人教版必修一 4.1物质跨膜运输的实例 作业 (1).doc

物质跨膜运输的实例一、选择题1观察在0.3 g/ml蔗糖溶液中的洋葱表皮细胞，发现中央液泡逐渐变小，说明()a细胞壁相当于一层半透膜b洋葱表皮细胞是活的c此时蔗糖溶液浓度小于细胞液浓度d细胞壁收缩导致中央液泡失水解析：活的洋葱表皮细胞的原生质层相当于一层半透膜，在高浓度的蔗糖溶液中发生渗透作用，导致中央液泡失水而变小。答案：b2人体红细胞的渗透压与x浓度的食盐水相当，浸在y浓度食盐水中的红细胞破裂，浸在z浓度食盐水中的红细胞皱缩，则这三种食盐水的浓度大小关系为()axyzbyxzczyx dzxy解析：红细胞的细胞膜相当于一层半透膜，细胞质具有一定的浓度，当外界溶液浓度小于细胞质浓度时，细胞吸水膨胀；当外界溶液浓度大于细胞质浓度时，细胞失水皱缩；当外界溶液浓度等于细胞质浓度时，水分子进出平衡。答案：d3利用紫色的洋葱外表皮细胞和不同浓度的蔗糖溶液，可以探究细胞质壁分离和复原。下列有关该实验的正确叙述是()a该实验只是观察了质壁分离和复原现象，没有设计对照实验b在逐渐发生质壁分离的过程中，细胞的吸水能力逐渐增强c将装片在酒精灯上加热后，再观察质壁分离现象d不同浓度蔗糖溶液下发生质壁分离的细胞，滴加清水后都能复原解析：探究植物细胞质壁分离和复原的实验变量是不同浓度的蔗糖溶液，因此本实验中已经设置了对照，植物细胞质壁分离和复原的条件有：植物细胞必须是活细胞；细胞液浓度与外界溶液的浓度必须有浓度差；植物细胞必须有大的液泡。处于过高浓度溶液中的植物细胞和加热后的植物细胞已经死亡，不能发生质壁分离。答案：b4把体积相同的10%(质量分数)葡萄糖溶液和10%(质量分数)的蔗糖溶液用半透膜隔开，初始状态其分子移动的方向是()a葡萄糖分子向蔗糖溶液中移动b蔗糖分子向葡萄糖溶液中移动c水分子从蔗糖溶液向葡萄糖溶液中移动d水分子从葡萄糖溶液向蔗糖溶液中移动解析：葡萄糖是单糖，而蔗糖是二糖，其相对分子质量较葡萄糖要大，因而相同体积、相同质量分数的两溶液中，10%的蔗糖溶液中溶质的物质的量较小，而10%葡萄糖溶液中溶质的物质的量则较大，因此，蔗糖溶液中水分子密度大，葡萄糖溶液中水分子密度小，所以水分子由蔗糖溶液向葡萄糖溶液中移动。答案：c5下列判断细胞死活的方法中正确的是()a在高倍镜下观察，若发现细胞质流动缓慢，则表明此时细胞是死细胞b将植物细胞置于不同浓度的蔗糖溶液中，能发生质壁分离和复原的是活细胞c洋葱根尖经解离后若发现细胞被龙胆紫溶液染上了色，则表明此时根尖细胞仍为活细胞d将某种细菌与水绵一起制成临时装片，用极细的光速照射水绵，若发现细菌没有趋向水绵照光部位，则说明细菌细胞为死细胞解析：能发生质壁分离和复原的一定是活细胞，b项正确；细胞质流动缓慢，则表明此时细胞的代谢缓慢，但依旧是活细胞，a项错误；洋葱根尖经解离后的细胞均为死细胞，c项错误；细菌没有趋向水绵照光部位，不能说明细菌细胞为死细胞，可能该细菌不是好氧性细菌，d项错误。答案：b6为研究植物a能不能移植到b地生长，某生物学研究性学习小组设计了一测定植物a细胞液浓度的实验方案，实验结果如下表：浓度(mol/l)0.150.20.250.3质壁分离情况不分离刚分离显著显著他们又测定了b地土壤溶液浓度。为保证植物a移植后能正常生存，该地土壤溶液的浓度应()a0.2 b0.2c0.3 d0.2解析：植物a细胞液浓度在0.150.2之间，所以b地土壤溶液浓度必须小于0.2。故选d。