人教版必修3 第2章 第2节(Ⅱ) 通过激素的调节(Ⅱ) 作业.docx

第2节通过激素的调节()40分钟课时作业学考达标1动物甲状腺因病被切除，如不补充相应的激素，将会出现的症状是()a体温升高 b耗氧量下降c心跳加快 d食量大增答案b解析甲状腺激素能促进体内物质的氧化分解，缺乏时，体内物质分解较慢，耗氧量下降。2在促进新陈代谢时，下列器官相互作用的表示正确的是()答案b解析本题的实质是考查激素的分级调节和反馈调节。3一般情况下，促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的靶细胞分别是()a下丘脑和垂体b垂体和甲状腺细胞c下丘脑和甲状腺细胞d甲状腺细胞和垂体细胞答案b解析靶细胞是指被作用的对象，促甲状腺激素释放激素由下丘脑分泌，会促进垂体分泌促甲状腺激素；垂体分泌的促甲状腺激素又会促进甲状腺分泌甲状腺激素。4下列关于激素调节特点的叙述中，不正确的是()a微量和高效b通过体液运输c作用于靶器官、靶细胞d只运输给相应的靶器官、靶细胞答案d解析激素随体液运往全身，但只特异性地作用于靶器官、靶细胞。5下列关于人体激素及其调节的叙述，不正确的是()a激素是信息分子，成分都是有机物b激素直接参与细胞内的许多代谢活动c激素只作用于相应的靶器官、靶细胞d神经系统的某些结构也可以释放激素答案b解析人体内的激素是由内分泌细胞或器官合成并分泌的微量有机物，故a正确；激素不直接参与细胞内的代谢活动，只是对细胞(靶细胞或靶器官)的代谢起调节作用，故b错误、c正确；下丘脑的神经分泌细胞能合成和分泌促甲状腺激素释放激素等，故d正确。6下列关于生命活动调节的叙述，正确的是()a激素和酶都具有高效性，在非细胞条件下也能发挥作用b激素和抗体都具有特异性，只能作用于特定的靶细胞c胰岛素分泌量对血糖浓度的影响不存在反馈调节d神经细胞上神经冲动都以局部电流形式传导答案d解析激素和酶都具有高效性，但激素需在细胞条件下才能发挥作用；动物体内甲状腺激素几乎可作用于机体内所有细胞；当胰岛素分泌量增加时，血糖浓度会随之降低，而当血糖浓度低于正常值时，胰岛b细胞分泌胰岛素受到抑制，存在反馈调节；神经细胞上神经冲动以电信号的形式传导。高考提能7蝌蚪发育成青蛙与甲状腺激素密切相关，如果垂体被完全破坏，蝌蚪就不能正常发育为青蛙，原因是()a性激素分泌减少b垂体不能分泌促甲状腺激素c甲状腺激素不能运输到靶器官d下丘脑不能分泌促甲状腺激素释放激素答案b解析蝌蚪的发育与甲状腺激素有关，故a错误；甲状腺激素的分泌受垂体分泌的促甲状腺激素的调节，故b正确；由于蝌蚪只有垂体被破坏，甲状腺激素可以运输给靶器官，故c错误；下丘脑没有被破坏，故下丘脑仍能分泌促甲状腺激素释放激素，故d错误。8给正常小狗实施垂体切除手术后，短期内小狗血液中的三种激素促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素的含量变化分别用曲线a、b、c表示，下列表示正确的是()答案b解析切除小狗的垂体后，小狗分泌的促甲状腺激素减少，继而甲状腺激素的分泌量减少，甲状腺激素对下丘脑的抑制作用减弱，最终使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素增多。9用下述实验研究动物甲状腺的内分泌功能时，会出现甲状腺激素过量病变的实验是()a切除发育正常的小狗的甲状腺b用碘制剂连续饲喂发育正常的小狗c用甲状腺制剂连续饲喂发育正常的小狗d向切除甲状腺的狗体内注射甲状腺激素答案c解析用甲状腺制剂饲喂发育正常的小狗，会使小狗体内的甲状腺激素含量增高，使小狗出现甲状腺激素过量病变。