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文档简介

登 上 地 球 之 巅教学设计教学目标：一、复述中国登山运动员登山过程。 二、了解登山运动员所遇困难及战胜困难所凭精神。 三、分析文中景物描写作用。教学重点：总结登山运动员体现出来的精神，学习景物描写作用。教学难点：学习颁奖词写法。教学方法：复述法、合作探究。教学过程：板书设计：一、导入。 播放美国盲人埃里克韦汉梅尔攀登珠穆朗玛峰的视 频，导入中国团队攀登珠峰。播放珠穆朗玛峰风光图片。 导入本课。 二、检查预习。 1、珠穆朗玛峰相关知识填空。 2、作者常识介绍。 3、字词注音，词语解释。 三、整体感知。 1、默读课文，勾画信息。准备复述课文。 2、学生复述课文， 老师提示：把握记叙要素并出示 登山示意图。 3、众人评价。 四、深入探究。 1、了解登山运动员登山所遇的困难。以及战胜困 难所凭的精神。 学生先自主学习，再合作探究，最后总结展示。 展示登顶三人图片。 2、通过品读细节描写，分析刘连满体现出的精神。 3、分析景物描写作用。 先由学生找出文中景物描写内容，众人合作讨论、展示。 五、拓展延伸。 简单了解颁奖词。读一读写给刘连满的颁奖词，总结颁 奖词的一般写法。 六、课堂小结。 出示图片，播放歌曲红旗飘飘，提出号召：维护集体 荣誉，爱护集体利益，探知未知世界。登 上 地 球 之 巅 郭超人 登顶成功 困难 精神 黑夜
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