第一节自主学习与运动参与.docx

神奇的呼啦圈说课稿高平市实验小学 张书琴一、指导思想 本课依据新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。在授课过程中，倡导以“主动参与，乐于探究，交流合作”为主要特征的学习方式，在教学中注重以自主探究性学习方法为中心，关注学生的个体差异，以多样化、个性化的合作学习方式，大量的活动为手段，提高学生的综合体育能力和全面素质。教学中注意有重点地解决个性问题，有计划地渗透德育教育，有目的地引导学生团结友爱、相互学习、主动发展，让学生在活动过程中学习、创造，更好地激发学生学习的主动性，从而掌握体育知识，技能与健身的方法。二、教材分析 本课根据华东师范大学出版社体育与健康教材五年级自主学习与运动参与的内容，选择设计神奇的呼啦圈为本节课内容。本课围绕呼啦圈这一器材，在教学上优化设计，体现一材多教，一物多用的教学思想，让学生们觉得体育就好像生活中的游戏，娱乐，将体育与生活相融合，它既能发展学生的探索能力、创新能力、又有良好的综合健身作用，激发了学生参与学习、锻炼的兴趣，使学生在学习中能够体验到运动的乐趣和成功，能够培养学生团结协作、积极进取和奋力拼搏的精神，所以本课特别受学生欢迎。三、学情分析 本课教学对象是小学五年级学生，他们朝气蓬勃，富于想象和挑战，好胜心强，爱表现自己，因此对本课表现出较强的求知欲，但由于他们的神经系统兴奋占优势，并极易扩散，所以注意力仍容易分散，参加活动的动机还是以直接兴趣为目标，同学间的团结互助初步形成，有一定的凝聚力和合作意识，心理素质较好。 根据上面的分析，特制定如下教学计划： 1.通过练习，掌握呼啦圈的多种玩法，使学生在丰富多彩的呼啦圈活动中锻炼身体，娱乐身心，培养学生积极参与体育活动的意识与能力，树立终身体育思想。 2.尝试“小组合作学习”的方法要求，并通过自主探索创编游戏，达到启智、增智，培养和改善学生自编、自练、自评及自我管理的综合体育运动能力。 3.通过小组合作学习培养学生团结协作的精神和提高竞争意识。 4.通过热身操和放松舞让学生感受音乐与体育结合带来的美的享受，提高身体的协调能力。 本课的重点难点： 重点：掌握用呼啦圈跳皮筋的正确动作。 难点：学生创编游戏、图形、口号的探索过程。 四、教法学法的运用 教法： 1.启发式教学法： 通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考，创新能力.2.讲解示范法： 通过精炼适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念，以优美的动作示范，有利于学生模仿正确的动作技术。 学法： 1.采用示范教学，配合师生互动演示，这样能够体现内容的直观性，学生领会意图快，容易接受。 2.分组练习和自主学习相结合，通过多次反复的练习，达到熟练程度。 3.组织小组间的比赛，增强竞技性和娱乐气氛。五、教学流程 学练步骤：热身操单人玩圈合作玩圈接力比赛放松舞蹈 第一环节：你做，我做，大家一起做 课的开始安排了健身操，目的是满足学生对呼啦圈健美操的向往，同时可利用呼啦圈来加大动作幅度，塑造健美的体形，增强美的姿态和气质。 第二环节：个人玩圈，技巧多！ 创造性尝试练习。首先是给每位学生一个呼啦圈，让他们自娱自乐各显神通地玩。平时我们的课中常会出现这种现象：学生往往对手中的器材非常感兴趣，而对教师的讲解就不太感兴趣，甚至根本无瑕顾及就迫不及待地玩开了。