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文档简介

音乐巨人贝多芬祁集中学 聂道梅学习目标1、 理清文章脉络，把握文章内容。2、 学习贝多芬与命运抗争的顽强精神，培养学生坚强乐观的人生态度。完成学习目标一理清文章脉络，把握文章内容一 以贝多芬的身高导入贝多芬的人物介绍。u 德国最伟大的作曲家之一，被称为“乐圣”。 u 家喻户晓的作品有交响曲英雄命运； 序曲哀格蒙特；钢琴奏鸣曲悲怆、月光、暴风雨、热情等等。u 贝多芬对音乐的最重要贡献是交响曲，因此他被誉为“交响乐之王。”二 读一读，以问题为切入口，整体感知。1、文章出现了哪些人？2、这些人与贝多芬什么关系？3、围绕这些人写了几件事？主要写了什么事？客人来访女佣开门女佣介绍贝多芬的情况参观贝多芬的工作室贝多芬下楼和客人谈话贝多芬和客人共进晚餐贝多芬回忆往事明确主要事件：参观贝多芬的工作室 贝多芬和客人谈话 贝多芬回忆往事完成教学目标二学习贝多芬与命运抗争的顽强精神，培养学生坚强乐观的人生态度。一、品读赏析不同视角塑造人物形象1、女佣眼中的贝多芬是怎样的？请同学们快速阅读从课本中找出来。2、作为初次拜访的客人，贝多芬的外貌会首先映入客人眼帘，客人眼中的贝多芬是怎么样的？这些外貌描写反映了贝多芬怎样的内心世界呢？二、走进巨人自由朗读课文，划出能表现贝多芬内心丰富情感的词语或句子,并试着旁批你的理解。1、“你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛。”老狮子指谁？“你们”指谁？“抓老狮子的毛”是什么意思? 老狮子贝多芬自称 你们客人 抓老狮子的毛来拜访贝多芬2、听我心里的音乐!你不知道我心里的感觉!一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐!这句话是什么意思? 心里的音乐他与命运的抗争 乐队只能奏出有声的音符，却不能传达他“心里的音乐”，即他与命运的抗争。3、贝多芬神往地说：“一个人到田野去，有时候我想，一株树也比一个人好”为什么贝多芬说“一株树也比一个人好”? 表现贝多芬“神往”大自然：一颗树尚能谛听大自然的声音，耳聋的他却听不到。 耳聋的他远离人世的喧嚣和纷争，在这里获得了心灵的纯净和安宁，所以树比人好。三、评价：贝多芬是一个人，因为。明确；凡人贝多芬矮 小不拘小节被打扰时不耐烦被人捉弄，嘲笑暴躁会感动得落泪软弱、孤独、苦闷、绝望最大的痛苦-耳聋巨人贝多芬对不幸遭遇不妥协、不屈服的坚韧无比的生命意志对音乐狂热的挚爱，视音乐为生命意志坚强，与命运殊死搏斗总结：贝多芬是一个平凡的巨人 贝多芬是一个平凡的巨人，因为他虽然身体残疾，生活贫困，内心孤独，但他坚强，勇敢，与命运相斗争，不屈服。四、通过名人身残志坚的事迹再次强化学生对学习目标二的理解。例如：海伦、霍金、阿炳、张海迪等等。得出启示： 在苦难前永不低头，用欢乐战胜苦难。 在苦难前永不言败，努力铸就一个不屈的灵魂。五、 作业：仿写练习注意描写贝多芬穿着和外
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