对小学生作文大赛大写婚外恋的若干思考.doc

对学生作文大赛大写婚外恋的若干思考朱丽丽（东元路学校 陕西西安 710032）【摘要】文章分析小学生作文大赛大写婚外恋现象的原因，主要有:不良社会风气与大众传媒的联姻、价值引导的缺失、儿童读物的不足等。解决的对策是通过引导孩子们多读书，读好书，丰富孩子们的生活，在教学和生活中加强价值引导等。【关键词】小学生；作文大赛；婚外恋描写；原因；对策2010年4月26日，西安晚报一篇题为小学生在作文大赛大写婚外恋 成年评委大跌眼镜的报道引起了人们的关注。报道中说：“一群小学六年级的学生，在作文竞赛中竞相展示自己的早熟。面对命题作文一个没有结局的故事，这群十二三岁的孩子们大写婚恋、甚至是婚外恋，让身为考官的成年人大跌眼镜。”而作文中的若干“雷语”更是让人瞠目结舌：“她低头走进车厢，木质的地板发出呻吟”“只有这时候她才能贪婪地看他。”“男孩给心仪的女孩写情书。然后一起在挣扎中甜蜜。”“第一次对白，他们之间没有过交谈，因为第一句对白是句号，第零句对白是省略号。欲言又止，相见情动”。报道出来之后，引发了人们的热议，有人认为这是社会大环境所致【1】，有人认为这是教育不当所致【2】。作为教育工作者，谈谈笔者对此现象的思考。 一、坦然接受还是坚决说“不”就“参赛学生大写婚外恋”这件事情而言，从媒体的报道到相关的评论其实已经很清楚地表明了我们的态度，那就是坚决说“不”。我们的文化背景，我们的教育期待，我们对小学生形象的潜在构建让我们不能接受这种现象。但是不是我们成人世界高举反对旗帜就能把这些孩子的思维和语言拉回正确的轨道呢？笔者认为，孩子们顶多是迫于成人的压力不把这些想法表现出来，但实际上如果孕育这种思维和语言的土壤不改变，他们该怎样想还怎样想。那我们是不是可以转变一下思维，对这种现象坦然接受呢？笔者认为这是更为不妥的。卢梭曾说：“在万物的秩序中，人类有它的地位；在人生的秩序中，童年有它的地位；应当把成人看作成人，把孩子看作孩子”。【3】人生的每一个阶段都有属于自己的主题，主题的越位导致的是人生的遗憾；没有童年或者过早失去童年的孩子是可怜的，而一个民族大多数孩子童年的缺失或早失是可怕的。“必须保卫童年，这已经成为当代社会一个重要的问题。这绝不仅仅是教育的问题，而是涉及民族的整体精神品质的问题。”【4】。 二、产生原因报道原文中有言“谢学军说这是学校作文灌输式教学产生的流毒”，将板子打在了教育身上。笔者认为就这个问题而言，实在是冤枉了老师：灌输式教学的确会导致很多恶果，比如学生缺乏创造性，缺乏自主性，但无论如何也很难教出这样的“雷人雷语”（“雷人雷语”很多时候恰恰是突破常规的一种表现）。另外的一些评论将原因归结于不良的社会风气，这是毋庸置疑的。总结起来有以下原因：1、不良社会风气与大众传媒的联姻 “搞婚外恋”、“包二奶”、“潜规则”、“同城交友”等在成人世界里已不是什么新鲜事。若是成人世界和儿童世界之间有一道铜墙铁壁那也好，但实际情况是现代大众传媒成为儿童耳闻目睹这些不良风气的“绝佳途径”。诚如李英锋所言：“传播最广影响力最大的网络尽管得到了一些净化，色情网站少了许多，但是诸如同城交友、换偶、美女聊天等暧昧的媒介或信息依然随处可见；在电视电影里，缠绵的床戏似乎已经成了必不可少的卖点；在很多书刊里，情爱描写愈加原生态；在一些广告中，创意人员公然把女人的乳房，把二奶当成了噱头；在我们的现实生活中，婚外恋、二奶、性乱等现象更是俯拾皆是”。【5】可以说，不良社会风气与大众传媒的联姻让本应纯净的少儿视听空间变得浑浊而肮脏。