这正是小学生好动的心理特点，他们好奇心强，对新鲜事物易产生兴趣，但却不愿意在活动中受到太多的约束，总是想马上能亲自体验一下，而课中的玩圈过程正好满足了学生的这一心理需求。教师应珍惜他们的好奇、好动心，充分给予创造性的遐想，创造性活动的空间，发挥各类学生的特长，玩中求乐，培养学生一种积极、大胆地参与体育活动的意识与能力。 第三环节：集体智慧创意多！ 分小组创编图形和口号并练习展示，是在前一基础上的进一步发挥，在组织上，教师不再是指派式，而是放手让学生开动脑筋，积极创新，满足学生的求变心理需要。给学生一个自由发挥的空间，并尝试游戏，体验参与活动的乐趣，使学生的生理、心理及创造力均得到和谐发展。 第四环节：团结上进快乐多！安排这一内容的指导思想是：游戏本身就来源于生活和实践，让我们的学生通过启智，拓宽思路，抓住活动特点去创编一些更多更好的游戏来培养学生创编游戏的能力。接着老师介绍两个游戏让学生分小组体验、竞争，目的是让学生树立竞争意识，增强对游戏规则的认识。这个环节是一种很好的培养综合体育能力的手段。 第五环节：放松舞蹈幸福拍手歌 课的最后部分安排小舞蹈，使学生在轻松愉快的气氛中得到身心放松，调节大脑中枢神经，使紧张的肌体得到调节，从而使课堂的效益进一步提高，学生在轻松的氛围中结束美好的一课。六、教学设计（附后）神奇的呼啦圈教学设计授课班级：五（5）班 授课老师：张书琴教材内容1.跳皮筋（用呼啦圈）2.接力跑比赛（过河、快乐的搬运工）教学目标1.通过练习，掌握呼啦圈的多种玩法，使学生在丰富多彩的呼啦圈活动中锻炼身体，激发学生主动参与体育活动的兴趣2.尝试“小组合作学习”的方法要求，并通过自主创编游戏、图形、口号，达到启智、增智，培养学生的综合体育能力3.通过接力赛游戏，培养学生团结协作的精神和提高竞争意识4.通过热身操和放松舞提高学生身体的协调能力，感受音乐与体育结合带来的美的感受重点难点1.掌握用呼啦圈跳皮筋的正确动作2.学生创编游戏、图形、口号的探索过程结构时间课的内容运动负荷组织教法与要求次数时间开始部分3分1.体育委员整队2.报告人数3.师生问好4.宣布课的内容及要求5.安排见习生1次3分组织：四排横队要求：快、静、齐 注意力集中准备部分6分1.热身跑两圈2.呼啦啦圈操六节1次6分教法：师生同练要求：动作到位 优美大方结构时间课的内容运动负荷组织教法与要求次数时间基本部分26分1.跳皮筋（1）学生自己玩圈，教师发现新玩法：“用呼啦圈跳皮筋”（2）师生共同学习跳皮筋动作（3）单人练习，熟悉动作（4）双人练习，有所创新（5）小组合作：小组创编图形和口号、合作玩跳皮筋并展示成果呼啦圈的拼图：一组：心形 二组：A 形 三组：圆形 四组：正方形口号：一组：好好学习争第一二组：阳光少年创佳绩三组：我们一起玩游戏四组：运动会上争第一（6） 全班大联动：配音乐全班集体跳皮筋2.接力跑比赛（1）过河将呼啦圈当作河中的石头，跑时必须踏进圈，不能踩住圈或在圈外跑，返回时正常跑，不跑圈（2）快乐的搬运工将呼啦圈当作货物品，双手举在肩上进行搬运1次1次16分10分教法：1. 教师观察、鼓励、互动，发现并推广新方法2.教师讲解示范跳皮筋动作，讲清重、难点和注意事项注意：右脚起跳重点：七拍“右-左-右-左-右-左-右”3.教师巡查、鼓励、互动、点评要求：积极主动练习，开动脑筋创新规则要求:1.将学生平均分为四组进行比赛2.每组第一个同学先跑，绕过标志物，返回拍第二个同学的手（把圈交给第二个同学）,第二个