人教版必修一 烛之武退秦师（第二课时） 教案.doc_第1页
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文档简介

课题烛之武退秦师课时第二课时课型新授教学重点1、背会左传相关文学常识、文化常识。2、读准重点字词读音。3、会翻译“鄙、微”等文言实词，记住“说、共、知”等通假字。依据： 2017年高考大纲要求“理解常见文言实词在文中的含义”。高考以理解文意和翻译的形式对文中出现的这些高频文言实词进行重点考查。教学难点3、会翻译“鄙、微”等文言实词；记住“说、共、知”等通假字；整理出虚词“之、以、而、焉”的用法。依据：古文基础薄弱，初高中衔接较难。学生平时积累文言字词较少，翻译句子比较吃力，所以要学生多积累，提高理解文言文能力。学习目标一、知识目标：1、分析出烛之武的人物形象，并总结出分析人物形象的一些方法。2、能够将烛之武这一经典形象运用到作文素材中。3、会翻译“鄙、微”等文言实词；记住“说、共、知”等通假字；整理出虚词“之、以、而、焉”的用法。二、能力目标：1、思维能力：通过学生对烛之武人物形象的探究，学习烛之武在国家危难之际维护国家安全的爱国主义精神。2、运用能力：通过利用古汉语字典，结合书下注释，读准字音，解释词义，培养学生运用工具书独立疏通文意的学习能力。理由：高考考查学生运用文言知识理解文章大意，进而领悟文章中心意旨的能力。教具多媒体课件、教材，练习册教学环节教学内容教师行为学生行为设计意图时间课前三分钟成语积累检查学生预习情况打开积累本，展示成语积累情况积累学考、高考常考成语3分钟1承接结果环节考第1、2段的相关文言知识点1巡视检查学生完成情况，进行及时评价。2补充相关知识完成自主学习习题，交换批改，订正错误背住第1、2段相关文言文知识点。6分钟2做议讲评环节朗读课文1、 纠正读音和断句。2、 纠正语气。1、集体朗读。2、分角色朗读1、通过诵读培养学生文言文的语感。为文言文断句做准备。2、通过分角色朗读让学生学习身份带入，体会人物形象。6分钟3做议讲评环节探究人物形象1、 探究：2、 有人说他是“志士”、有个说他是“勇士”、有人说他是“辩士”，你是如何看待这些说法的？（你觉得烛之武是什么士呢？）2、点拨：如何评价一个人物？ 3、评价总结学生所答。1、小组讨论2、小组代表展示。3、书上记录在过程中过涉及相关翻译；训练学生提出问题、分析问题的能力。（以标题为核心来解读本文）8分钟4分钟4课堂总结提升环节经典人物素材运用： 1、点拨：烛之武这一材料适用于哪些写作主题？2、巡视学生积累情况。1、学生探讨，选择几个较好的主题。2、整理积累素材。灵活运用教材，将知识迁移到写作中。7分钟3分钟5目标检测环节第3、4段文言知识点的考查1、 巡视学生做答。2、 公布答案。3、 展示优等生考试本。4、 评价学生作答结果。1、 小考本上作答。2、 同桌互批。3、 订正答案。检查学生对本课所学的掌握情况6分钟6布置下节课自主学习任务1、 在作业本上归纳整理特殊句式，在括号中标注好句式类型。2、在作业本上翻译
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