人教版必修一《记梁任公先生的一次演讲》 教案.doc

09课记梁任公先生的一次演讲记梁任公的一次演讲是一篇生动而又饱含深情的记人叙事的散文。本文通过记梁任公先生一次演讲的情景来表现作为学者的梁任公先生独特的魅力和崇高的品质。文章篇幅短小，辞约意丰，对任公的敬仰之情化于叙述描写之中。文章开篇介绍梁启超，中间讲述梁任公演讲的过程，结尾评价梁启超，期间穿插了自己的感受和评价。文章似浅实深，平实的叙述中蕴含丰厚的文化韵味。1、了解梁任公及梁实秋其人。整体把握全文，引导学生学习叙事中表现人物的方法。2、理清文章从整体到局部的写作思路以及通过叙事表现人物的手法，透过具体描写分析人物形象;培养学生品悟、分析文章的能力和良好有效的阅读方法习惯，训练边阅读边标注旁批的好习惯;3 、体会作者对梁任公先生含蓄的敬仰之情，理解任公先生忧国忧民、关心大事的精神品质和独特的人格魅力。4、通过文本内容的学习，培养学生敢于质疑的精神。1、分析体会作者是怎样通过叙事来表现人物性情的。2、学习记叙中加入作者自己的评价和感受的方法。学生课前预习课文。搜集梁启超、梁实秋背景材料。课外搜集梁启超事迹，了解其性格、气质和修养，以全面体会其人格魅力。 找出描写梁启超的精彩生动语句，仿照研讨一作些旁注。导入新课 同学们有听演讲的经历吗？大家能从演讲中看出演讲者的性格特点吗？梁实秋就可以做到，他从梁任公在清华大学的一次演讲中活画出梁任公的性格特点。同学们学过历史一定知道梁启超是个在政界叱咤风云的人物，有哪位同学能为老师介绍以下他的政绩呢？（戊戌变法云南起义与康有为并称“康梁”公车上书） 那大家是否知道他在文坛上也是个不可多得的才子呢？如果大家想认识一个真实而活生生的学者梁启超的话，就要读读梁实秋写的记梁任公先生的一次演讲。（板书题目）一、写作背景梁启超（18731929）近代思想家、文学家、学者。字卓如，一字任甫，号任公、饮冰子，别署饮冰室主人，广东新会人。幼年时从师学习，“八岁学为文，九岁能缀千言”（三十自述），17岁中举。后从师于康有为，成为资产阶级改良运动的宣传家。戊戌变法前，与康有为一起联合各省举人发动“公车上书”运动，此后先后领导北京和上海的强学会，又与黄遵宪一起办时务报，任长沙时务学堂的主讲，并著变法通议为变法做宣传。戊戌变法失败后，与康有为一起流亡日本，政治思想上逐渐走向保守，但是他是近代文学革命运动的理论倡导者。值得注意的是，梁启超还是一位学者，他的清代学术概论在清代学术史上占有一席之地。二、作家作品梁实秋(1902-1988)，著名现代作家、理论批评家、翻译家。浙江杭县(今余杭)人。1915年考入清华学校，1919年以后开始写诗。1923年8月赴美留学，翌年进哈佛大学研究院，1926年回国，在南京东南大学任教。后转任上海暨南大学外文系主任，经常发表小品评论，后集为骂人的艺术。此书和后来的雅舍小品、秋室杂文，都以文笔幽默风趣形成独自的风格。梁实秋是新月社主要成员。1948年移居香港，后到台湾，历任台湾大学教授，师范大学文学院院长等职。他翻译的莎士比亚戏剧全集37卷，于1967年出版。梁实秋1987年11月3日在台湾去世，享年85岁。解题梁任公先生是中国近现代政坛风云人物，也是学术界一位难得的才子。课文记梁任公先生的一次演讲并未从政治家的角度表现先生，而是从他的学者身份着眼表现其学识渊博以及他自由洒脱的真性情，给我们展现了一个真实的、活生生的梁任公。识记要点梁实秋，现代作家，理论批评家、翻译家。有小品论集骂人的艺术雅舍小品、秋室杂文，翻译莎士比亚戏剧全集。三、重点字词1、字音叱咤（zh） 屏（bng）息2、字形迥乎不同 渡河3、字义叱咤风云：形容声势威力很大。迥乎不同：形容差别很大。