——高二政治人教版必修四 6.1人的认识从何而来课件（25张）.ppt

第六课求索真理的历程第1课时 人的认识从何而来 哲学家问船夫 你懂数学吗 不懂 船夫说 你的生命价值失去了三分之一 哲学家说 你懂哲学吗 更不懂 哲学家感慨 那你的生命价值就失去了一半 一个巨浪把船打翻 哲学家掉在河里 船夫问 你会游泳吗 不会 不会 船夫说 那你的生命价值就失去了全部 这则寓言故事告诉我们什么 1 上述材料中是谁在从事活动 2 这些活动是在认识世界还是在改造世界 3 这些活动是不是纯主观的思维活动 归纳 什么是实践 神舟十一号 与天宫二号对接 实践是人们改造客观世界的一切物质性活动 实践的主体 人类特有的活动 实践的对象 自然界 人类社会 是直接现实性活动 它可以把人们头脑中得观念变为现实的存在 非纯主观思维活动 1 实践的含义 一 实践及其特点 判断 下列哪些属于实践活动 1 蜜蜂筑巢 2 教师讲课 3 学生认真学习 4 全面建设小康社会5 争论克隆人 6 人造器官研究 思考 实践有哪些特点 2016年11月18日13时59分 神舟十一号飞船返回舱在内蒙古中部预定区域成功着陆 执行飞行任务的航天员景海鹏 陈冬身体状态良好 天宫二号与神舟十一号载人飞行任务取得圆满成功 探究 2016年11月18日13时59分 神舟十一号飞船返回舱在内蒙古中部预定区域成功着陆 执行飞行任务的航天员景海鹏 陈冬身体状态良好 天宫二号与神舟十一号载人飞行任务取得圆满成功 这一实践活动有哪些要素构成 这些要素的共同特点是什么 客观物质性 主体 对象 手段 实践活动受客观事物和客观规律的制约 探究 天宫二号和神舟十一号载人飞行任务圆满成功 首次实现了我国航天员中期在轨驻留 并开展一批体现国际科学前沿和高新技术发展方向的空间科学与应用任务 标志着我国载人航天工程取得了新的重大进展 发射 神舟十一号 与鸟类筑巢有何本质不同 这说明实践具有什么特点 主观能动性 实践是有目的 有意识的 神舟十一号 的成功发射 与天宫二号的完美对接是全体科研人员共同努力的结果 这说明实践具有什么特点 中国的航天战略还只走到第二步 没有完成第三步 这说明实践具有什么特点 社会历史性 处于一定社会关系中 历史的发展着的 人 自然界或社会关系 工具和其他设备 都是客观的 实践的构成要素 运用 改造 主体 手段 对象 决定 客观物质性 实践活动的过程及其结果也受客观事物及其运动规律的制约 也是客观的 2 实践的基本特征 1 事件具有客观物质性 2 实践具有能动性 实践主体 人 是有意识有目的的 改造自然界的实践中 表现 创造新的物质生活资料 创造新的社会结构和社会关系 实践是能动性活动 原因 改造社会的过程中 实践离不开意识的指导 实践是主观见之于客观的活动 实践是有意识 有目的的改造客观世界的活动 第一 社会性 不是单个人的孤立活动 而是处在一定社会关系中的人的活动 第二 历史性 历史上每一阶段实践的内容 规模和水平都不相同 都受到一定历史条件的制约 是一定历史条件的产物 3 实践具有社会历史性 辨析 实践是社会性的活动 所以单个人的实践活动是不存在的 错 离开他人和社会的孤立的活动是不存在的 并不否定单个人的实践活动的存在 愚公移山 的故事有人听后认为 愚公的精神是令人钦佩的 但他毕竟还是太愚 因为真移山要的是锹挖 肩挑 一年才往返一次 而不使用炸药炸 用车运 对此 你如何看待 历史性 历史上每一阶段实践的内容 规模和水平都不相同 都受到一定历史条件的制约 是一定历史条件的产物 在当代中国 主要表现为在社会各方面的改革 补充 人类基本的实践活动 改造自然的生产实践 变革社会的实践 如兴修水利 植树造林等 如革命 改革等 科学实验 自然科学实验 如太空育种实验等 社会科学实验 如改革试点等 人类最基本的实践活动 在阶级社会中 主要表现为阶级斗争 你赞同谁的观点 为什么 不下水 怎么学会游泳 二 实践是认识的基础 材料一 你要有知识 你就得参加变革现实的实践 你要知道梨子的滋味 你就得变革梨子 亲口吃一吃 毛泽东材料二 李时珍吞服草本植物曼陀罗 直到精神恍惚 失去知觉 终于认识到这种植物的入药麻醉作用 问 这两则材料说明什么问题 试一试 认识只有在实践中 在主体和客体的相互作用中才能完成 1 实践是认识的来源 直接经验 间接经验 通过学习知识或从别人那里获得 通过实践获得 实践是认识唯一来源 认识途径 注意 认识的来源 认识的途径 通过实践获得 如何理解 1 秀才不出门 能知天下事 2 秀才不出门 难知天下事 说明每个人受主客观条件限制 不可能也没有必要事事参加实践 可以获取间接经验 对客观事物的真正认识 还必须亲自参加实践 才算理解深刻 可以获取直接经验 恩格斯说 社会一旦有技术的需要 则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进 资产阶级为了发展工业生产 需要科学来查明自然物体的物理特性 弄清自然力的作用方式 是什么力量推动了科学的发展 射电望远镜使人们可以观察到100亿光年之遥的天体 人造资源卫星帮助人们弄清地球的资源分布 高速运算的电子计算机使人们对事物的认识更快更准 国际互联网的建成极大提高了人的认识能力 上述事例说明什么 2 实践是认识发展的动力 实践 产生新问题和新要求 提供日益完备的认识工具 延伸了人类的认识器官 促进人类认识的发展 改造着人的主观世界 锻炼和提高了人的认识能力 推动着人们去探索研究 认识产生于实践的需要 实践是认识发展的根本动力 但不是唯一动力 华东师范大学生物系的几位教师 用了20年的时间 作了一番调查研究 先后解剖了近5000只黄鼠狼 发现只有两只黄鼠狼吃了鸡 他们还做了实验 第一天 在关黄鼠狼的笼子里放进活鸡三只 带鱼一段 黄鼠狼只吃了带鱼 第二天 放进鸡 鸽子和老鼠 结果 黄鼠狼吃了老鼠 只到第五天 仅仅放进活鸡 黄鼠狼没有别的东西可吃 才拿鸡来充饥 这几位教师又进一步了解到 黄鼠狼原来是消灭老鼠的 能手 一只黄鼠狼至少能吃三四百只老鼠 还要吞食大量害虫 通过长期实验 他们不但为黄鼠狼洗刷了专门偷鸡的恶名声 而且逐步深入地认识了黄鼠狼的生活习性和对人类的许多益处 如何证明黄鼠狼不是偷鸡专家 何谓正确认识 检验认识是否正确 主观 客观 正确的认识 相符合 对照 错误的认识 不相符 3 实践是检验认识的真理性的唯一标准 马克思主义的哲学认为十分重要的问题 不在于懂得了客观世界的规律性 因而能够解释世界 而在于拿了这种对于客观规律性的认识去能动地改造世界 毛泽东 精通的目的全在于应用 学以致用 造烛为求明 求知为运用 学而不用如同耕地不播种 终无所获 上述名言说明了什么道理 4 实践是认识的目的 1 实践是认识的来源 2 是认识发展的动力 3 实践是检验认识正确与否的唯一标准 4 是认识的