10下列关于动物激素的叙述不正确的是()a切除甲状腺的患者需要常年注射甲状腺激素，口服无效b为促进鱼排卵可取同种鱼的垂体研碎后注入鱼体内c用含甲状腺制剂的饲料饲喂蝌蚪，蝌蚪在短期内发育成小型蛙d激素种类多，量极微，既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用答案a解析甲状腺激素的本质为氨基酸衍生物，故切除甲状腺的患者需常年注射甲状腺激素，也可以口服，a错误；由于垂体能分泌促性腺激素，故为促进鱼排卵可取同种鱼的垂体研碎后注入鱼体内，b正确；由于甲状腺激素能促进动物的生长发育，故用含甲状腺制剂的饲料饲喂蝌蚪，蝌蚪在短期内发育成小型蛙，c正确；激素种类多，含量少，不能组成细胞结构，只起到调节作用，d正确。11春天日照逐渐延长时，鸟类大多进入繁殖季节。调节鸟类繁殖活动的图解如下：请回答：(1)通过对图解分析，鸟类的繁殖活动是通过机体的_和_两种调节方式完成的。机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于_(填“下丘脑”“垂体”或“性腺”)。(2)上面图解中的a、b、c分别代表由下丘脑、垂体和性腺分泌的物质，则它们分别是_、_和_。c进入血液后，通过_作用来调节下丘脑和垂体中激素的合成和分泌。(3)据图判断，若要验证b的生理作用，_(填“能”或“不能”)用去除性腺的鸟作为实验动物，其原因是_。答案(1)神经调节体液调节下丘脑(2)促性腺激素释放激素促性腺激素性激素反馈(3)不能鸟去除了性腺，失去了促性腺激素作用的靶器官，无法验证该激素的生理作用解析(1)由图解可知：外界环境信号通过神经系统刺激下丘脑，下丘脑将神经信号转换成激素信号，通过垂体实现了对性腺分泌活动的调控。故鸟类的繁殖活动是通过神经调节和体液调节两种方式共同完成的。(2)下丘脑、垂体、性腺分泌的物质分别为：促性腺激素释放激素、促性腺激素和性激素。性激素分泌的调节与甲状腺激素分泌的调节机制相同，即血液中性激素含量增加到一定程度时，可通过负反馈作用抑制下丘脑和垂体中相关激素的合成和分泌。(3)b(促性腺激素)的生理作用是促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分泌，即其作用需通过性腺来体现。故验证b的生理作用，不能对实验动物做切除性腺处理。12如图表示某种雌性激素的分泌及作用机制。请结合所学知识及图中有关信息，回答下列问题：(1)结构a是_，结构c是_；结构a、b、c中具有神经传导和激素分泌双重功能的是_(填字母)。物质b是_，物质e是_。(2)过程通过细胞膜的方式是_，细胞质受体、核受体与细胞膜上受体的物质属性及功能相似，因此，细胞质受体和细胞核受体的物质成分是_，导致细胞质受体和细胞核受体差异的直接原因是_。(3)如果c细胞分泌甲状腺激素，那么靶细胞能否为垂体细胞？_，试简要说明理由。_。答案(1)下丘脑卵巢a促性腺激素mrna(2)自由扩散蛋白质氨基酸的种类、数量、排列顺序和多肽链的空间结构不同(3)能当甲状腺激素浓度过高时会反馈抑制垂体的活动13如图为甲状腺激素分泌的分级调节示意图，其中a、b和c表示三种不同的激素。回答下列问题：(1)a、b和c三种激素的名称依次是_。(2)当机体受到某种刺激时，血液中c的含量增加，则机体的产热量会_，成年个体神经系统的兴奋性会_。(3)怀孕母亲缺碘时，c分泌量下降，通过反馈调节，使a和b的分泌量_，结果甲状腺增生，胎儿的发育会受到影响，尤其_的发育受到的影响最大。反馈调节是指_。答案(1)促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素(2)增加增强(3)增加脑(其他合理答案也可)一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作(其他合理答案也可)解析(1)由图可知，甲状腺能够分泌甲状腺激素，则c为甲状腺激素；垂体分泌的激素b作用于甲状腺，则b为促甲状腺激素；下丘脑分泌的激素a作用于垂体，使垂体分泌促甲状腺激素，则a为促甲状腺激素释放激素。