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文档简介

斑羚飞渡 沈石溪学情分析 学生天真活泼，朗读能力强，发言积极认真，思维活跃，有着较强的表演欲望，阅读能力有待提高。学习目标1整体感知，理解斑羚在死亡关头所表现出来的美德。1. 学习课文细节刻画的方法。2. 培养学生“珍视生命，关爱动物”的观念。3. 理解课文主旨 。重点难点1. 理解斑羚在死亡关头所表现出来的美德。2. 理解课文主旨。3. 细节刻画的方法。课 时：一课时教学过程：一 导语 同学们，动物世界美丽而神奇。同时还有着希望与失望，生存与死亡的考验。接下来请大家欣赏一段动物的画面（播放视频）。画面中长着长长尖角的就是黑斑羚。在同伴们的救助下小斑羚从猎豹的口中奇迹般地逃脱出来，然而有一群斑羚在猎人的追赶下却没有这么幸运。但他们用生命架起一座通向新生的虹桥、谱写一曲生命的赞歌，今天咱们就来走进这群野斑羚、学习沈石溪先生的斑羚飞渡。二 首先检查预习1斑羚：斑羚，也成青羊、山羊，提倡11.2米。形似家养的山羊，但颌下无须。雌雄均有角、角小，黑色，角基有轮纹，毛松而厚，冬毛灰色或深棕色，夏色较暗，常栖息于山顶之间。擅长跳跃，冬季一般以灌木幼枝和苔藓、地衣为食，为国家二级保护动物。 2作者： 沈石溪，原名沈一鸣，1952年出生于上海，1969年初中毕业赴云南西双版纳傣族村寨插队落户，有着丰富的生活体验。1975年当兵，历任新闻干事和宣传部长，1980年开始从事儿童文学写作。所著的动物小说将故事性和知识请融合在一起，充满哲理和内涵，风格独特、作品多次获奖。3. 字词肌腱 逞能 恍惚 甜腻 娴熟 进退维谷 一尘不染 略胜一筹眼花缭乱 秩序井然 三 默读课文，整体感知 思考：文章讲述的是一个怎样的故事，请用简洁的语言概括？ 明确：一群斑羚在面临种族灭亡的时候、心甘情愿的用生命为下一代开辟一条生存之路。 四 交流台1.羚羊群面对的是怎样的生死境地？（ 面前是万丈深渊，后面是猎人的枪口）2.文章中的镰刀头羊是个什么形象？（富于智慧，有决断力，遇事镇定，临难从容）3.课文为何说那座桥是用死亡做的桥墩？（老斑羚用身体做踏板，牺牲他们生命，他们仿佛就是桥墩） 五 争鸣台 请同学提出课文中的问题，讨论回答。六 请同学用自己喜欢的方式朗读课文中的精彩片段。七 请同学展开想象，为一老一少两只斑羚飞渡前设计一段对话，请同学来表演。八 老师结合动画讲解斑羚飞渡的过程。九 请同学配合音乐朗诵文中描写斑羚飞渡过程的精彩片段。十 硕果仓学习本文过有何感受、收获？明确：要善待生命，善待动物，面对困难要勇往直前，教育学生不怕困难，不怕失败，并聆听刘欢的从头再来。十一 弄墨园 任选一题作文，400字左右
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