小学三年级上册数学第8单元第4课时教案.doc_第1页
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文档简介

庙山小学备课纸 合计第（ 4 ）课时教学内容教材p93页例3及相关练习课型新授主备人教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1理解并掌握比较分母相同的分数大小的方法，能够正确比较。2.通过小组合作学习活动，培养学生合作意识、数学思考与语言表达能力。3.在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。教学重点,比较同分母分数的大小的基本方法教学难点比较同分母分数的大小的基本方法教学资源准备教师活动学生活动二次备课（一）预习（课堂导入）（二）教学过程注：备课按自学质疑（提交疑问、认领目标）、师生互动（探疑讨论、释疑解析）、当堂练习 “3+4”七彩课堂模式完成一、 复习导入1.说一说：请你说出几个不同的分数2.你能说出它的含义及各部分名称吗？3.教师出示几个分母相同的分数，你会比较它们的大小吗？二、探究新知比较同分母分数的大小。1、 出示2/5 3/5这两个分数哪个大哪个小？你是怎样想的？把你的方法和你的同桌交流一下。引导学生拿出相同的两张平均分成五份的长方形纸。一张把其中两份涂上颜色。一张涂三份。比较涂色部分的大小。谁来说说你是怎样想的？2、 出示6/65/6通过这两组分数的比较，你发现了什么？把你的发现在小组内说一说。指导全班交流，3.引导归纳同分母分数比较方法三、当堂练习1.指导学生完成教材第93页“做一做”第2题，交流：你是怎么排的？为什么这样排？（引导学生说出2/5 里面有2个1/5、3/5 里面有3个 1/5、）独立比较，然后和同桌说说是怎样比的。全班交流。教学过程教师巡视、指导。谁能说说你是怎样想的？2.指导学生完成练习二十第5题。巡视、指导。指导汇报。3.指导学生完成练习二十第6题请同学们独立完成，然后和同桌交流想法。4.指导学生完成练习二十第7题请同学们独立完成，然后在小组内交流比较方法。5.指导完成教材p95页第8题提示：需要通过平移、旋转、对称等变换重新组合参考答案：1/2 2/8 8/12四、全课小结师生共同小结同分母分数比较大小的基本方法。指名回答，并说说是怎么样想的。板 书
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