英语人教版五年级下册pep5 Unit3 Part B Easter Party.docx

Unit 3 My school calendarPart B Read and writeEaster Party梅河口市第三实验小学 王金华一、教材解读1.本课是一封复活节派对的邀请函，主要内容是复活节的活动安排,通过本课的学习，学生应了解和熟悉invitation这种特殊的文体,通过阅读培养学生获取相关信息的能力;本课write部分是阅读后的延续活动，借助Birthday Party， Swimming Party、Yoyo Party,让学生参与设计活动，完成read到write的过渡。二、学情分析五年级的学生具备了一定的单词量和较好的语言基础，初步掌握了小语段的阅读技能。本课可以尝试让学生学会运用疑问词提问，改变以往一味的老师问，学生答的课堂模式；前一单元学生刚刚学过了12个月份、节日、“Ill _.”句型，因此他们能比较熟练地谈论关于某个节日在哪个月份，自己能做哪些事情等等这些话题。学生的这些前期的语言和知识的积累都能够迁移和运用到这堂课中，成为这堂课设计起点，在此基础上，建构学生新的知识。三、教学目标1、知识目标：（1）读懂Easter Party文本，获取信息；（2）了解invitation（邀请函）这种应用文本，以及构成邀请函的几个重要要素：when、why、where、what、RSVP.（3）通过阅读文本了解Easter Party的一些活动，在阅读的延伸活动中，通过小组活动，策划并书写Birthday Party， Swimming Party、Yoyo Party的活动。2.能力目标：（1）培养学生阅读invitation（邀请函）特殊文本并提取关键信息的能力；（2）培养学生合作、交流和策划的能力。3.情感目标：1. 培养学生在合作、交流和策划的能力。2、了解西方复活节的相关文化知识。四、教学重点：1. 通过阅读文本了解Easter Party的一些活动，教授新知roll Easter eggs，look for eggs. 2. 了解invitation（邀请函）这种应用文本，以及构成邀请函的几个重要要素：when、why、where、what、RSVP.3. 在阅读的延伸活动中，通过小组活动，策划并书写Birthday Party， Swimming Party、Yoyo Party的活动(运用 Well )。五、教学难点：1. 了解invitation（邀请函）这种应用文本，以及构成邀请函的几个重要要素：when、why、where、what、RSVP. 2. 理解 by 是“截止日期”的意思；了解英文邀请函中RSVP是“敬请回复”的意思。3. 能正确读出英语日期，如 April 12th ， March 23th.六、教学准备课件、图片，字卡、任务卡。七、教学过程Step 1. Warm up1. Sing a song: The months of the year（配有自编动作）2.Guessing Game:出示Robin,通过Robin提供的关键词，让学生猜出相应的节日。3.幻灯展示三段有关节日的语句，chant together.【设计意图】通过歌曲，复习了本单元重点单词12个月份，营造了良好的学习氛围；通过阅读关键词，如月份、活动，猜节日，激活旧知，为下面的活动做好铺垫。Step 2. Pre-reading activities1、师生观看趣味视频，引出本课题目“Easter Party”，并让学生认读Easter Bunny和Easter eggs.2、Robin wants to have an Easter Party,will you go to the party? What do you want to know about the party?引导学生提出相关问题。【设计意图】在这一环节中，通过观看视频，让学生明确本课要学习的内容，视频内容很有吸引力，让学生很快地解决词汇Easter Bunny 、Easter eggs.课件图片营造欢快的party的气氛，引起了学生的好奇，伺机引导学生提出问题，老师将学生的问题一一写于黑板。Step 3.While reading activities1.让学生阅读文章的第一部分，并找出问题的答案，同时教师将答案的卡片张贴在黑板上，教师范读，学生跟读。【设计意图】根据学生的提问，引导学生分段阅读，逐步解决疑问。2阅读文章的第二部分，找出文章中提到的Easter party活动，完成任务卡。We will.( ) sing ( )have a picnic( )roll Easter eggs ( )look for eggs( )play paper tag(撕名牌)( )eat chocolate eggs( )meet the Easter Bunny3学习新短语: （1）roll Easter eggs:教师出示已经准备好的彩蛋，并演示roll the eggs，找两名学生到前面比赛。（2）look for eggs：教师将彩蛋藏起来，让学生根据声音大小的提示寻找彩蛋。4观看Easter party的配乐视频，学生跟读相关语句。（视频文本：Easter Party .Easter is coming.We are so happy.We will play many games.We will roll Easter eggs.Ready ?Go!Hurry up.Roll big eggs.We will look for eggs.I will find many eggs.We will eat chocolate eggs.I like yummy chocolate eggs.We will meet the Easter Bunny.We will play with the Easter Bunny.We will have a great Easter Party.）【设计意图】学生读第二段，也正是本课的关键部分。这里涉及许多动词词组，roll， look for, meet, eat通过阅读，提取关键信息，划线并打钩。然后通过“大小声”游戏让学生亲身体验这两个复活节的活动。最后通过视频，开拓眼界，拓展语言。5.T:Will you come to the party?How can we get in touch with Robin?阅读文章第三部分，找到与Robin的联系方式，向学生讲解RSVP及by的意思。(1) Can Zip and Zoom both come to the party? ( By means 截止日期) (2)What does RSVP means？（A敬请回复 or B 重要客人）【设计意图】这部分的阅读，是通过“猜测”Zip和Zoom谁能来参加派对，以及“猜测性的选择”来帮助学生扫清两个难点by和RSVP的意思。6.Lets listen and read the whole passage(大声朗读课文)(1)Read and think: What kind of text is it? (这是什么类型的文章？) A.Post card B. Letter C. Invitation(邀请函) (2)InvitationT: when we make an invitation, dont forget the WHEN, WHERE, WHY,WHAT，RSVP（3）完成书中练习题 【设计意图】通过学生自己的观察，归纳出invitation的特点。为下一步的活动设计埋下伏笔。Step 4. After-reading activities1. 让我们一起设计个性化的集体birthday party ，并完成invitation. 2.特色party 设计大比拼,幻灯展示各种party ,让学生以小组为单位,完成卡纸内容,并到前面展示,评选出最佳设计小组。【设计意图】通过前面对invitation（邀请函）的学习，学生了解了invitat