人教版必修一 4.5 牛顿第三定律 学案.doc

4.5 牛顿第三定律【学习目标】 1.熟练掌握牛顿第三定律，提高应用该定律进行受力分析的能力。2.自主学习，合作探究，学会根据力的相互作用对物体进行受力分析的方法。3.激情投入，享受学习的快乐，感悟物理规律的和谐统一。【自主学习】4 阅读课本前三段后分析：用你的左手击打右手，哪个是施力物体？哪个是受力物体？5 以卵击石，鸡蛋“粉身碎骨”但石头却“安然无恙”，请你用身边的物体，模仿出鸡蛋碰石头的情景，分析：是鸡蛋对石头的力太小，还是石头对鸡蛋的力太大呢？3. 仔细阅读课本例题 后分析：涉及木块受到的作用力与反作用力共有几对？ 画出静止在斜面上的木块受到的力的示意图 【考点突破】考点一：牛顿第三定律典型例题：如图所示，甲、乙两人在冰面上“拔河”。两人中间位置处有一分界线，约定先使对方过分界线者为赢者。若绳子质量不计，冰面可看成光滑，则下列说法正确的是()a甲对绳的拉力与绳对甲的拉力是一对平衡力b甲对绳的拉力与乙对绳的拉力是作用力与反作用力c若甲的质量比乙大，则甲能赢得“拔河”比赛的胜利d若乙收绳的速度比甲快，则乙能赢得“拔河”比赛的胜利解析：根据牛顿第三定律可知甲对绳的拉力与绳对甲的拉力是一对作用力与反作用力，选项a错；因为甲和乙的力作用在同一个物体上，故选项b错。设绳的张力为f，根据牛顿第二定律a知，若m甲m乙，则a甲a乙，由xat2推知，甲的位移较小，乙先过界，c正确。“拔河”比赛的输赢只与甲、乙的质量有关，与收绳速度无关，选项d错误。点评：(1)定律中的“总是”说明对于任何物体，在任何情况下牛顿第三定律都是成立的。(2)作用力与反作用力虽然等大反向，但因所作用的物体不同，所产生的效果(运动效果或形变效果)往往不同。(3)作用与反作用力只能是一对物体间的相互作用力，不能牵扯有第三个物体。反馈训练一：沼泽地的下面蕴藏着丰富的泥炭，泥炭是沼泽地积累的植物残体，它的纤维状和海绵状的物理结构导致人在其上面行走时容易下陷(设在下陷过程中，泥炭对人的阻力不计)。如果整个下陷的过程是先加速再减速最后匀速运动，那么，下列说法中正确的是()a在加速向下运动时，人对沼泽地的压力大于沼泽地对人的支持力b在减速向下运动时，人对沼泽地的压力小于沼泽地对人的支持力c在整个运动过程中，人对沼泽地的压力是先大于后等于沼泽地对人的支持力d在整个运动过程中，人对沼泽地的压力大小总是等于沼泽地对人的支持力考点二：物体的受力分析典型例题：如图所示为杂技“顶竿”表演，一人站在地上，肩上扛一质量为m的竖直竹竿，当竿上一质量为m的人以加速度a加速下滑时，竿对“底人”的压力大小为()a (mm)g b(mm)gmac(mm)gma d(mm)g解析：对竿上的人分析：受重力mg、摩擦力ff，有mgffma得ffm(ga)。竿对人有摩擦力， 人对竿也有反作用力摩擦力，且大小相等，方向相反，对竿分析：受重力mg、竿上的人对竿向下的摩擦力ff、顶竿的人对竿的支持力fn，有mgfffn，又因为竿对“底人”的压力和“底人”对竿的支持力是一对作用力与反作用力，由牛顿第三定律，得到fnmgff(mm)gma。b项正确。点评：由于题中没有给出地面对“底人”的支持力情况，所以不能以“底人”为研究对象，这时必须转换研究对象，先以竿上的人为研究对象，再以杆为研究对象，通过牛顿第三定律建立竿对“底人”的压力和“底人”对竿的支持力等大的关系进行求解。反馈训练二：如图所示，质量为m60 kg的人站在水平地面上，用定滑轮装置将质量为m40 kg的重物送入井中。