—高一政治人教版 选修三 专题四 4、善用逆向思维 课件（20张） .ppt

惟改革者进 惟创新者强 惟改革创新者胜 习近平 创新思维与实践讲堂 专题四 综合实践善于创新 4 善用逆向思维 自主构建知识体系 一 思维如何逆向 设疑自探 1 逆向思维的含义作为一种思维创新的方法 逆向思维是从人们过去所把握的事物原理的反面 构成要素的反面 功能结构的反面 去思考 去求索 以实现创新的目的 注意 1 它常在正向思维求而不得时使用2 它强调变废为宝 而不是简单克服困难 想一想 进行逆向思维的理论依据是什么 事物都包含着矛盾 矛盾的双方既对立又统一 因而事物具有复杂的相反相成的性质和功能 人们已经认识到的只是其中的一部分 为了认识事物可能具有的其他性质与功能 人们往往有意识地进行逆向思维 解疑合探一 问题 请深入阅读预习案中材料一到材料四 思考四则材料分别运用了逆向思维的哪种方式 请解释该方式 并举例说明 解疑合探一 2 思维如何才能逆向 小品 叛逆期视频 解疑合探二 1 视频中男生东东的思维方法属于逆向思维吗 请说明理由2 逆向思维总比正向思维好吗 说明二者关系3 请结合预习案中材料五和材料六 思考 进行逆向思维 都需要注意哪些事项 材料五 2018年5月4日 复兴号 动车组g1117首次在武汉始发 以350公里的时速开往广州 材料六 2018年4月16日 山东 滨州 放鱼养水 活动启动仪式在中海月亮湾广场隆重举行 二 正逆应当互补 1 逆向思维应当合 理 正向思维和逆向思维 是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反映 逆向思维的反向是具有其合理性的思维反向 不顾事物规律的逆向 难以实现思维创新的目的2 逆向思维不是逆反心理只有掌握了正向思维的 正 才能够合理有效地进行逆向思维的 逆 3 正逆互补 相得益彰有意识地将两个或多个对立面联系在一起思考 正反补充 可以打破单方面性质的限制 避免思维的僵化与极端化 更有可能发现事物的新功能和新作用 产生创新性的成果 看电影总是人静坐 电影画面滚动 有人逆向思维 让人动起来 画面静下来 将一幅幅连续变化的图画挂在地铁的墙壁上 乘客坐在列车里 向窗外望去 可以欣赏到引人入胜的动画电影 这一事例是从以下哪个角度进行逆向思维的 a 事物存在状态b 事物结构顺序c 事物功能d 事物之间的因果关系 a 据说 逆向思维可以使人年轻 每个人都要走向明年 明年会比今年大一岁 所以今年比明年年轻一岁 对于老年人 这样的逆向思维 可以让人越活越年轻 对于年轻人 则可以珍惜时间 更加努力 对此正确的理解是 a 善用逆向思维可使人获得很多益处b 逆向思维无所不能c 逆向思维只对年轻人与老年人有别d 逆向思维就是反向思维 a 质疑再探 思维拓展 如何进行逆向思维训练 1 基于生活实践的需要 确定一个对象 可以是一个东西 一件事 甚至一个人2 尽可能列举这一对象的缺点和不足 你可以采用智力激励法 广泛的调研 征求他人的意见等 3 将呈现在你面前的一个或数个缺点加以归类整理 4 针对每一个缺点进行分析 寻求变废为宝 化弊为利的可能 创新思维训练 1 某校教学楼四楼共有三个文科班 竞争非常激烈 某天甲班挂出一牌子 某市最好的班级 乙班马上挂出 某省最好的班级 请帮丙班设计一个班牌 出奇制胜 2 有一个奇特的赛马运动会 比谁的马跑的慢 结果观众们足足等了一整天 比赛选手都骑在马上始终按兵不动 你能想个办法让比赛迅速展开吗 课后作业 请在下列问题中任选一则 也可以自选题目 运用逆向思维设计一个解决