《信客》说课课件及说课稿.ppt

2012年武穴市教师说课比赛教学设计 信客 主讲 武穴市实验三中郭国品 说课的内容 信客 是人教版初中语文八年级上册第二单元的课文 本单元是一个小说单元 本单元以 爱 为主题 几篇课文都在诉说对普通人 尤其是对弱者的关爱 使学生从课文中感悟到 爱 这种博大的感情 从而陶冶他们的情操 学生语文基础较差 课文故事较长 但脉络清楚 让学生通过学习 学会概括文章情节及树立正确做人理念 让学生学会自主学习 合作探究的学习方法 教学目标 3 1 一 梳理文章脉络 了解信客的优秀品格 二 感受信客诚信的品格和精神 懂得关爱和敬重社会上这类平凡而伟大的人 揣摩质朴 典雅而又警辟的语言 教学方法 一 教学理念 以调动学生积极性为中心 以创设情境 实现学生自主学习 合作探究为核心 以培养学生的良好品质为根本 二 具体方法 情境教学法 讨论法 合作探究法 体验式学习 团队式学习 创设情境 让学生在情境中有感而发 自主探索 自主发现 强调 在思考中学 小组成员一起讨论 分析问题 充分发表各自的观点 共同探寻解决问题的方法 课时安排 1课时 新课导入 导语 同学们 如果你想同远方的朋友说说话 你一般采用哪种方法 如果你要送物品给在外地的父母或亲戚 你会选择什么方式 可是 在过去 人们是通过谁来传信和收发物品的呢 引出 信客 新课教学 Text1 走近作者 Text2 整体感知 Text3 探究文本 Text5 拓展延伸 走近作者 了解作品背景 Text2 整体感知 余秋雨简介 PPT展示作者及其作品 也可由学生介绍 以及 信客 创作背景 余秋雨 1946年生 浙江余姚人 我国当代著名艺术理论家 文化史学家 散文家 主要作品有 文化苦旅 山居笔记 千年一叹 行者无疆 设计目的 余秋雨是近年来最受欢迎的畅销作家之一 他的作品带有深厚的人文思想 对青少年形成正确的人生观 价值观有着很大的影响 教师通过PPT的图片介绍 引导学生多读书 读好书 而对作品背景的了解 有助于学生对课文的理解 返回 新课教学 Text1 走近作者 Text2 整体感知 Text3 探究文本 Text5 拓展延伸 整体感知 梳理文章脉络 Text2 整体感知 本环节主要是通读课文 然后检查字词 让学生对字词的意思有所了解并加深印象 在快速默读中 给文章各部分拟写小标题 最后 根据学生讨论 理出文章脉络 返回 设计目的 培养学生重视字词的学习习惯 通过生字词练习 讨论拟写小标题的环节 使学生对课文有一个整体的把握 理清作者的写作思路 1 从职缘由2 信客生涯3 蒙冤卸任4 转行从教 设计目的 新课教学 Text1 走近作者 Text2 整体感知 Text3 探究文本 Text5 拓展延伸 探究文本 感受信客品格 Text2 整体感知 返回 本环节将学生分为小组 结合课后习题进行探究 完成信客调查表 老师引导归纳信客的品格 可以简略展示不同时期信客的图片 结合介绍道德模范王顺友的事迹 加深对信客品格的理解 创设情境 感受信客品格 Text2 整体感知 返回 本环节首先展示不同时期信客的图片 重点介绍了道德模范王顺友的事迹 然后将学生分为四组 完成信客调查表 创设情境 感受信客品格 Text2 整体感知 返回 本环节首先展示不同时期信客的图片 重点介绍了道德模范王顺友的事迹 然后将学生分为四组 完成信客调查表 探究文本 感受信客品格 Text2 整体感知 返回 设计目的 用展示照片这种比较直观的方式让学生了解 信客 这个形象 再通过分组合作完成调查表 提高学生自主 合作的学习能力 新课教学 Text1 走近作者 Text2 整体感知 Text3 探究文本 Text5 拓展延伸 品味语言 Text2 整体感知 返回 设计目的 在课程标准的实施建议中 要求引导学生从文本出发自我感悟 因此教师通过教学设计引导学生自主发现问题 合作讨论 解决问题 从文本出发自我感悟 探究课文内涵 提升学生的人文素养 新课教学 Text1 走近作者 Text2 整体感知 Text3 探究文本 Text5 拓展延伸 拓展延伸 寻找身边的 信客 Text2 整体感知 在这个环节中教师发起 寻找 信客 的号召 通过看图了解到社会当中还有许多从事艰苦行业而默默无闻的人 再通过看图猜职业 要学生去发现身边和 信客 一样默默奉献着而又处在社会下层的平凡人 我们身边默默无闻做贡献的人 猜职业 拓展延伸 寻找身边的 信客 Text2 整体感知 设计目的 通过寻找生活中像信客一样默默无闻 无私奉献的职业 对学生进行思想教育 让学生树立正确的人生观和价值观 课堂小结 Text1 走近作者 教师总结信客的品质 并延伸到社会生活 指出信客诚信宽容 无私奉献精神的烛照意义 结束 Text1 走近作者 教师激情勉励学生结束全文 设计目的 结合文本 教育学生 文道统一 两千里风餐露宿传递信物诚信为本 三十载寒来暑往连接乡情宽厚乃根 这就是信客一生的写照 尽管工作平凡 但平凡的岗位上也能做出不平凡的业绩 同学们 我们中的多数人将来也可能会从事像信客一样普通平凡的工作 我们虽然不能做伟大的事情 但我们可以用伟大的爱去做好每一件平凡的小事 以学生为主体 精心设计 听 说 读 写 全方位调动学生感官 激发学生学习热情 结合学生实际开展教学 但拟小标题仍有难度 时间稍紧张 部分教学环节仍有不足