答案：d7扩散作用实验装置如图，甲、乙两管的口径相同，半透膜只允许葡萄糖分子通过，淀粉分子无法通过，当达到扩散平衡时，下列有关甲、乙两管溶液的叙述正确的是()a甲管中水位高度低于乙管b甲管中的葡萄糖浓度低于乙管c甲管中的淀粉浓度高于乙管d两管的葡萄糖浓度皆为8%，淀粉皆为4%解析：因为半透膜只允许葡萄糖分子通过，两侧的葡萄糖通过扩散作用达到平衡，而淀粉不能通过半透膜，甲管中的淀粉浓度高于乙管。水分通过渗透作用，使甲管中水位高度高于乙管。答案：c8用相同的培养液分别培养植物甲和植物乙的幼苗，一段时间后分别测定培养液中各种成分的百分含量，并与原培养液(各成分相对含量为100%)中相应成分作比较，结果如图所示。下列有关叙述中，错误的是()a不同种植物对同种离子的吸收量不同b同一种植物对不同离子的吸收量不同c植物甲对水分子和mg2的吸收量不成比例，吸收水的量大于吸收mg2的量d植物乙根细胞膜上sio的载体比植物甲根细胞膜上mg2的载体多解析：由题图分析可知，植物甲和植物乙分别对mg2和sio的吸收量不同，因此a、b项正确。由于此题比较的是一段时间后培养液中各种成分的百分含量与原培养液中相应成分百分含量之比，因此，若比值大于100%，说明培养液中此成分的百分含量较之前含量增大，植物对水的吸收量大于对该成分的吸收量。分析图可知，植物甲对水分子的吸收大于对mg2的吸收量，即c项正确。此题比较的是含量百分比，不是数量，因此无法判断sio的载体与mg2的载体哪个更多，d项错误。答案：d9如图所示，用2 mol/l的乙二醇溶液和2 mol/l的蔗糖溶液分别浸浴图甲所示的某种植物细胞，其原生质体的变化情况如图乙所示。下列叙述正确的是()a该细胞是根尖分生区的细胞bab段曲线表明此段时间内细胞液浓度在逐渐增大ca处的状态表明该细胞一定处于bd段曲线所示情况dec段曲线上升是由于细胞丧失选择透过性解析：该细胞具有大液泡，故不可能是分生区细胞；a处可以处于bd段，也可以是处于ec段或ab段或ae段；发生ec段的原因是细胞选择性吸收乙二醇，引起细胞液浓度高于外界溶液浓度。答案：b10用相同的完全培养液，在相同条件下分别培养水稻和番茄幼苗，在二者的吸水率几乎相同的情况下，72 h后原培养液中的部分离子浓度发生了如下表所示的变化(表中数据为72 h后溶液中部分离子浓度占实验开始时的百分比)，分析下表不能得出的结论是()kmg2ca2sio水稻17.010511719.5番茄19.18559.6118a.不同植物对同一离子的需要量不同，同一植物对不同离子的吸收量也不同b植物对无机盐离子的吸收具有选择性c与番茄相比，水稻对sio需要量大，对ca2需要量小d植物对各种离子的吸收速率与溶液中该离子的浓度呈正相关解析：对表中每一列数据分析可知，不同植物对同一离子的需要量及同一植物对不同离子的吸收量不同，水稻吸收的sio较多，对ca2、mg2吸收少。而番茄吸收的ca2、mg2较多，对sio吸收少。由表中数据不能得出植物对各种离子的吸收速率与溶液中该离子的浓度呈正相关的结论。答案：d二、非选择题11回答下列与细胞有关的实验问题。(1)下列4项实验中，需保持细胞生理活性的有_(填序号)。观察叶绿体和原生质的流动观察洋葱鳞片叶肉表皮细胞中dna的分布探究酵母菌的呼吸方式红细胞中血红蛋白的提取和分离(2)按下面步骤进行质壁分离实验。步骤一：在洁净的载玻片中央加一滴清水，取一片藓类小叶，盖上盖玻片。步骤二：从盖玻片一侧滴入0.3 g/ml的蔗糖溶液，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引。这样重复几次，使盖玻片下面的藓类小叶浸润在0.3 g/ml的蔗糖溶液中。步骤三：在显微镜下观察，结果如图所示。图中a、b处的颜色分别是_。