短小精悍：形容人身材矮小而精明强干；也用来形容文章、戏剧等篇幅不长而有力。博闻强记：见闻广博，记忆力强。也叫博闻强记（zh）。字词巩固多音字屏bng息png风叱咤（zh）咤（ch）异形近字欢度佳节渡过难关炯炯有神迥乎不同四、结构内容第一部分（第1段），写自己有幸听到梁任公先生的一次演讲，这次演讲给自己留下了前所未有的深刻印象。第二部分（第29段），具体叙写梁任公先生的演讲，表达对先生的敬仰之情。第2段，从梁任公先生的讲演稿说起，突出其书法的秀丽、美观。但读其文和听其演讲相比，那趣味却相差太远，从而强调梁任公先生演讲的魅力。梁任公先生的演讲究竟有哪些特点呢？第3段：勾勒梁任公先生的肖像：短小精悍、稳健潇洒、光芒四射。第4段：写梁任公先生的开场白和声音，开场白简短而独特，只有两句话却表现了先生的谦虚和自负。声音沉着有力，洪亮而又激亢。第5、6、7段，写梁任公先生讲演生动有趣、旁征博引、内容丰富。箜篌引一首古诗任先生一讲，“活画出一出悲剧”，以至于20年后，作者仍记忆犹新，情感涌动。第7段中所描述的先生的“博闻强记”更令人敬服。“用手指敲秃头”的动作生动形象，读后使人倍感亲切，字里行间饱含了作者对先生由衷的爱戴。第8段，写先生的演讲感情充沛。本段主要从神态、动作两方面描写先生的形象。或喜或叹、或哭或笑，手舞足蹈。这演讲到紧张处真成了“表演”。梁任公先生是博学多才的大学者，又是“热心肠”的性情中人！第9段，写梁任公先生演讲的感染力的影响力不少人由于受到感动，从而对中国文学发生了强烈的爱好。第三部分（第10段），点明记述这次演讲的原因，高度评价梁任公先生是有学问、有文采、有热心肠的学者。综观全文，文章开篇介绍梁任公，结尾评论梁任公，中间按梁任公讲演的先后顺序进行叙述，并穿插个人的感受和评论。通篇着眼于梁任公的学者身份，通过外貌，尤其是他讲演时的神态、语言、动作等来表现他学识渊博、自由洒脱的真性情。结构网络一、介绍梁任公先生，指出青年学子景仰他，主要是因为他的学术成就。二、按照时间顺序叙述梁任公先生的讲演。用衬托手法，突出演讲的魅力。身材短小精悍步履稳健气质风流潇洒眼神光芒四射开场白简洁，独特声音沉着有力讲古诗箜篌引感人至深神态生动丰富动作手舞足蹈讲演极具感染力和影响力。有学问、评价梁任公有文采、热心肠开篇介绍梁任公中间叙述梁任公学者、真性情结尾评论梁任公五、写作技巧1、通过外貌、神态、语言、动作等描写，来刻画人物形象，表现人物个性。第三段作者用极其简省的笔墨勾勒出梁任公先生的外貌。从身材短小精悍，步履稳键，气质风神潇洒，眼神光芒四射，四个方面刻画出梁任公先生的精明强干和潇洒气度。第四段中当写到梁任公先生“走上讲台，打开他的讲稿”时，有一个细节“眼光向下面一扫”，“扫”这个动词用得极其准确，极其生动，表现了梁任公先生目光的敏锐、思想的深刻和睿智。梁任公先生的开场白更有特色，只有两句话：“启超没有什么学问”一句表现了梁任公的谦逊；而“可是也有一点喽！”又写出了他“腹有诗书”的大学者的自负。第八段的描写最为精彩。文中写到：“先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是手之舞之，足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息。”当他讲“桃花扇”痛哭流涕“，而当他讲到杜甫的”剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳“时，又于涕泗交流之中张口大笑了。手舞足蹈，或喜或叹，或哭或笑，这些真切地刻画出梁任公先生自由洒脱的性情中人形象。技巧拾零如何品味散文的艺术特色？风格是作家成熟的标志，是作家作品经常重复出