(2)当机体受到某种刺激时，血液中甲状腺激素的含量增加，在甲状腺激素的作用下，机体的产热量会增加，成年个体神经系统的兴奋性会增强。(3)怀孕母亲缺碘时，甲状腺激素分泌量会下降，通过反馈调节，使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌量都增加，结果导致甲状腺增生，胎儿的发育会受到影响，尤其是神经系统的发育受到的影响最大，反馈调节是指一个系统中，系统本身工作的效果，反过来作为信息调节该系统的工作。真题体验14(2016四川，8)生长抑素(ss)是一种14个氨基酸的环状多肽，由下丘脑合成释放，可直接影响促甲状腺激素(tsh)的分泌。(1)合成1分子ss可产生_分子h2o；下丘脑分泌的ss经_的运输到达靶器官。(2)急性高血糖和药物a均可促进ss的分泌，进而影响tsh的分泌，有人对健康志愿者进行不同处理，测定其血浆中tsh水平，结果如图(注：trh为促甲状腺激素释放激素)。给予受试者葡萄糖处理造成急性高血糖之后，受试者胰岛细胞分泌的_将减少。用trh处理后，受试者体内_分泌的tsh含量升高，导致机体_激素分泌增多，细胞代谢速率加快，产热增加。由实验结果可知，与对照组相比，处理组tsh的增加量较_，说明ss对tsh的分泌具有_作用。从总体趋势看，与药物a相比，急性高血糖对ss分泌的促进作用更_。设置处理组3的目的是探究_。答案(1)14 体液 (2)胰高血糖素 垂体甲状腺少抑制强急性高血糖与药物a共同作用对ss分泌的影响解析(1)ss是一种环状多肽，合成时产生的水分子数与氨基酸数相等，即14个，ss由下丘脑分泌，通过体液运输到达靶器官。(2)胰高血糖素具有升高血糖的作用，急性高血糖后，胰岛a细胞分泌的胰高血糖素减少。tsh由垂体合成并分泌，作用于甲状腺，促使其分泌甲状腺激素，增强细胞代谢。由图可知，与对照组相比较，处理组tsh的增加量较少，说明ss对tsh的分泌具有抑制作用，从曲线的总体趋势来看，与药物a相比，急性高血糖对ss分泌的促进作用更强。处理组3同时含有急性高血糖与药物a，故目的是为了探究急性高血糖与药物a共同作用对ss分泌的影响。15(2013浙江，31)某同学为研究甲状腺的功能，提出以下实验思路：将若干只未成年小鼠分为2组：甲组：不切除甲状腺(假手术)乙组：切除甲状腺实验开始时和实验中每隔一段时间，分别测定每只小鼠的耗氧量和体长，并记录。对测得的数据进行统计分析。(要求与说明：假手术指手术但不切除甲状腺；耗氧量用单位时间的氧气消耗量表示；实验持续时间合适；实验条件均适宜)请回答：(1)实验目的是_。(2)预测实验结果(在以下坐标系中用耗氧量和体长变化的示意曲线表示)。(3)分析与讨论用耗氧量作为检测指标的依据是_。切除甲状腺后，小鼠体长变化的原因是_。上述分组时，还可增设丙组作为实验组，丙组：_。答案(1)探究甲状腺激素对小鼠新陈代谢和生长发育(或耗氧量和体长)的影响(2)实验结果如图所示(3)甲状腺激素促进新陈代谢，此过程需消耗氧甲状腺激素缺乏，小鼠生长发育停滞切除甲状腺、给予甲状腺激素(或不切除甲状腺、给予甲状腺激素)解析(1)本题的自变量是甲状腺激素的有无，因变量为小鼠的新陈代谢和生长发育情况，检测指标是小鼠的耗氧量和体长。故实验目的是探究甲状腺激素对小鼠新陈代谢和生长发育(或耗氧量和体长)的影响。(2)甲组小鼠有甲状腺分泌甲状腺激素，甲组小鼠的新陈代谢正常，故甲组耗氧量正常；乙组小鼠因切除甲状腺缺乏甲状腺激素，故乙组小鼠耗