当重物为2 m/s2的加速度加速下落时，忽略绳子和定滑轮的质量及定滑轮的摩擦，则人对地面的压力大小为(g取10 m/s2)()a200 nb280 n c320 n d920 n【考点巩固】1对于牛顿第三定律的理解，下列说法中正确的是()a当作用力产生后，再产生反作用力；当作用力消失后，反作用力才慢慢消失b弹力和摩擦力都有反作用力，而重力无反作用力c甲物体对乙物体的作用力是弹力，乙物体对甲物体的作用力可以是摩擦力d作用力和反作用力，这两个力在任何情况下都不会平衡2在足球比赛中，前锋队员一记势大力沉的射门，足球应声入网。在射门瞬间，比较力的大小，正确的说法是()a脚对球的力大于球对脚的力b脚对球的力等于球对脚的力c脚对球的力小于球对脚的力d脚对球的力等于足球受到的重力3人站在地面上，先将两腿弯曲，再用力蹬地，就能跳离地面，人能跳起离开地面的原因是( )a人对地球的作用力大于地球对人的引力b地面对人的作用力大于人对地面的作用力c地面对人的作用力大于地球对人的引力d人除受地面的弹力外，还受到一个向上的力4“掰手腕”是中学生课余非常喜爱的一项游戏。如右图，甲、乙两同学正在进行“掰手腕”游戏，关于他们的手之间的力，下列说法正确的是()a甲掰赢了乙，是因为甲手对乙手的作用力大于乙手对甲手的作用力b只有当甲乙僵持不分胜负时，甲手对乙手的作用力才等于乙手对甲手的作用力c甲、乙比赛对抗时，无法比较甲手对乙手的作用力和乙手对甲手的作用力的大小关系d无论谁胜谁负，甲手对乙手的作用力大小等于乙手对甲手的作用力大小5如图所示，是利用传感器记录的两个物体间的作用力和反作用力的变化图线，根据图线可以得出的结论是（ ）a作用力大时，反作用力小b作用力和反作用力的方向总是相反的t/s01234-1-2-3-4f/nc作用力和反作用力是作用在同一个物体上的d相互作用的两个物体一定都处于静止状态6在日常生活中，小巧美观的冰箱贴使用广泛。一磁性冰箱贴贴在冰箱的竖直表面上静止不动时，它受到的磁力( )a小于受到的弹力b大于受到的弹力c和受到的弹力是一对作用力与反作用力d和受到的弹力是一对平衡力7物体静止在一固定在水平地面上的斜面上，下列说法正确的是()a物体对斜面的压力和斜面对物体的支持力是一对平衡力b物体对斜面的摩擦力和斜面对物体的摩擦力是一对作用力和反作用力c物体所受重力和斜面对物体的支持力是一对作用力和反作用力d物体所受重力可以分解为沿斜面的力和对斜面的压力8引体向上是同学们经常做的一项健身运动。该运动的规范动作是：两手正握单杠，由悬垂开始，上拉时，下颚须超过单杠面。下放时，两臂放直，不能曲臂(如图7所示)，这样上拉下放，重复动作，达到锻炼臂力和腹肌的目的。关于做引体向上动作时人的受力，以下判断正确的是() a上拉过程中，人受到两个力的作用b上拉过程中，单杠对人的作用力大于人对单杠的作用力c下放过程中，单杠对人的作用力小于人对单杠的作用力d下放过程中，人只受到一个力的作用 9一只小猫跳起来抓住悬挂在天花板上的竖直木杆，如图所示，在这一瞬间悬绳断了，设木杆足够长，由于小猫继续上爬，所以小猫离地面高度不变，求此时木杆下降的加速度(设小猫质量为m，木杆的质量为m)10一个箱子放在水平地面上，箱内有一固定的竖直杆，在杆上套着一个环，箱与杆的质量为m，环的质量为m，如图7所示已知环沿杆匀加速下滑时，环与杆间的摩擦力大小为ff,则此时箱子对地面的压力大小为多少？第五节 牛顿第三定律反馈训练一 d 反馈训练二b 考点巩固1.d2.b3.c4.d5.b6.d7.b8.a9.解析：先对猫进行分析，由于猫相对地面高度不变，即猫处于平衡状态，而猫受重力g1mg和木杆对猫向上的摩擦力ff的作用，如图所示，故g1与ff二力平衡，即ffg1mg再对木杆进行受力分析：木杆受重力g2mg作用，由于木杆对猫有向上的摩擦力ff，由牛顿第三定律可知，猫对杆有向下的摩擦力ff，且ffff 由牛顿第二定律，杆的加速度为a由式可得ag即杆下降的加速度为g，方向向下10.解析：环在竖直方向上