——高二政治人教版必修四 6.1人的认识从何而来课件02（22张）.ppt

第六课求索真理的历程第1课时 人的认识从何而来 一 实践及其特点 1 实践的含义 实践是人们改造客观世界的物质活动 1 凡是实践 都是以人为主体 以客观事物为对象的物质性活动 2 实践是一种直接现实性活动 它可以把人们头脑中观念的存在变为现实的存在 两层基本含义 对象 主体 性质 准确把握实践概念应注意 1 实践的主体是人 实践是人类特有的活动 不同于动物的本能活动 2 改造客观世界是发生在人与自然界 社会之间的活动 3 实践不是纯主观的思维活动 理论活动 认识活动 而是改造客观世界的物质性活动 4 实践是一种直接现实性活动 它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在 根据实践的含义 判断下列哪些活动属于实践 1 蜜蜂酿蜜 2 鹦鹉学舌 3 学生学习理论 4 老师向学生讲课的过程 5 农民种庄稼 6 经济体制改革 7 到南极进行科学考察 变革社会的实践 科学实验活动 生产实践 教育实践 1 改造自然的生产实践 最基本的实践活动 2 实践活动的基本形式 2 变革社会的实践 3 探索世界规律的科学实验活动 在当代中国 主要表现为在社会各方面的改革 补充 人类基本的实践活动 改造自然的生产实践 变革社会的实践 如兴修水利 植树造林等 如革命 改革等 科学实验 自然科学实验 如太空育种实验等 社会科学实验 如改革试点等 人类最基本的实践活动 在阶级社会中 主要表现为阶级斗争 愚公移山 传说很久以前 在冀州以南 河阳以北有两座大山 一座是太行山 一座是王屋山 山势雄伟 方圆七百余里 在山的北面 住着一个叫愚公的老汉 他家的大门 正好面对着这两座大山 出门办事每次都要绕好远的路才行 非常不方便 愚公很是烦恼 他下决心要带领着全家老小 把这两座大山挖掉 于是他们就一起干开了 挖下的泥土石块 他们就运到渤海边上去扔掉 他们干得非常投入 一年四季很少回家休息 在黄河边上住着一个老汉 因为他很精明 大家称呼他智叟 智叟劝愚公说 你这个人可真傻 这么大岁数了 还能活几天 怎么可能搬动这么大的两座山呢 愚公却说 我看你呀 比我还傻呢 不错 我是老了 活不了几年了 可我死了还有儿子 儿子死了还有孙子 孙子又会生儿子 子子孙孙是没有穷尽的 可这两座山却不会增高了 我们总有一天会把它挖平的 3 实践的特点 客观的物质的 实践的主体 愚公及其家人 实践的手段 各种挖山工具 实践的对象 太行 王屋二山 实践的基本要素 实践的过程 各种物质相互作用 实践的结果 受客观事物及其规律支配 1 实践具有客观物质性 2 实践具有能动性 太行 王屋挡住门前的路 愚公及其家人决定挖山 实践是人有目的 有意识的活动 太行 王屋终被搬走 愚公家的门前出现了一条新路 在改造自然的实践中 人创造出新的物质生活资料 放开二胎生育政策改变老龄化的人口结构 改革 在改造社会的实践中 人创造出新的社会结构和社会关系 愚公是否是一个人在搬山 子子孙孙 无穷匮也 又体现了实践的什么特点 社会性 实践不是单个人的孤立的活动 而是处在一定社会关系中的人的活动 离开了他人和社会的纯粹个人的实践活动是根本不存在的 注 离开他人和社会的纯粹个人的实践活动不存在 并不等于单个人的实践活动是不存在的 即使是单个人的实践活动 它也具有社会性 因为单个人在实践活动中用到的工具 方法 经验等都来自人类社会 3 实践具有社会历史性 历史性 人的实践活动是历史的发展着的 在不同的历史发展阶段上 实践活动的内容和形式 规模和水平是各不相同的 1 实践具有客观物质性 3 实践的特点 2 实践具有能动性 3 实践具有社会历史性 总之 实践是人有意识 有目的地改造客观世界的物质活动 是社会历史性的活动 二 实践是认识的基础 探究活动一 问题 1 左图第一个购买者是怎样确认西瓜是甜的 2 右图围观者并没有尝西瓜 他们是怎样确认西瓜是甜的呢 3 左右两图买西瓜的方式你更倾向哪种 为什么 认识是主体对客体的能动的反映 这种反映只有在实践中 在主体和客体的相互作用中才能实现 1 实践是认识的来源 直接经验 间接经验 通过学习知识或从别人那里获得 通过实践获得 实践是认识唯一来源 认识途径 注意 认识的来源 认识的途径 通过实践获得 如何理解 1 秀才不出门 能知天下事 2 秀才不出门 难知天下事 说明每个人受主客观条件限制 不可能也没有必要事事参加实践 可以获取间接经验 对客观事物的真正认识 还必须亲自参加实践 才算理解深刻 可以获取直接经验 1908年 美国发生了第一起军用飞机事故 以后 随着飞行事故增加 迫切需要有一种研究事故原因的仪器 来弄清楚事故的原因 于是人们研制出黑匣子 飞行记录仪 来记录各种飞行数据 为查找和分析事故原因提供数据 随着人们对飞行数据分析方法的进步 现在人们已经能够通过对黑匣子提供数据的研究 精确的还原事故现场 探究活动二 实践 产生新问题和新要求 提供日益完备的认识工具 延伸了人类的认识器官 促进人类认识的发展 改造着客观世界和主观世界 锻炼和提高了人的认识能力 推动着人们去探索研究 认识产生于实践的需要 实践是认识发展的根本动力 但不是唯一动力 2 实践是认识发展的动力 用铅笔扎进袋子 水会流出来吗 探究活动三 3 实践是检验认识真理性的唯一标准 a 一种认识是否是真理不能由这一认识本身回答 b 客观事物自身也不能回答认识是否正确地反映了它 人们根据万有引力规律和宇宙速度将人造地球卫星 宇宙飞船 航天飞机等送上了太空 为人类探索宇宙的奥秘做出了巨大的贡献 上述事例表明什么哲学道理 4 实践是认识的目的 认识从实践中来 最终还要回到实践中去 认识本身不是目的 改造世界才是认识的目的 名言评析 精通的目的全在于应用 学以