安岳县08年小学毕业检测语文试题.doc

安岳县2008年小学毕业检测语 文 试 题（时限：120分钟 总分：100分）一、积累运用（40分）（一）看拼音写词语。（4分）lng l jn gng jng zhn nu dng （ ） （ ） （ ） （ ）（二）给加点的字选择正确的读音画上“ ”。（3分）允许（yn yng） 给予（gi j） 系好衣扣（x j）开凿（zo zho） 恶劣（li l） 挑拨离间（tio tio）（三）仔细揣摩下列句子中“打”的意思，把它写在括号里。（2分）1爸爸出海打鱼去了。 （ ）2解放军叔叔打中了敌人的飞机。 （ ）3我打开书认真地读了起来。 （ ）4打明天起我就是老师的小助手了。 （ ）（四）把下列成语补充完整。（4分） 舟 剑 己 人 愁眉不 拾金 株 兔 花 柳 一 千里 神采 （五）选择合适的答案的番号填在括号里。（2分）1与“鸡：家禽”表示的关系相似的一组是（ ）A 西瓜：瓜地 B 蜘蛛：琥珀 C 学生：教室 D 梨：水果2填入下句横线上最恰当的一句是（ ）在我的梦里，所有被砍伐的森林重新绿叶葱茏； 。梦境如此美好，我们怎能让这仅仅是个梦呢？A受污染的所有河流重新清波荡漾 B所有受污染的河流重新清波荡漾C所有河流不再受污染而清波荡漾 D所有清波荡漾的河流不再受污染3下列课题按事件发生的先后顺序排列正确的一组是（ ）A草船借箭十六年前的回忆狱中联欢将相和B十六年前的回忆狱中联欢将相和草船借箭C将相和草船借箭十六年前的回忆狱中联欢D将相和草船借箭狱中联欢十六年前的回忆4朗读下面的诗句停顿不正确的一项是（ ）A床前 / 明月 / 光，疑是 / 地上 / 霜。 B好雨 / 知时 / 节，当春 / 乃发 / 生。C遥知 / 不是 / 雪，为有 / 暗香 / 来。 D谁言 / 寸草 / 心，报得 / 三春 / 晖。（六）按要求写句子。（7分）1先用下面的词语组成一个通顺的句子，再把这个句子改成反问句。（2分） 望而却步 中华民族 灾难 不会 面对排成的句子： 改为反问句： 2仿照例句，任选一个事物，用“事物+否定+想象”的格式造句。（2分）例：一片片黄叶随风飘落，不，那不是黄叶，那是催小燕子赶快到南方去的电报。 3由“月”联想开去，按要求把你想到的各写一个在横线上。（3分）月 成语 古读句 传说或故事 （七）修改病句。（4分）1他把两件新旧棉衣捐给了灾区人民。2能否坚持党的领导，是革命成功的关键。3这种不爱护公物，任意破坏的是可耻的。4不管天气很冷，爷爷还是坚持锻炼身体。（八）根据你的积累完成下面的填空。（7分）1“地力之生物有大数， ，取之有度， ，则常足； ， ，则常不足。”这句话告诉我们大自然的给予是有限的，我们要合理利用。对于我们小学生而言，就要积极响应党中央的号召，“以 为荣，以骄奢淫逸为耻。”做到“每一食， ；每一衣， 。”（4分）2我们既要认真学习，做到“博学之，审问之， ， ， 。”还要躬身实践，因为“纸上得来终觉浅， 。”（2分）3一提起这几年的生活，王老汉深有感触地说：如今的生活真是 （请填上歇后语）（1分）（九）判断下面的说法，对的打上“”，错的打上“”。（3分）1“专、巨、世、去”四个字的笔画数相同。 （ ）2“粗布”和“初步”的读音是一样的。 （ ）3“提高”和“效率、水平、产量、质量”都可以搭配。 （ ）4杜甫“生平第一快诗”是春夜喜雨。 （ ）5“但闻人语响”与“但使龙城飞将在”中的“但”意思相同。 （ ）6“他好像没听见我说的话，匆匆忙忙就走了。”是一个打比方的句子。（ ）（十）仔细阅读下面的材料，完成练习。（4分） 现在，中国人，尤其是年轻人，越来越热衷于过“洋节”，很多传统节日似乎与它们所蕴含的文化一道离我们越来越远。去年全国两会期间，中国人民大学校长纪宝成等委员呼吁将“除夕、元宵、清明、端午、七夕、重阳”等中国传统节日纳入国家法定节假日体系。1从这则材料中你获取了什么信息？（1分）2读了上面的材料，你是否赞同纪宝成委员的建议。请作出判断并陈述理由。（3分）二、阅读（25分）（一）蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。1联系上下文理解词语的意思。（2分）乘机：同心协力：2用“ ”画出语段中的反问句，再把它改为陈述句写在下面。（2分）3从这段话中可以看出蔺相如是一位 的人，廉颇是一位 的人。（2分）4这段话选自课文 ，语段中表达廉颇后悔、自责心情的句子是第 句，点明课文题意的句子是第 句。（3分）（二）地震中的撑起在土耳其旅游途中，巴士行经1999年大地震的地方，导游讲了一个感人而且令人悲伤的故事。故事发生在地震后的第二天 地震后，许多房子都倒塌了，各国来的救援人员不断搜寻着可能的生还者。 两天后，他们在废墟中看到一个令人难以置信的画面 一位母亲，用手撑地，背上顶着不知有多重的石块。（ ）看到救援人员，她（ ）拼命哭喊：“快点救我的女儿，我已经撑了两天了，我快撑不下去了” 她2岁的小女儿，就躺在她用手撑起的安全空间里。 救援人员大惊，他们卖力地搬移周围的石块，希望尽快解救这对母女。但是石块那么多，那么重，他们始终无法快速到达她们身边。 媒体记者到这儿拍下画面，救援人员（ ）哭，（ ）挖，辛苦的母亲则苦撑着，等待着 看着电视上的画面和报纸上的图片，土耳其人都心酸得掉下泪来。 于是，更多的人纷纷放下手边的工作投入救援行动。 救援行动从白天进行到深夜。终于，一名高大的救援人员够着了小女孩儿，将她拉了出来，但是她已气绝多时。 母亲急切地问：“我的女儿还活着吗 ？” 认为女儿还活着，是她苦撑两天唯一的理由和希望。 这名救援人员终于受不了了，他放声大哭：“对，她还活着，我们现在要把她送到医院急救，然后也要把你送过去!” 他知道，（ ）母亲听到女儿已死去，（ ）会失去求生的意志，松手让土石压死自己，（ ）骗了她。 母亲疲惫地笑了，随后，她也被救出来送到医院，她的双手一度僵直无法弯曲。 第二天，土耳其很多报纸上都有一幅她用手撑地的照片，标题是：这就是母亲。 导游说：“我是个不轻易动感情的人，但是看到这篇报道，我哭了。以后每次带团经过这儿，我都会讲这个故事。” 其实不止他哭了，在车上的我们，也哭了1联系上下文，在文中括号内填写恰当的关联词语。（3分）2文中有四处划“ ”线的句子，仔细体会一下，每处该用什么样的语气读，选出正确答案的番号填在横线上。（2分） A由满怀希望到伤心失望 B. 悲痛万分而又无比感动C急切而声嘶力竭 D. 关切、担心3“导游讲了一个感人而且令人悲伤的故事。”这个故事感人在： ；悲伤在： 。（4分）4请联系全文和生活实际，写出你对课题中“撑起”的理解。（3分）5今年的五月，我们也见证了同样的灾难，在“5.12汶川大地震”中也有许多感人的画面，用几句话介绍最让你感动的一个画面。（4分）三、习作（35分）下面是一些同学的心