定稿版鄂教版小学语文一年级下册第五单元00022.doc

鄂教版小学语文一年级下册第五单元“家的故事”作业设计一、作业内容鄂教版小学语文第二册第五单元是以“家的故事”为话题组织材料的，三篇课文的内容都是围绕亲情在写，让学生从不同的角度感受体验生活的幸福。二、设计目标1. 学习了本单元教材内容后，通过填表格，读诗歌，童谣，做祝福卡，说相片的故事等一系列活动，让孩子在感受温馨，幸福家庭生活的同时进一步发展学生听说读写的语文综合能力。2. 引导学生在活动中相互交流自己家庭生活的感受，表达对亲人的情感，感受亲情带给他们的幸福。同时鼓励孩子们尝试用合适的方式表达出自己对家庭的一份爱。阶段一三、作业设计鞋子的故事【作业设计】放学回家了，推开门，就可以看到地上那一堆大大小小，可能还不太干净，也许还皱巴巴的鞋子，你可以拿出画笔画下它的样子，也可以用相机拍下它们的照片，了解一下这些鞋子一天的经历，完成下面的表格。初步感受你有一个幸福的家。完成下列表格：爸爸的鞋妈妈的鞋我的鞋我画的(拍的)鞋鞋子一天都去了哪？忙碌了一天的鞋都回家了，你的心情怎样？画上表情图。【设计意图】课前，让学生在家仔细观察一下家人的鞋子，了解一下鞋子一天的经历，初步感受“家”的存在，体会家就是你幸福的港湾。【操作说明】1 完成时间：一周2 完成方式：可以由爸爸妈妈和你共同完成。3 作品呈现方式：完成表格。阶段二母亲节的礼物【作业设计】在你的眼里，妈妈就是最勇敢，最强大，最温柔，最美的人，母亲节快到了，你想怎么表达对妈妈的爱，请你在家人的帮助下，找一些有关母爱的诗句，儿歌，童谣，收集整理后，试着做成一份小报，母亲节这天，请你从小报上摘抄一句你最喜欢的话，写在祝福卡上亲自送给妈妈。【设计意图】每个孩子找到的语句不尽相同，通过交流，同学们可以加深对母爱的认识，赠送祝福卡活动，增加了母子之间的感情，更丰富了对家的体验。【操作说明】1、完成时间：一周2、完成方式：利用一次班会时间，让孩子们交流自己的收获，可采取同桌交流，小组交流，全班交流等多种形式，课后还可以继续交流。3、作品呈现方式：小报，祝福卡，诗歌朗诵会。阶段三dg “小当家”的故事【作业设计】1、家庭的幸福温馨需要每个家庭成员的付出。双休，节假日是一家人难得的休息日，团聚日，在这样的时间里，你想为家人做些什么事表达你对家人的爱呢？试着做回“小当家”哦！可以让爸爸妈妈用相机记录一下你一日”小当家”的经历！2、说一说相片的故事：相片出来了，你能跟大家分享一下你小当家的经历吗？【设计意图】通过自己一天当家的经历，使孩子们懂得自己也是家庭的一员，为家庭做力所能及的事也是爱父母，爱家的表现，鼓励孩子用自己的方式表达对家人的爱。【操作说明】1、完成时间：一周2、完成方式：父母帮助制定小当家的计划书，孩子独立完成计划书的内容，家长用相机记录下孩子一天当家的经历。 3、作品呈现方式：“我是一日小当家”计划书，照片，交流分享。四、“家的故事”梦想剧场活动【作业设计】举办一场“家的故事”梦想剧场活动，用各种方式表达出自己对家的热爱。1、吟唱 学着唱几首赞美妈妈的歌，如世上只有妈妈好游子吟只要妈妈露笑脸等。2、诵读读一读你收集的赞美妈妈的诗句，民歌，童谣。3、讲故事照片背后的故事（拿出全家福相片，跟大家介绍你的家，又或者你最得意的一张家人照片，跟大家讲讲照片里的故事）4、祝福树把你写给祝福家人的话折成爱心，千纸鹤等各种你喜欢的形状，挂在祝福树上。祝 福 树 【设计意图】 语文的学习注重课内外结合，注重激发学生各种能力的培养。此活动旨在进一步培养学生对家的热爱。【操作说明】1、完成时间：一周2、完成方式