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第四课探究世界的本质第1课时 世界的物质性 世界的本质是什么 屈原 天问 遂古之初 谁传道之 上下未形 何由考之 冥昭瞢暗 谁能极之 冯翼惟象 何以识之 翻译 请问远古开始之时 谁将此态流传导引 天地尚未成形之前 又从哪里得以产生 明暗不分浑沌一片 谁能探究根本原因 迷迷蒙蒙这种现象 怎么识别将它认清 世界的物质性 泰勒斯说 世界的本原是水 大地浮于水上 没有水就没有万物 赫拉克利特认为 世界是一团永恒的活火 它在一定的分寸上燃烧 在一定的分寸上熄灭 那么物质究竟是什么呢 物质是不依赖于人的意识 并能为人的意识所反映的客观实在 不依赖于人的意识 无论人们是否感受的到 都是客观的 不以人的意志为转移 说明能够被人们认识 客观真实的存在 不以人的意志为转移 物质的唯一特性 理解 物质 坚持了唯物主义 坚持了可知论 判断 物质的唯一特性是客观存在性 客观存在 包括精神 意识等现象 客观实在 不包括精神 意识等现象 客观存在与客观实在有什么关系 下列属于物质范畴的是 a 日月星辰b 党的路线 方针c 学习计划d 电 磁场e 动植物 ade 桌子 凳子 树木 湖泊就是物质吗 辩证唯物主义的物质概念 概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的共同本质 而不是指某一种具体的物质形态 水果的具体形态 物质概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的共同本质 水果 物质 具体形态 共性 个性 概括抽象 那我们如何证明世界的物质呢 自然界如何产生的 盘古开天辟地 大爆炸 自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的 都有自己的起源和发展史 都是统一的物质世界的一部分 人类出现后 创造了许多自然界原来没有的东西 那么人能够有意识地制造自然界中没有的东西 这是否意味着自然界是以人的意志为转移吗 人类虽然表面上创造了很多东西 但是从人们改造自然物来看 它的基础和前提是客观存在的自然物以及其属性和规律 从中可以看出自然界是客观的 物质的 不以人的意志为转移的 人类社会是怎么产生的呢 人类是一开始就产生的吗 不是 人类不是从来就有的 而是由古猿发展而来的一个特殊的生物群体 人类社会的物质性 思考 什么原因促成古猿到现代人类的转变 劳动 创造了人的生理结构 形成了手脚分工 使猿脑变成了人脑 形成了语言和意识 使人结成了社会联系 形成了社会关系 劳动创造了人和人类社会 没有劳动就没有人 就没有人类社会 人类社会在本质上是一个客观的物质体系 是物质世界长期发展的产物 人的意识一开始就是社会的产物 它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的 1 自然界是物质的 2 人类社会的产生 存在 发展及其构成要素 也具有客观的物质性 3 人的意识一开始就是社会的产物 它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的 4
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