—高二政治人教版必修3 第九课 第一框 走中国特色社会主义文化发展道路 教案.doc

9.1走中国特色社会主义文化发展道路教案教学环节教师活动学生活动设计意图创境激趣 导入新课入场之前，播放歌曲中国梦，出示习近平同志关于中国梦的相关论述，引导学生思考实现中国梦我们在文化上应该怎么办？-引出第九课的标题：建设社会主义文化强国-引出本节课课题：走中国特色社会主义文化发展道路各抒己见，运用以前所学的知识回答问题，学生思路开阔：（1）要增强全民族的创造活力（2）要弘扬爱国精神（3）文化在综合国力中的作用越来越重要。（4）必须在文化上成为强国，建设社会主义文化强国（5）在文化发展上也走出一条中国特色的社会主义文化发展道路 一是密切联系时事政治，引导学生关注国家方针政策，体现思想政治的与时俱进性质。二是用音乐渲染气氛，激发学生学习的积极和热情。探究活动 导思明理【探究活动一】出示幻灯片：“全盘西化论”和“文化复古主义”问题设置：1全盘西化论和文化复古主义提出的背景介绍2、运用“取其精华、去其糟粕”和“推陈出新、革故鼎新”道理，分析上述观点3、呈现毛泽东的话，谈谈自己的理解中国共产党自成立以来，就以马克思主义为指导思想，肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命，而民族复兴必然伴随着文化复兴。在实现中华文化复兴的征途中，中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向。那么什么是中国特色社会主义文化？教师讲解含义及重要性第（1）问充分调动历史知识感悟并简单介绍。第（2）问充分调动以前知识，分析说明两种观点的错误性，温故而知新。第（3）问认识到马克思主义传入中国。第（4）问学生阅读课本，理解含义引导学生注重知识间的内在联系，能用一二单元和历史相关知识分析全盘西化论和文化复古主义的观点，分析马克思主义传入中国的重要意义探究活动 导思明理【探究活动二】1、文化强国这个宏伟目标是在深刻把握我国文化建设实际和发展趋势的基础上提出的，既顺应时代潮流，又体现了人民愿望，既符合实际又催人奋进2、设置情景，从四个不同视角探究：为什么说走中国特色社会主义文化发展道路是建设社会主义文化强国的必由之路？3、让学生总结：中国特色社会主义文化发展道路和建设社会主义文化强国，是路径和目标的关系可结合文化与经济、文化与综合国力之间的关系来思考为什么要建设社会主义文化强国小组合作讨论（提示：视角一可结合第一课及影响文化发展因素来讨论，视角二，可结合第四五课知识来讨论，视角三可结合第二单元知识，视角四可结合文化与综合国力的关系来分析 ）展示交流设置四个探究视角，学生从不同的角度分析为什么走中国特色社会主义文化发展道路是实现文化强国的必由之路。所选材料难度适宜，学生“跳一跳、够得到”，用简单地材料将抽象知识化为具体。探究活动 导思明理【探究活动三】播放视频剪辑：是否缺少文化自觉和自信？问题设置引发学生思考：你是如何看待上述现象的？唇枪舌剑明道理，小组辩论：正方：是缺少文化自觉和自信反方：不是缺少文化自觉和自信2、引导学生思考如何增强文化自觉和文化自信点拨：以高度的文化自觉和文化自信，最重要的是用中国特色社会主义理化体系指导实践 学生自主搜集资料、史实，联系实际，自主探究基础上小组合作，发散思维进行辩论辩论赛可以激发学生学习的主动性、调动学生参与意识，学生在准备材料、思维交锋中深刻明白建设社会主义文化强国需要高度的文化自觉和文化自信，引导学生从日常生活中发现文化自觉、自信的例子，自觉树立高度的文化自觉和文化自信，增强对本民族文化的热爱。巩固提升体验践行1、中华文化经历了古代的辉煌，伴随着近代民族危机，文化也走向衰微，探索道路上充满荆棘也充满希望。历史用响亮的声音告诉我们：a中华文化源远流长，文化振兴必须 “冒万死以力保旧俗，存礼教而保国魂”。b西方文化先进，“中国唯一的出路是自己认错，全心全意学习西方”。c 坚持马克思主义的指导思想，发展中国特色社会主义文化d 中华文化优于其他民族文化，应该继承传统，推陈出新。2、决定我国建设社会主义文化强国的路径因素有（）生产力发展水平文化自身发展规律增强国家文化软实力的现实需要继承优秀文化传统的要求a b c d3、文化自信就是要对中华文化充满自信，中华文化自信的底气在于（）中华文化既是民族的也是世界的中华文化源远流长、博大精深中华文化比其他民族文化更优越中华文化具有强大的生命力a b c d4、习近平在中共中央政治局集体学习时强调，我们一定要从战略高度深刻认识文化的地位和作用，以高度的责任感和紧迫感，顺应时代发展要求，深入推进文化体制改革，建设文化强国。为此，我们应该大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化和腐朽文化坚持先进文化的前进方向 树立高度的文化自觉和文化自信 坚持多元化的指导思想和百花齐放、百家争鸣的方针ab c d5、2013年6月14日，中共中央政治局委员、中宣部部长刘奇葆在文化体制改革工作座谈会上指出，党的十六大以来，文化改革发展取得历史性成就，走出了一条中国特色社会主义文化发展道路。我们为什么要走中国特色社会主义文化发展道路？板书设计先进文化：中国特色社会主义文化（含义、必要性）是什么为什么建设社会主义文化强国的必由之路怎么办走中国特色社会主义文化发展道路是什么为什么树立高度的文化自觉和文化自信怎么办教学评价1、通过导学案的检查，90%的学生能够自主完成导学案-课前导学知识梳理部分，以检查学生对所预习知识的掌握情况；2、结合师生、生生提问为什么走中国特色社会主义文化发展道路是必由之路，谈谈自己的理解，90%的学生能够掌握，以检测学生对教学目标2的达成情况。 3、在辩论赛中学生能够积极参与，此环节采用的是评分量表形式，从多个角度综合评价学生，鼓励学生思考、给与深刻有见解的回答，语言严谨、思维扩散，学生对教学目标3的达成情况较好。 4、通过自评和互评相结合，90%的学生能够掌握本框题的重点知识。设计思路新课标要求关注学生在学习过程中的情感体验和合作学习能力。所以本课采用搜集材料、自主探究、合作探究等方式，促使学