“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑。”在惊诧于孩子们的“雷人雷语”的同时，我们难道不应该检视我们成人自己吗？2、价值引导的缺失孩子毕竟是孩子，他们对是非善恶的认识往往来自于周围的环境和成人的教导。在成人世界，“婚外恋”、“二奶”现象已被默然接受，这对于远没有明辨是非能力的十二三岁的孩子而言，似乎是对他们形成一种暗示：这并没有什么了不起，这也没有什么不好。再加上我们的老师和家长很少（甚至几乎没有）就这种不良风气对他们进行价值观上的引导，所以更是对这些现象认识不清。在参加作文比赛时，为了求异求新，夺人眼球，乃至于把这些现象作为一种他们认为的“时髦”而写进作文。3、优秀儿童读物的不足去除杂草的最好办法就是在这片土地上种上粮食。对于孩子们而言，优秀的书籍就是他们精神健康成长的粮食。但在我国这种粮食明显不足。首先，就数量而言，据统计，我国儿童读物人均拥有量在全世界仅排名第68位，是以色列的1/50，是日本的1/40，是美国的1/30。【6】其次，就品质而言，曾获得过两次“冰心儿童文学新作奖”的广西作家协会会员陈丽虹认为“我国原创少儿读物数量不少，但精品少；国内出版商受经济利益驱动往往重长篇、轻短篇，很多少儿文学作家受利益驱使，热衷于写赚钱快、人气高的校园小说，一个月能写好几本。”【7】少儿图书市场鱼龙混杂，一些图书质量低劣，妖魔鬼怪成为少儿图书内容的主角，暴力、打斗在少儿图书中也是屡见不鲜，所以有人讥讽“丛书套书排成排，大家争相吃小孩”。4、童年生活的单调报道中，谢学军老师说：“这些孩子太早熟了，他们似乎不屑写小孩子的事，专挑大人的隐私写。”笔者以为，他们除了“不屑于”之外，更多的还有“无法写”。社会的越来越进步并没有让孩子们的童年生活越来越丰富。相反地，随着社会进步而来的巨大的竞争压力让孩子们在成人的压迫下玩耍的时间越来越少，生活的空间越来越小，本应属于童年的欢歌笑语渐渐地消失。我们虽然也大谈减负，但实际上只要看看孩子们的书包就知道这负担到底减没有减。为了达到成人的期望、所谓的未来，孩子们忽略了父母的含辛茹苦、教师的语重心长、同学间的真挚情谊、四季的更替、花草虫鱼等等，童年的生活已然如此的无味。而一颗从来没有聆听过大自然语言的心灵又怎能是鲜活饱满的呢？很多时候，不是孩子们“不屑于写”，而是他们不知道写什么，从何写起。对于他们而言，“婚外恋”可能比“桃花盛开，柳树发芽”更熟悉。5、青春期的提前不可否认的是，现在十二三岁的孩子大多已进入了青春期，这种“身体外形的变化，使他们产生了成人感，因此，在心理上他们也希望能尽快进入成人世界，希望尽快摆脱童年时的一切，寻找到一种全新的行为准则，扮演一个全新的社会角色，获得一种全新的社会评价，重新体会人生的意义。”【8】因此，笔者认为，小学高年级学生“大写婚外恋”、“窥探成人世界的隐私”在一定程度上也是他们随着身体发育的成熟而出现的心理变化的一种反映。 三、解决问题的对策1、引导孩子们多读书，读好书雨果曾说“书籍是改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。”普希金有言“人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远”。在社会风气一时无法重建，而公众的视听空间仍然浑浊的情况下，我们却可以通过优秀的书籍帮助孩子们树立起高尚的灵魂、正直善良的品性以及明辨是非的能力。