英语人教版五年级下册U5 Whose dog is it 教学设计（唐嘉琪）.doc

Unit 5 Whose dog is it? B Lets learn教学设计 设计者：唐嘉琪学科英语年级 五年级下课题名称Unit 5 Whose dog is it?B Lets learn计划学时1学时教学内容分析 本课是新教材人教版PEP五年级上册的Unit5 Whose dog is it?的第五课时，主要围绕六个动词的ing 形式：climbing, eating, playing, jumping ,drinking, sleeping 来展开教学活动。这个话题是小学英语日常交际的重要组成部分，在整个小学英语体系中是必不可少的，它不仅贴近学生的生活实际，而且富有很强的实用性和趣味性，学生容易接受并掌握。学情分析五年级学生具有好玩、好动、好奇心强，爱表现自己的特点。他们已经学习了两年多的英语，已经具备了一定的基本知识和技能，对基本的课堂用语，教师的指令已经基本掌握，在图片或多媒体课件的帮助下能听懂、读准英语单词和句子，在教师的指导下能做一系列任务活动。并且在之前已经学过了一些动词和短语，如：jump, drink, watch TV等，为本课时的教学做了很好的铺垫。教学目标分析1.初步认识现在分词的构成，能够听、说、读、写六个动词短语的ing形式：climbing, eating, playing, jumping ,drinking, sleeping；能在语境中正确运用六个动词现在分词。2.培养学生良好的英语学习策略和综合运用语言的能力。 3.培养学生热爱动物，热爱自然的美好情感。教学重难点分析1能听、说、认读及运用六个动词现在分词climbing, eating, playing, jumping ,drinking, sleeping 。2. 单词climbing的发音，学生习惯把字母/b/的音也读出来。教学环境 多媒体教室环境 教学过程步骤目标与内容教学方法整合点与软件Warm-up通过sing a song这个环节让学生快速进入英语学习的状态，并温故旧知识。情景教学法任务教学法合作教学法歌曲视频呈现让学生跟着唱，PPT展示已学单词让学生回顾。Presentation 告知学生今天我们有四个任务需要完成。Task 1: Enjoy the story创设“We have a new friend-Piggy”这样的情境和故事情节，吸引学生注意力。Task 2: Learn the new words and retell the story 通过Piggy的故事，教授新词汇，并通过 Sharp eyes 等环节让学生积极思考探究和参与，掌握新知识。PPT与音频相结合呈现故事和新单词，先让学生在具体语境中感知新单词再进行教授，实现层层深入式学习。Practice & ConsolidationTask 3: Watch and answer让学生带着问题看动画，充分调动学生的视觉和听觉能力，在轻松的环境中练习和巩固新知识。Task 4: Look and write 让学生观察图片并发挥想象结合本课所学单词完成作文。播放动画视频。运用“Air Link”软件与智能手机结合，实时投影和点评学生的作文。Summary让学生总结本节课的内容。P