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文档简介

二年级语文下册三、四单元质量检测讲评课本次参加考试共有20人，其中A级有12人，B级共7人，C级0人，D级1人。 一、总体分析本次试卷难易适中,没有多大难度。既注重对学生基础知识的考察,又注重对学生各方面能力的培养。试题灵活，体现在第五、六、十题。二、试卷分析第一题：看拼音写词语。这一题的总分是8分，从卷面的得分情况看，孩子们对这两个单元的拼音及词语的掌握是比较好的，只有2人出现了个别差错。都是辉煌的辉，光字旁写成了火字旁。第二题：我会辨字组词。这个题型比较简单，也就是辨字组词，出错的有3人，错误比较分散。一人是“勾画”的“勾”不细心写成了“勺”。太粗心了。“茂密”的“密”与“蜜月”的“蜜”弄混了。可以看出，类似于这样的易混淆的字，仍然是今后强调的重点。第三题：在正确的读音上打“”。这一题考查的是学生对多音字的掌握情况。此题学生们完全正确，没有出现错误。说明他们对多音字的掌握较为扎实。第四题：把词语补充完整。考查的是对课文的熟悉程度及词语的掌握，有个别同学把字写错，还有的词没有学过怎么写，这里也难住了不少人。第五题：照样子写词语。主要错误出现在“照相-照相机”这一组。原因是学生没有认真审题。很不应该。第六题：我会填。其实就是辨词填空。这道题很简单，没有一个学生出错。可见孩子们对意思相近的词区分得很清楚，也说明上次的练习效果较好。第七题：根据课文内容填空。既然要求为“按课文原句”，那肯定要与文中的字词完全一致。错误集中在：第1小题：清晨，湖面上飘着（薄薄的雾）。“薄”不会写。第3小题：每当（夜幕降临），北京就亮起来了。其中“降临”也不会写。总的来说，孩子们读书还是存在“字从眼前过”的现象，没有把课文中的生字读熟记牢！第八题：阅读天地，读下面的文章并回答问题。虽然是课外阅读题，但是题目非常简单，只有2人出了一点错。还不错，说明学生会动脑了。第九题：古诗文应用。全班20人，18个学生都出错了，原因是不知道“三人行，必有我师焉”这句话是谁说的？即使知道子曰，也不知道子曰是什么意思？真是太可笑了。说明古诗文不应光强调背诵，还要注意运用。第十题：写话。仔细观察这四幅图，想一想发生了一件什么事，再写下来。第四单元的口语交际出现过相关内容，因此在让孩子们练说后，我已经教给他们一些方法，如运用“首先、接着、再、然后、最后”等词语把一件事的顺序说清楚，并让他们进行了写话练习。作业批改后，针对出现的一些问题又进行了集中讲评，因此这次写话总的来说较好。有些喜欢看书，语言组织能力强的孩子，把制作过程写得很清楚，很生动。出现的问题是一些孩子很多字不会写，文中出现大量拼音（包括已经学过怎么写的字），读起来十分吃力。三、存在的主要问题：1、部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。2、部分学生不会审题，不理解题意。3、有些知识仍需要反复强调。四、改进措施：1、继续加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生书写能力的培养
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