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文档简介
第3章植物的激素调节 第1节植物生长素的发现 反映了什么生物学现象 均匀光照时 单侧光照时 一 植物的向光性 1 含义 在单侧光的照射下 植物朝向光源方向生长的现象 2 意义 可以使植物获得更多光照 从而可以通过光合作用合成更多有机物 满足自身生长发育的需要 单子叶 特别是禾本科植物胚芽外面的锥形套状物 是植物的第一片叶 有保护胚芽中更幼小的叶和生长点的功能 在种子萌发时 胚芽鞘首先穿出地面 保护胚芽出土时不受损伤 胚芽鞘 实验材料 二 生长素的发现过程 1 达尔文的实验 1 2对照 说明什么 2 3对照 4 5对照呢 因为背光侧的生长速度比向光侧 结论1 使胚芽鞘弯向光源生长 单侧光照 快 尖端 结论2 胚芽鞘生长和弯向光源需要有 尖端 尖端下面一段 结论3 感受光刺激部位在 而不是 由实验推想 单侧光 尖端 下部的伸长区 快 这种 刺激 究竟是什么 2 詹森的实验 1910年 结果 不生长也不弯曲 海藻的提取物 实验室里通常采用条状琼脂 它们溶于热水 先将条状琼脂溶于热水 溶解完后 让其冷却 这时就可以得到琼脂块 特点 化学物质在其中非常容易扩散 琼脂 2 詹森的实验 1910年 结果 不生长也不弯曲 结果 弯向光源生长 结论 刺激 可以透过传递给 思考与讨论 琼脂块 下面一段 实验是否严密 补充对照实验 结果 不生长 也不弯曲 说明 刺激 并非来自琼脂片 而是来自胚芽鞘尖端 3 拜尔的实验 1914年 结果 胚芽鞘向放置尖端的弯曲生长 结论 胚芽鞘弯曲生长是胚芽鞘尖端产生的刺激在其下面一段造成的 对侧 分布不均匀 疑问 1 为什么黑暗条件下胚芽鞘也能弯曲生长 2 将尖端放在一侧有什么目的 疑问 尖端产生的刺激能传到下部 为什么使得伸长区两侧生长不均匀 根据达尔文 詹森 拜尔等一系列实验结果 能得出什么结论 初步证明尖端产生的刺激可能是一种化学物质 这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长 究竟是不是化学物质呢 如果是 是哪种化学物质 4 温特的实验 1928年 结果 朝对侧弯曲生长 结果 不生长也不弯曲 讨论并设计对照实验 胚芽鞘朝对侧弯曲生长的原因是胚芽鞘的尖端产的化学物质还是琼脂块所起的作用呢 那我们应该如何设计实验来确认呢 生长素 温特将这种物质命名为 温特的实验结论 进一步证明造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质 生长素到底是什么化学物质呢 由于生长素在植物体内含量极少 直到1942年人们才从高等植物中分离出生长素 并确认它是吲哚乙酸 iaa 5 其他科学实验 除此以外 植物体内具有生长素效应的还有苯乙酸 paa 吲哚丁酸 iba 等 小结 1 生长素的发现过程 尖端 尖端 尖端下面的一段 琼脂片 分布不均匀 吲哚乙酸 iaa 生长素 植物向光性的解释 单侧光照射下 尖端合成的生长素向尖端下部运输 因分布不均 背光面多 向光面少 而使下部生长不均匀 造成向光弯曲 植物激素 由植物体内产生 能从产生部位运送到作用部位 对植物的生长发育有显著影响的微量有机物 阅读教材p48第三段什么是植物激素 1 产生 主要有幼嫩的 和发育中的 2 分布 集中分布在 的部位 如胚芽鞘 芽和根顶端的 发育中的 和 等 芽 叶 种子 分生组织 生长旺盛 形成层 种子 果实 3 运输特点 三 生长素的产生 分布和运输 形态学上端和下端问题 以地面为基准 靠近地面的都是下端 远离地面的都是上端 对根来说 根尖是上端 对茎来说 茎尖是上端 评价实验设计和结论 探究实验 取一段玉米胚芽鞘 切去顶端2mm 使胚芽鞘不再产生生长素 在上端放一块有生长素的琼脂 下端放一块不含生长素的琼脂 过一段时间检测 发现下端的琼脂块逐渐有了生长素 结论 1 下端琼脂块上的生长素来自上端的琼脂块 2 生长素在胚芽鞘内只能由形态学上端运输到形态学下端 讨论 1 这个实验的设计是否严密 2 从实验结果到结论之间的逻辑推理是否严谨 3 如果要验证上述结论是否正确 应该对实验方案如何改进 结论 1 下端琼脂块上的生长素来自上端的琼脂块 2 生长素在胚芽鞘内只能由形态学上端运输到形态学下端 下 上 实验组 对照组 下 上 3 运输特点 1 胚芽鞘 芽 幼叶 幼根中 生长素以主动运输方式从植物形态学的上端向下端运输 而不能倒转过来 极性运输 是一种主动运输 2 在成熟组织中 生长素可以通过韧皮部进行非极性运输 小结 2 1 生长素的产生部位 幼嫩的 发育中的 2 生长素的分布 集中分布在 如胚芽鞘 芽和根的顶端 发育中的 和 等处 3 生长素的运输 胚芽鞘 芽 幼叶 幼根 成熟组织 韧皮部 芽 叶 种子 分生组织 生长旺盛部位 形成层 种子 果实 极性运输 横向运输 非极性运输 巩固练习 下图表示对燕麦胚芽鞘进行了不同处理的情况 其中 a b c d采用不透水的云母片 e f采用未经任何处理的琼脂块 g h采用不透光的锡箔纸 它们的生长状况将会怎样 课后探究 1
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