步知道一些有关安全用电、防煤气中毒、防火、防溺水、防摔伤、防动物抓伤等小常识，掌握一些避免伤害的办法。教学准备：多媒体课件、浅色大卡纸、水彩笔教学过程：一、导入师：（出示课件：安全标志）同学们，你们认识这个标志吗？（注意安全）我这还有一些安全标志：注意行人、注意儿童、注意信号灯、注意落石、注意左拐弯、注意施工；在我们的生活中还有许多像这样的安全标志。在这，我想问问大家，你们觉得在什么地方最安全。生：自由说。师：其实，这些地方的安全都不是自然就有的，也不会恒久不变，它需要我们每一个人去维护。今天，就让我们一起来关注一下我们身边的安全吧！（揭题板书：今天，你安全吗？）同学们准备好了吗？我们出发吧。二、新授：活动一：安全进家园1、师：我们的第一站，来到了小朋友军军的家中，（出示课件：书图2021）请大家仔细观察，看看他的家里安全吗？请同学们先在小组内讨论一下。生自由讨论，全班交流2、师：设想一下，这些不安全的因素可能给军军家带来什么后果呢？（生结合已有生活经验谈后果）3、师：军军听了大家的讨论，可急坏了，想让大家给提提意见，怎样避免危险的发生？（生自由发言，教师相机和学生一起总结家庭用电、用煤气的安全小常识）4、师：我这就有几张因为不安全用电、用煤气，而引起的家庭火灾的照片。（教师边点击图片边介绍：滚滚浓烟把整栋房子都熏黑了；熊熊大火把房屋烧的只剩下残檐断壁；因为不注意安全，人们的家园葬身火海。）过渡语：不注意安全不但会使自家遭殃，还会祸及他人，给大家的生命、财产造成极大的危害。5、师：同学们，咱们还能不能让不安全的因素存在于我们的家中？（不能）赶快成立安全自查小组，想想我们家里还有哪些不安全的因素？我们该怎么办呢？在小组里交流一下。学生汇报自查情况，全班交流。小结：一句话，在家庭生活中，我们要时刻提高安全意识，防范于未然。活动二：我们的安全之旅师：看来，我们同学个个都是安全小卫士，为了奖励大家，我们一起去动物园玩，好吗？玩的时候，我们是不是也应该注意安全呢？（是）看，接我们的 汽车来了，（课件出示汽车图）要上车了，在车上我们应该注意什么？（生自由说注意事项）出发咯！动物园到了，瞧，那是谁？（课件出示大象图）大家都喜欢什么动物呢？在参观动物时我们要注意什么？（生自由说注意事项）等会儿，我们有一段时间给大家自由活动，咱们可以欣赏一下公园里的美丽风景，你看，这边有一大片小树丛，这里有一个人湖，（边说边点击课件中的风景图）在活动时，我们又要注意什么呢？（生自由说注意事项）过渡语：有了大家的提醒，我们在动物园里一定会玩的即安全又尽兴。活动三：安全防范知识竞赛1、师：除了动物园，平时我们还会在哪些地方活动？（生自由说）在这些地方，我们也必须注意安全，因为危险有时就像一位不需要邀请的客人，常常会在我们不留心的时候来敲门：我这有些资料，我们一起来看看，（课件出示书24页资料）看完这些，你有什么想说的吗？2、师：安全对我们每个人来说是多么重要的呀！为了考察大家的安全防范意识，我们以小组为单位来进行一场抢答赛，怎么样？ 3、在我们平时的活动中，还会有什么不安全的因素呢？我们该怎样避免？小结：可见，虽然生活中会存在一些安全危害，但只要我们自己注意，这些危害都是可以避免的。活动四：制作安全警示牌师：为了让大家和我们一样，在快乐生活的同时，又能时刻铭记安全，我们来做些安全警示牌提醒大家，它们可以是一句话、一首诗、一幅画，可以是反映校园安全的，或者是其他公共场所安全的，等等。看看哪个小组能在最短的时间内做出最有创意的作品。小组内合作制作警示牌，请做好的小组把牌子贴在黑板上，并说说自己的设计意图。总结：其实，除了提高自身安全意识，保证安全外，我们还可以用买保险的形式，来保障我们的安全，下课后，请大家做个小调查，看看我们身边有哪些人买了保险，分别保了什么险种，把调查的情况记录下来，下节课，再一起来交流一下。教学目标： 1、 过对实际生活 观察，知道在家庭生活中存在着安全隐患，活动中会有危险，要有安全意识。 2、 初步知道一些有关安全用电、防煤气中毒、放火、防溺水、防摔伤、防动物抓咬等的小常识，掌握一些避免伤害的方法。 