（演唱）小白船.doc

小白船 教学目标：1、让学生在轻松愉快的氛围中学会歌曲。2、引导学生用轻柔、优美的歌声演唱歌曲，表达歌曲意境。3、有感情地演唱歌曲小白船，并学会用优美的动作进行表演。教学重点：引导用轻柔、优美的声音演唱歌曲。教学难点：有感情地演唱歌曲，对歌曲进行动作创编，并会用优美的动作进行表演.教学准备：多媒体课件、电子琴教学课时：1课时第 1 课时 上课时间： 年 月 日（第 周 星期 ）教学过程：发声训练：1 3 5 3 1 lv 1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 lv一、谜语导入。师;同学们好，上课前老师给大家看一个谜语，大家来猜一猜这个谜语答案是什么呢？“有时落在山腰,有时挂在树梢,有时像面圆镜，有时像小白船”。生：是月亮!师：没错，就是月亮，同学们都太聪明了。师：那现在我们一起来欣赏一个有关月亮音乐视频，听歌的时候思考老师的两个问题，1、这首歌使用什么情绪来演唱？2、是几拍子的？（播放视频音乐）师：谁来回答（同时举手做手势）生：优美、抒情 3/4师：那有同学知道3/4的强弱规律吗？生：强 弱 弱，那同学能用动作表示出来吗？（1、拍手打肩 2、师带1 2 3 蹦嚓嚓）师：同学们太厉害了，那有同学知道3/4是怎样划拍子的么？生：用划三角来表示（全班展示划拍子）师：划得很好，但是如果划得在标准一点就好了（师展示划三拍子 板书）师：那今天大家想学习这首歌曲吗？生：想师：但老师要考一考同学们，现在我们跟着老师一起来做一个闯关游戏，能够通关，老师就大家学习这首歌曲。2、 闯关游戏师：同学们都准备好了吗？生：好了师：好，闯关开始第一关：读节奏X X |X X | X XX X | X |师：（播放课件）同学们一 二 念生：读节奏师：谁发现什么问题？生：第三小节念错了师：那你能读一下吗？生：能（展示正确节奏）师：很好你做小老师带大家读一下，一 二起生：（打拍子）师：打得很棒，那现在我们来进入第二关第二关：划节奏X X X | X X |X X X | X |师：一二 预备起生：划节奏师：划得很好，有错误吗？生：没有师：好的，第二个通关。师：我们现在到第三关第三关：按节奏读歌词师：第一段 一二 起1、X X |X X | X X | X | 在 哪 遥 远的 地 方生：念师：很好，第二段 一二起生：念2、X X |X X | X XX X | X |船 上 有 棵 桂 花 树师：念得很棒，通关，现在我们进入第四关3、 完整的朗读第一段歌词第四关：按节奏完整朗读第一段歌词生：念师：念得太棒了，闯关成功，老师兑现诺言，我们一起学唱这首歌曲。三：歌曲教学1、听范唱师：接下来我们先听范唱，一边听一边划旋律线（播放歌曲）（和学生一起在划,老师在用手在空中划)师：同学们好棒，大学现在明白这首歌曲的节奏旋律是平稳还是起伏的？生：平稳的2、 模唱旋律：分句模唱师：答对了，接下来我们用“啦”模唱旋律，老师弹一句，你们模一句，要求，听准音，唱对音生：分句模唱：完整模唱师：分句模唱完成得很棒，我们在完整的模唱一遍 生：模唱：跟音乐轻声唱。师：让我们一起听着范唱带着歌词小声哼唱。生：跟范唱进行哼唱：电子琴教唱师：同学们都能顺畅的哼唱歌曲呢，那现在让我们在跟着电子琴进行演唱。（完整演唱）生：歌唱全曲:放伴奏演唱（师指挥）师：做得很棒，现在我们一起跟着伴奏，完整的演唱歌曲吧。生：演唱歌曲三：展示1、 单人演唱师：谁来展示一下歌喉呢？生：举手 演唱 师：唱得很棒，有同学评价一下吗? 生：（举手）评价 师：说得很好，那还有同学来评价吗？ 生（举手）评价2、配合表演 师：那现在我们来一个配合演唱，一二组唱歌，三四组进行打拍子。（强弱弱拍子，教师伴奏）师：表演得很棒，师：现在我们互相交换，一二组划节拍，三四组演唱（划三角形）生：展示师：大家都很棒，现在我们跟着音乐，学习老师的动作进行演唱，来，一二起。生