英语人教版五年级下册partB learn.doc

小学英语五年级下册教学设计Unit5 Whose dog is it? Part B lets learn 西河镇中心小学 黄蓓【教学材料分析】 本单元主要内容是运用重点词汇和句型描述自己和他人正在做什么，要求能够听，说，读，写lets learn的重点词汇，并且要求学生能够用正确的语音，语调朗读对话，理解文本。尽而进行对话和应用。【教学目标】认知目标：1、能够听说读写部分的动名词及其原型，并能结合第四课时掌握的现在进行时的构成法进行大量的会话练习。2、能够仿照书上的动名词的变化形式，写出更多单词的动名词。【能力目标】培养学生的情景交际能力和自学能力。【情感目标】培养学生爱护小动物的意识 【重点、难点】 重点：掌握动名词的转变规律和相关语法点 突破方法：通过教师讲解，辅以学生自学的方式来突破重点。难点：能将动名词运用在实际情景会话当中。突破方法： 利用情景会话，辅以教师讲解的方式突破难点。【教法与学法】对话法，小组交流法，示范法。【教学准备】卡片，图片，电脑，PPT 。【教学步骤】 Warm up1、GreetingsT: Good morning, boys and girls! lets start our English journey！I am your new English teacher，Lisa，before the class，lets dance together！ 2、I will divide you into two groups, Group 1 and Group 2. If you do a good job,you will get more butterflies and the winner will get presents from me, Ok?3、Everybody stand up, Attention, one two. Attention, one two. Lets see a movie, sing and dance together. 【设计意图】自我介绍，开启英语学习之旅，并分小组进行奖励评价。用轻松活泼的歌曲使学生自然进入英语的学习氛围中，激发学生的兴趣，提高学生的参与度。 Presentation（words）You are good dancers，Do you love animals？Today Lisa will take you to the zoo，there are many animals here，lets see what is it!1、 呈现各图片 eat吃-再呈现加ing，变成eating正在吃，再引入句子，eating，eating, I am eating.并做吃的动作，边做边说。之后的jumping、climbing、sleeping、drinking、playing.使用同样的方法先用学生所熟悉的原型入手进行教学再引入ing形式。注意其中climb的b不发音。教两个重复复习一遍，再进行下一个，循环往复。practice2、教授完单词后，进行猜单词的游戏（将五个动词的原型及ing对应的单词用静态和动态的图片遮住一部分呈现出来，让学生猜），学生猜对一个就把相应的卡片放在黑板上。【设计意图】运用游戏不断的循环往复，游戏猜的环节，实际上也是对所学五个重点单词的回顾。不断刺激，加深音、意、形的印象。3、刚才的游戏大家还意犹未尽，那么我们再来玩一个游戏，让难度升升级，请两个同学到台上来，一人做动作，另外一人猜，如老师给出单词sleeping，面对同学的学生来做动作，同学们知道是sleeping，此时通过回答老师的问题来帮助猜的同学给出提示。【设计意图】在完成五个单词的教授后，学生初步了解现在进行时的动词ing形式，你做我猜的游戏环节不仅活跃了课堂气氛，而且让学生的注意力逐渐从单词扩展到句子，为下一步对话教学做铺垫。Presentation（sentences）4、Now，there is a new friend here，who is he？Do you want to know ？拿出道具狗，he is so cute，yes？His name is Fido，Can you say hello to Fido？just now we used a word to describe Fido，yes，教授cute.5、Oh, Whats Fido doing? He is eating.按PPT图片展示围绕刚才教授的五个单词说句子。从陈述句到疑问句到肯定否定回答。practice6、转盘游戏：通过鼠标单击转盘中间的指针，转盘开始转动，鼠标再次单机停止，然后学生运用指针所指的动词ing进行一般疑问句的操练及肯定否定回答。Is he _ ? Yes, he is./ No, he isnt. he is_.Are they _? Yes, they are. /No, they arent. They are_.【设计意图】 将所学五个动词ing的图片放入转盘中，学生通过转盘游戏的形式来操练一般疑问句，并通过转盘上的动词ing提示，进行肯定否定形式的回答。在游戏活动中加强操练对话，区分单复数句型，让学生理解问答的基本句式的运用。 consolidationandextension7、 播放课本Lets learn的swf动画文件，重现课文录音，让学生整体把握。8、 Role play，A:teacher and students make a dialogue B:students (two students; boys and girls;group1 and group2)【设计意图】强化单词、句子的练习，同时加强了英语表达与沟通的功效。9、 Lets play 进一步拓展使用动词的ing形式来造句。10、 Lets sing，