3、初步知道一些与人打交道的一些原则，形成社会中自我保护的意识。 教学重难点： 1、家庭生活中存在着安全隐患。2、有关安全用电,防煤气中毒,放火,防溺水,防摔伤,防动物抓咬等的小常识,掌握一些避免伤害的方法。3、与人打交道的一些原则,形成社会中自我保护的意识。 教学过程： 同学们，在生活中,你们遇到过危险的事情吗？要预防不安全的因素发生，该怎么办呢？今天，我们就一起学习一些安全的知识吧。观看图片，说说图中存在那些安全隐患。 1、开展活动一：安全小检查检查预习：你家中有那些安全隐患，它可能会出现什么结果，想一想一旦危险发生会给家里带来什么影响。以小组为单位汇报检查情况，并一一列出。 A分析这些隐患属于生活中的那些方面。 B为什么认为它们是隐患。 C怎样才能避免危险发生。 小结：安全事故应防范于未然。 2、开展活动二：小组擂台赛 将小组汇集的情况编成问题，各小组以“我出题，你答题”的方式进行擂台赛3、开展活动三：大眼睛转转转提出活动要求：认真检查校园存在不安全的因素。 全体师生按一定的顺序巡视校园，寻找不安全的因素。教室开展活动，主持人宣布规则：把全班学生分成六组，在黑板上画出六只眼睛，分别表示六个小组：每一组眼睛由以小到大套合的眼睛组成，图中最里边的一圈是实线，往外扩大的是虚线。组内同学发现一种不安全情况，本组的大眼睛向外扩大一圈并变成实线。给获胜的组员奖励一个安全卫士卡。4、开展活动四：要不要搭话提出活动要求： A直接告诉他,因为待人要真诚。 B看着像好人的就告诉他,看着不像好人的就不要告诉他。 C就说我不认识你,我不能告诉你。 D告诉他住在哪个小区,但不要告诉他具体的门牌号。 5、总结： 通过对课文的学习，我们懂得了生活中存在安全隐患，因此，在学习生活当中要防范于未然，有备无患今天你安全吗教学设计学情分析现在的少年儿童大部分都是独生子女，安全问题对于每个家庭，每个人来说都是非常重要的，特别是让少年儿童从小懂得学校，家庭，生活中都存在着安全隐患。教育引导他们如何注意安全，增强安全意识，掌握一些避免伤害的方法，防患于未然显得尤为重要。教学目标1，通过对实际生活的观察，引导学生从探究自己家庭中，活动中，交往中存在的安全隐患，延伸到探究周围人们家庭，活动，交往中可能存在的安全隐患，并能想办法方法防止这些隐患可能带来的安全事故。2，明白安全问题是可以注意的，不能因为生活中有安全隐患而影响活动，交往的快乐。3，掌握一些避免伤害的方法教学重难点1，重点：使学生懂得安全的重要性，怎样做才能确保人身安全。 2.难点：启发与引导、学生自主调查探究、观察发现、小组合作。教学过程一、情景导入，感知危险： 在学习新课之前,老师给大家介绍一位新朋友,她叫姗姗。有一天，姗姗家里发生了一件意想不到的事，你们想知道发生了什么事吗？好，那我们就一起来看一看当时的情景，请大家仔细观看短片，看完后老师有问题问大家。同学们,姗姗家发生什么事情了？是的， 在我们的生活中经常会发生这样事故，危险就像一位不速之客，常常会在我们不留心的时候降临在我们的身边。 观看图片，找寻根源：（书图页）(幻灯片引导学生，我们首先来到卫生间，发现 我们来到厨房，我发现通过到小朋友的家，我们对家庭中可能存在的不安全因素有了比较全面的了解，那么你自已的家里是不是也像这位小朋友的家一样，还存在着许多不安全因素呢？现在就请你对比一下你自已的家，说一说，你发现的不安全因素。同学们我们在家中发现了这么多安全隐患，你想提醒这位同学和自己，注意些什么？板书：预防危险的发生及时的发现和排除三、看图启发，深入生活。学生回答：四：查找安全隐患，提高安全意识师：学校是学生学习、生活最集中的地方，目前全国各地上报的各类安全事故中，造成的学生死亡的事故因学生安全意识淡薄而发生的课前老师请同学们做了一个小调查，实地考查了在我们的学校里还有哪些危险发生在你身边 (幻灯片8)排查身边的安全隐患，并提出解决的方案。请各小组的同学们快速行动起来，向全班同学展示你的排查结果，好提醒大家注意安全！出示排查表(幻灯片师生共同探究排查，共同