语文人教版七年级下册设计.doc

教 学 设 计题 目爸爸的花落了总课时1课时 学 校邢台八中教 者牛丽萍年 级七年学 科 语文教材分析爸爸的花儿落了节选自城南旧事的最后一部分，原题是“爸爸的花儿落了，我已不再是孩子”。从题目中可以看出主人公经历了那么多人生世事，在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了。文章随主人公起伏的思潮而记叙下来，时而记眼前之事，时而忆从前往事，内容丰富而不拖沓，事件交错而不零乱。文章重点写了爸爸对自己的深情和盼望自己长大、懂事的情感，写得深沉而动人，令读者仿佛能依稀的看到文字的幕帘后面，闪烁着一双盈盈的泪眼，“童稚里充满了哀怨，纯真中蕴含了惆怅”。品味语言，体会父爱，感悟成长，是本文的教学重点。揣摩理解故事中蕴含的真情是教学难点。学情分析让学生深刻体会到平常的生活中深沉的父爱，深刻感悟成长的真正含义。教学目标1.有感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。2.理清文章的思路，研读课文，学会质疑。3.理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。重点感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。难点理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。课前准备1.朗读课文，了解课文内容，查字典解决生字词。2.了解作者林海音的生平及创作情况。总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。分课时环节与时 间教 师 活 动学 生 活 动设计意图资源准备评价反思1课时导入2分 播放歌曲送别，询问学生听完后有什么感觉？ （歌曲用音乐的语言告诉学生这是一种离愁别绪，离别的惆怅和失去亲人的悲伤，人生的悲欢离合和失意怅惘尽在不言之中，而课文使用文字的形式来表达而已。）学生发表自己的听后感锻炼学生的口语表达能力新课20分合作探究10分一、 预习检测1.作者简介：2.生字生词二、感知内容：1.文章写了哪些人？最主要的两个人物是谁？2.速读课文，概括提炼文章内容。1.概括提炼文章内容。从英子的角度概括小说内容。从爸爸的角度概括小说内容。从英子的角度可以这样概括：本文主要记叙了英子参加毕业典礼时由眼前的的事物引发的回忆。从爸爸的角度可以这样概括：本文主要记叙了爸爸病床上的叮嘱；爸爸在六年前因英子赖床不起而惩罚她；爸爸爱花的故事；爸爸叫英子闯练而让她到东交民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔；爸爸去世。）3. 全文写了哪几件事 ？参加毕业典礼（1，31，32，35，36）探望病中的父亲（212）父亲严厉责罚我赖床迟到不愿上学（1330）父亲爱花（3334）大家都认为我是大人了（3845）父亲教我到银行汇款（4653）毕业典礼后得知父亲的死讯 （5468）提示叙述方式（顺序、倒叙、： 插叙）之一。 在叙述某事的过程中暂时中断线索，插入另一件事的叙述手法。对全文来说，插叙仅是一个片断，插叙完后，文章仍回到原来的事件叙述上来。 插叙使文章的内容显得丰富而不繁杂，插叙使文章的事件交错而不散乱。 三、合作探究（一） 品父爱说成长1、 品父爱你觉得文中的父亲是怎样一个人？ 我从 中发现 爸爸是一个 的人。 使“ 我” .1.我认为这是一个 怎样的爸爸，并说说理由。爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。2.爸爸对“我”的成长有什么影响呢？（从文中找出英子成长的事情或句子）对成长的影响：历练中培养不怕困难，敢闯敢练的坚强性格对自己负责，敢于承担家庭责任的品质英子具体表现为：学习非常用功，被选做代表为同学领毕业证书和致谢词。从六年前的那一次后从不迟到。硬着头皮完成了汇款给在日本的陈叔叔这件事。闻说爸爸去世而处乱不惊从容面对3.找出你最喜欢的情节并说说理由。或者是：“我还有能理解的生回答学生诵读课文并回答问题小组讨论并回答检查学生的预习情况检查学生对课文的掌握情况及概括能力锻炼学生对课文的分析能力体验反思8分1.请学生当场仿写，并交流。父爱是阳光，让我感到人间的温暖。父爱是灯塔，照亮我前行的路。父爱是