如果上述实验步骤二中从盖玻片的一侧滴入的是加有伊红(植物细胞不吸收的红色染料)的0.3 g/ml的蔗糖溶液，则在显微镜下观察到a、b处颜色分别是_。如果将步骤二中浸润在0.3 g/ml的蔗糖溶液中的藓类小叶的装片，放在80条件下处理一段时间(装片中的藓类小叶保持在0.3 g/ml的蔗糖溶液中)。在显微镜下清晰地观察到细胞结构后，为更准确地判断a处颜色，对显微镜的操作方法是_、_。如果a处呈绿色，可能的原因是_。解析：本题主要考查教材实验的基础知识，考查考生的实验操作能力和对实验现象的分析能力。(1)中盐酸处理后细胞死亡，中红细胞吸水破裂血红蛋白才能释放出来。(2)滴加含有伊红的蔗糖溶液后，a处为红色、b处仍为绿色，因为伊红为植物细胞不吸收的红色染料。(3)要观察清楚无色的部分，需使视野稍暗些，可改变光圈大小和调节反光镜(或调节电光源亮度)。在高温下如果a处为绿色，则可能是高温使细胞膜、叶绿体膜失去选择透过性，叶绿素等色素进入了a处。答案：(1)(2)无色、绿色红色、绿色改变光圈大小调节反光镜(电光源亮度)高温下细胞膜、叶绿体膜失去选择透过性，叶绿素等色素进入a处12将等量的nh、k、ca2、po共同溶解于500 ml蒸馏水中，再放入一些新鲜的水稻根。几小时后，测得混合液中四种离子的含量变化如下表所示，并发现水稻根变小。项目水nhpokca2减少量(%)083729784(1)根变小的原因是_。(2)上表中四种离子减少的原因是_。(3)四种离子减少量的不同说明_，从而证明细胞膜是一种_。答案：(1)溶液的浓度过大，导致根细胞失水(2)根细胞吸收了四种离子(3)根细胞对离子的吸收具有选择性选择透过性膜8某实验小组要对“低温是否会影响渗透作用”进行探究，假如你是实验小组的成员，请分析回答下列问题：(1)材料用具：1 000 ml烧杯，带刻度的长颈漏斗、新鲜的猪膀胱膜、蒸馏水、蔗糖溶液、水浴锅、冰块等。请在下面的方框中画出一组装置示意图：(2)实验步骤：组装渗透装置两套，分别编号为1、2。在两组烧杯中分别加入_，在长颈漏斗中分别加入_，保持管内外液面高度相等。对两组装置进行不同处理：1组用_加热至37 ，2组的烧杯外加_降温。两组装置同时开始实验，几分钟后观察记录漏斗的液面刻度变化。(3)分析回答本实验是通过测定水分子通过膜的扩散，即_作用速率来进行探究。此实验的自变量是_；为了直观地表示相对速率，用_作为因变量。(4)预测实验结果及结论实验结果实验结论若1组漏斗液面比2组高_低温会影响渗透作用且使渗透速率加快_解析：实验中的自变量就是我们要研究的实验因子，该实验的目的是探究低温是否会影响渗透作用，因此渗透系统所处的不同温度环境就是该实验的自变量。随自变量而变化的变量为因变量，漏斗液面高度会因渗透系统所处的不同温度环境的变化而变化。答案：(1)(2)等量的蒸馏水等量同一浓度的蔗糖溶液水浴锅冰块(3)渗透渗透系统所处的不同温度环境漏斗液面高度的变化(4)低温会影响渗透作用，且使渗透速率减慢若1组漏斗液面比2组低若1、2两组漏斗的液面高度相同低温不会影响渗透作用13将水稻和番茄分别培养在相同的培养液中一段时间，实验结束后测定培养液中各离子的浓度。图中表示实验结束后培养液中各种离子浓度占开始时的浓度的百分比。分析此图，回答问题：(1)图中的结果能说明的问题有_；_。(2)引起不同植物吸收离子不同的原因是_。(3)从图中可以看出培养液中有些离子的浓度比培养前还高，原因是_。(4)上述实验及结果对农业生产有什么指导意义？_。(5)方法启示：在研究矿质元素吸收量时，直接测定植物对某离子的吸收量比较困难，通常利用测定_中该离子的含量来间接推知植物对其的吸收量。解析：从图中可见，同一种植物(如水稻)对不同离子的吸收量不同；同一离子(