诚如刘铁芳教授在我们为什么需要童话中说：“童话以切合儿童天性的方式，给儿童编织了一个充满想象和幻想的话语空间和精神空间，以对抗成人世界过早地进入儿童世界，让儿童在成人世界的包围中凭借一种充满童趣的独特的话语空间的保护而慢慢地长大。”【9】实际上，不仅仅童话具有此种功能，所有优秀的少儿作品都有此作用。虽然目前我们国内的少儿图书市场鱼龙混杂，作品良莠不齐，但我们完全可以在古今中外的优秀作品中进行选取，优秀作品可以不分国籍，不论时间先后。我们甚至可以为孩子们开列出一系列好书书单，让孩子们在选择上少走弯路。当然，“太阳虽好，总要诸君亲自去晒，别人却替你晒不来。”（林语堂语）光是有好书还不行，关键还要让孩子们去亲近这些好书，走进书香的世界，去品读，去感悟，去领会。这就需要培养起孩子们阅读的兴趣。笔者一直以为，若是一个语文教师能培养起孩子们“好读书，读好书”的习惯，那么他/她在语文教学上已经获得很大的成功了。2、丰富孩子们的生活生活是写作的源泉。生活的广度与深度直接决定了写作内容的广度与深度。当孩子们的生活被一道道试题、一张张试卷所霸占的时候，当各种快餐文化充斥于他们的闲暇时间的时候，当各种情景各种人事物在现代社会飞快的节奏下不在他们脑中留下任何痕迹的时候， 我们又怎能希求孩子们写出属于他们自己的生活他们自己的情感呢？丰富孩子的生活，把童年还给孩子，让他们尽情地去跑去跳去唱去高兴去懊恼，让孩子像孩子样地生活着。不要让成人的期望和学业的压力成为孩子们灵性发展的束缚。此外，还要让他们有激情地生活着，而非如木偶般没有性情血肉。于漪老师曾说：“在生活中发现写作题材并洞悉其内在意义的本领虽与观察事物的能力密切相关，但切不可忽视生活激情的重要作用。一个对朋友、对亲人、对祖国、对人民冷漠寡情的人，对生活中闪光的珍宝也视而不见，听而不闻，怎可能有所发现？怎可能写出好的作品呢？”【10】3、在教学和生活中加强价值引导 此次语文新课程改革，语文课程标准在教学建议中阐述：习作教学应为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励他们自由表达和有创意的表达。【11】但是，并非所有的自由表达和有创意的表达都是正确的表达。就像本案例中，不少学生把“写婚外恋”作为“时髦”甚至是“酷”的表现，只追求一种文字上的夺人眼球，而根本没有注意到事件本身的不道德。而近期出现的一些作文集锦上的一些小学生作文，同样让人忧心忡忡：有的津津有味地描写杀死小鸡小猫的过程，有的在作文中充满了对亲人的憎恨，有的体现出对名牌的过分仰慕，有的满是对社会的“看透”和冷漠等等。因此，我们在尊重学生“自由表达和有创意地表达”的同时，还要注重对其价值观的引导，引导他们自觉地追求真、善、美，抵制假、丑、恶，力争在自由表达与正确的情感、态度、价值观之间寻求一种平衡。【注释】15李英锋.小学作文是时代的“呻吟” . /system/2010/04/27/052474991.Sht；王攀.不是“早熟” 是“早庸俗” . /c/2010-04-27/043917429369s.shtml2小学生在作文大赛大写婚外恋 成年评委大跌眼镜 /article/ww/1004263.html?source=tbwwfc_news_33 法卢梭著 ,李平沤译 .爱弥儿论教育【M】.北京：人民教育出版社，2001：7149刘铁芳.走在教育的边缘【M】.上海：华东师范大学出版社，2006：856刘元旭.“哈热”难掩我国儿童读物创作和出版的尴尬./a/20071126/00159