沪教版小学语文上册《10 稀奇歌》教案.doc

小学语文一年级第一学期电子教案执教： 课题10 稀奇歌教学目标 1、在课文的语言环境中认读4个生字：奇、真、飞、机。2、认识声母j、q、x，会拼读带有这三个声母的音节。知道韵母和j、q、x在一起要去掉两点。3、能正确朗读儿歌，鼓励学生背诵儿歌。4、能在老师指导下正确描摹“飞、机、奇”。5、感受想像带来的美妙与乐趣。教学重点1、在课文的语言环境中认读4个生字：奇、真、飞、机。2、能正确朗读儿歌，鼓励学生背诵儿歌。3、能在老师指导下正确描摹“飞、机、奇”。教学难点认识声母j、q、x，会拼读带有这三个声母的音节。知道韵母和j、q、x在一起要去掉两点。相关链接1、 复习声母b d p 2、 复习笔画“横折钩”。3、 推荐儿歌新编稀奇歌第一课时课件内容教学过程导入学习媒体出示课文插图。媒体出示课题：10、稀奇歌一、导入新课1、师：夜深人静，我家的小弟弟躺在床上，进入了甜美的梦乡。你们看，他的梦中出现了许多奇怪的景象。2、你看到了哪些有趣的景象？3、老师把他梦中见到的景象编成了一首儿歌，读给大家听。4、出示课题：10、稀奇歌5、出示卡片学习生字：奇（1）开双排火车读。（2）奇：编顺口溜（上“大”下“可”，“奇、奇、奇”）6、齐读课题。儿歌学习播放课文录音。媒体出示儿歌：10、稀奇歌我家有个小弟弟， 做的梦儿真稀奇。小蜜蜂，追飞机，麻雀踩死老母鸡， 蚂蚁搬走一袋米，河马睡在摇篮里。二、学习儿歌1、听课文录音，读儿歌。（1）听课文录音，听清字音。（2）再听课文录音，体会朗读时的停顿。（3）三听录音，轻轻跟读。（4）自由读课文。(有拼音的字要读准)（5）指名读课文，其他同学认真听。2、出示卡片学习生字：真 飞 机 （1）跟小老师读。（2）男女生对读。（3）抽卡片开火车读。（4）小组合作，巧记生字。真：老师上课即兴用“真”说一句话。 *小朋友上课真专心。 *小朋友朗读真好。飞：撇、点就像翅膀。学生做“飞”的动作。学习新笔画“横折弯钩”a复习笔画“横折钩”b出示卡片“横折弯钩”：师范读。开双排小火车读 。c师板书。生书空。机：加一加的方法。木+几“机机机”。3、把字宝宝送回家，再读儿歌。（1）师生轮流读，小组合作读。（2）表演读。 感受小弟弟做的梦真稀奇，重点读好：小蜜蜂，追飞机，麻雀踩死老母鸡， 蚂蚁搬走一袋米，河马睡在摇篮里。（指导:小蜜蜂，追得上飞机吗，麻雀能踩死老母鸡吗，蚂蚁能搬走一袋米吗，河马怎么能睡在摇篮里呢？） 4、指导背诵儿歌。（1）男女生比赛读。（2）同桌合作，试背儿歌。（3）背诵儿歌。小结复习媒体出示：米（ ）（ ）（ ）奇（ ）（ ）（ ）媒体出示补充儿歌：新编稀奇歌说稀奇，真稀奇，大母鸡呀当马骑，老牛快得赛飞机，白鹅睡在摇篮里，鱼虾全在天上哩！三、复习巩固。1、扩词练习：米、奇2、小组比赛读儿歌。（1）自由读。（2）小组读。（3）各组派代表参加比赛。3、小结：小弟弟做的梦里有这么多的稀奇事，回家把这些稀奇的事说给爸爸妈妈听听吧。布置作业媒体出示：作业布置。（1）朗读儿歌3遍。（2）认读生字“奇、真、飞、机”。四、布置作业。媒体出示作业要求。第二课时复习导入媒体出示：b d p媒体出示：横折弯钩一、复习引入。1、认读声母b d p。2、认读笔画横折弯钩3、师：稀奇歌里也藏着三个声母宝宝哦。你想认识它们吗？拼音学习媒体出示图片和声母：j、q、x 媒体出示：j-j q-q x-x媒体出示： j j j j q q q q x x x x媒体出示：k-hjqx媒体出示：我的发现j-ju q-qu x-xu媒体出示：“”见“j、q、x”，脱帽行个礼。二、学习拼音1、认识声母“j、q、x”。（编顺口溜）（1）jjj“母鸡”的“鸡”；竖弯加点jjj（2）qqq“气球”的“气”。左上半圆qqq（3）xxx“西瓜”的“西”。一个大叉xxx2、拼读音节：j-j q-q x-x（师拼第一组，女生拼第二组，男生拼第三组）3、你能拼读它们的四声吗？（1）自由拼。（2）开小火车拼。4、拼读音节： （1）自由拼读音节。（2）仔细看音节，你有什么发现？（3）教师总结规律。（4）和学生一起表演：脱帽行礼，记住这条规律。（5）再次拼读音节。小结复习媒体出示田字格“飞、机、奇”。三、复习巩固写字指导：飞、机、奇（1）打开书观察关键笔画： “飞” 字里面的笔画“横折弯钩”。（2）复习字形结构和笔顺规则。 奇：从上到下（大的最后一笔改为点）； 机：从左到右的写字规则 （3）学生练习。教师巡视指导。拓展作业媒体出示：你做过梦吗？能不能把你的梦也编成儿歌？找好伙伴合作，编儿歌。别说你家小弟弟，我的梦儿也稀奇。 ， ， 。媒体出示作业要求。四、拓展作业（一）拓展你做过梦吗？能不能把你的梦也编成儿歌？找好伙伴合作，编儿歌。（二）作业（1）拼