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文档简介
歌德说 优秀的作品无论你怎样探测它 都是探不到底的 多少年来人们读 离骚 认识它 分析它 开掘它 只要是一个态度严肃者 真正的渴求者 似乎都不曾空手而返过 学习目标 1 有感情地朗读并背诵课文 2 走进作品 体会诗人的情感 3 走进屈原 感受屈原的人格魅力 屈原 名平 字原 战国末期楚国人 楚武王熊通之子屈瑕的后代 杰出的政治家和爱国诗人 屈原是中国文学史上第一位伟大的爱国诗人 1953年 他被列为世界四大文化名人之一 波兰哥白尼 英国莎士比亚 意大利但丁 我爱读课文 要求 注意节拍 注意延长注意重音 注意感情 初感诗韵 解题 离骚 离骚者 犹离忧也 史记 屈原列传 司马迁 离 通 罹 遭受 遭遇 离骚 遭遇忧愁 探寻背景屈原因出身贵族 又明于治乱 娴于辞令 故而早年深受楚怀王的宠信 位至左徒 三闾大夫 屈原为实现楚国的统一大业 对内积极辅佐怀王变法图强 对外坚决主张联齐抗秦 使楚国一度出现了一个国富兵强 威震诸侯的局面 但由于上官大夫等人的嫉妒 屈原遭到群小的诬陷 被放逐约九年之久 在此期间 他用诗歌倾吐自己的忧愁 幽思和缠绵悱恻的情绪 公元前278年 秦将白起攻破郢都 屈原悲愤难挨 遂自沉汨罗江 以明其忠贞爱国之志 走进文本领会情感 a组 探究 长太息以掩涕兮 虽九死其犹未悔 诗人哀什么 面对人生困境 诗人做出了怎样的回答 揣摩诵读本段文字 b组 探究 怨灵修之浩荡兮 固前圣之所厚 诗人怨什么 面对人生困境 诗人做出了怎样的回答 揣摩诵读本段文字 c组 探究 悔相道之不察兮 岂余心之可惩 诗人悔什么 悔后有了哪些新的想法 诗人最终做出怎样的选择 揣摩诵读本段文字 再读名句感受屈原的人格魅力 长太息以掩涕兮 哀民生之多艰亦余心之所善兮 虽九死其犹未悔宁溘死以流亡兮 余不忍为此态伏清白以死直兮 固前圣之所厚民生各有所乐兮 余独好修以为常虽体解吾犹未变兮 岂余心之可惩 一首诗必须具有一种造型美 一首诗是一个心灵的活的雕塑 那么 作者在这首诗中塑造了一个怎样的人物形象 请从外部 内部两个角度来把握 屈原的人格魅力 高贵的品格忧国忧民热爱祖国刚正不阿一身正气洁身自好不同流合污坚持真理献身理想 屈原是中华民族精神的集中体现 两千多年来给了无数仁人志士以品格与行为的示范 也给了他们以力量 阅读经典感悟人生 读了 离骚 之后 同学们是如何看待屈原的呢 以 屈原 我想对你说 开头写一段两分钟的演讲辞 要求 任选一段 准确背诵课文 记忆我最强 作业 你最喜欢 离骚 中哪两句诗 哪句或哪几句诗
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