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xx过去与总结 工作总结 xx过去与总结-工作总结没有疼痛的是毫无意义的，。 生前不必久睡，死后必当长眠。 在适当的时机要使自己的增值。 物质的匮乏是不可承受之重，的空虚是生命不可承受之轻。 匆匆流逝，许多事情来不及多想便已经成为过去，人们匆忙地赶往下一趟，或许这一切原本就是如此，自己要快速地适应。 的过程就像登山，各个登山的程都会有人在，而且彼此不会相互干扰，认识由感性到理性，这是一般过程，而且认识过程都会存在不同阶段，而且各个阶段互不干扰。 不要企图从山脚下就能理解山上的景象，很多是你无法预知的。 题记只有不间断地努力，从各个方面进行探索，总有一天会获得有分量的成果，有志者事竟成。 法黑格尔我听到的会忘记，我看到的能记住，我做过的才真正明白。 美华盛顿博物馆的墙上写有的一句如果我们将学过的知识忘得一干二净，最后剩下来的东西就是教育的本质了。 美著名教育家斯金纳逻辑可以等待，因为它是永恒的。 OliverHeaviside往事如烟，回首11年三月，整整一个月，都在埋头的事情，总算对于招聘的事进行了合理的安排，对于初次天河区统考的笔试，以一分之差与之擦肩而过，有点可惜，自己了的整个过程，在偶然间想起一道判断题很简单，但是却选错了，可能真的是粗心所致，还有就是对于某些教育的法规的题，自己没有复习到，对于那种蒙答案的做法，自己觉得有些难堪，但是不得不做。 于是，就将整本招书，从头到尾看了两遍，也知道重难点，自己觉得下次的海珠区考试，就可以发挥所长，进入下一轮的试教，时间就不知不觉中跑到4月份。 4月份，发生了许多大事情，接连的两个信息过来，一个是之前的新会一中，要我过去那边签约，一个是家里的，也即过来招聘，我那时没有怎么考虑，就想哪个先确定我就去哪个，没想到的竟然是两个几乎同时到来，4月9日的中午时分，新会一中那边来电，说可以准备书过去签了，晚上就是二中的宣讲会，我很纠结，就跟新会那边的说延迟回复。 接下来的事情，由于之前的准备比较充分，所以一切都在意料之中，很顺利地在4月12日早上签约了二中。 不过，4月11日晚上，自己一夜无眠，对于自己的第一份，自己还是很慎重，不过觉得吧！既然签约了，之前想去考海珠区的满腔热情突然就降下来了，主要是家里觉得没必要去看其他了。 呵呵，还是定下来安定一些，回家就回家，只要自己想拼，哪里都可以发光发热在剩下的时光里，我就努力地，不过也很幸运地，找到了四份家教，一天多的话，可以有三次家教，早、中、晚，可以赚到200多块，感觉虽累，但却充实，也明白了年级里的一些家境的女生，一个暑期可以单靠家教赚到一万多块，可以解决学费与费用。 时间过得很快也，接下来就是了，这是每年大学都会听到的名词，只不过换成自己了，也发现每到此时，都会有某些男生在喜的女生宿舍楼下，大喊大叫，虽然影响不太好，但是能去叫楼也挺不错的，可惜自己没这个机会。 毕业酒会，自己放得很开，尽情喝酒，毕竟四年之间，没怎么喝酒，想到被灌白酒，也想到以后的一些酒会，自己想试一下目前能喝多少瓶啤酒。 当时，就遇到能喝的场合就喝，好像也喝了四瓶啤酒，才感到头有些沉，够了，四瓶的话，轻易不会醉。 场上也说了一些我觉得该说的，为了大家对我的久些，毕竟这次之后，以后的见面，都不一样啦！到了离校的时刻，也即6月29日，搬了自己的零碎物品，之前已经托运一些书了，在大学好友的下搭乘计程车转乘大巴回家。 想想在大学，我就增加了160斤书（不包括书），也是了一千多买的书。 很多书都没怎么看，除了少部分看完的，买回来珍藏的。 不过都是物有所值的书。 大学四年里，根据记录，借过接近400本书，虽然许多只是了解，不过确实丰富了自己的视野，为以后的扩展找到属于自己的方向。 暑假，按照是7月半之前在深圳亲戚家辅导小孩，之后在星火教育机构上班，直到8月半。 不过事情在7月半之后发生了改变，不过既然改变，我也选择了另外的途径去充实自己的生活。 教之前在大学兼职时认识的学生，也是一个富二代，他的生活是我不能的，正如我的生活是他无法想象的。 我与他的交集即是高中的知识，我明白即使富有也被要求学历，学历是通往更高地位的途径之一，特别是对于贫困的学生家庭，不过我知道即使没有大学的文凭，他的家族背景也足以让他担当一个要职。 暑假在既漫长又短暂的时光中流逝，8月13日，随着自己的决定，从深圳回家，开始了暑期的教师职前，此部分内容已经做了一个，在此就不便多说。 总而言之，自己已经明白在适当的时候自己。 接下来，开始了自己的经历，一开始就很着急，犯了许多新教师都常犯的，然后从里面吸取，调整过来一些，但可能真的是这部分的教学经验缺乏，什么该讲，讲多少，内容安排上不够合理。 学生的抱怨也有，在与学生磨合的下，逐步地运用自己的教学智慧，慢慢地牵引学生沿着自己的教学设计帮学生梳理知识，让学生自己懂得的重难点。 不过，成果我看来还是很有限的，还要继续努力。 现附录两篇，一篇是教学，一篇是给大家xx-xx下教学反思对于刚上任的教学新手，我发现教学中存在许多商讨或者不足之处，自己是富有激情，面对那么多的学生，我对教学工作不敢有懈怠，虽然教学上有影响到一部分学生，使他们更好地学习，不过也存在一些自己无能为力的学生，自己深感能力有限，()。 因而在这里将这学期的一些教学感受写下来，方便以后更好教学与提升教学经验。 一、学生方面二中作为本地最好的高中，教学上有一定的风格，这点跟在私校学习的学生肯定是不同的，个人教学过程中曾被私校的学生问到“这里的氛围好自由，没有私校压迫得那么紧。 是的，我解释说“高中的学习科目众多，作业也很多，但是你们已经学到高中了，要慢慢地养成主动学习的方式。 私校学生学习具有很强的依赖性，怎么帮他们将学习的方式由“压迫式”调整过来，这需要一定时间与教师的引导。 在公校学习的学生，感觉自主性很强，遇到疑难的问题总能够及时来问，这使得他们的学习效率相应地提高，同时在私底下也会与喜欢学习的学生一起问题，相互。 不过，有时欠缺深入思考的机会。 近几年由于扩建新校区，招收的择校生比例逐渐扩大，这部分学生是班里比较贪玩，不怎么爱学习的群体，只要得当，他们就会慢慢地转变，不过一开始还是比较难管理。 二、教学方面作为国家示范性高中，招收的学生是本地生源好的学生，加上指挥棒的要求，这些都要求我们教师要加大教学的深度与广度。 作为新教师，我觉得最重要的一点是把书本的知识要认真理解，抓住关键，打好坚实的基础。 教学时多去向老教师请教，多反思、多总结，可以尝试一些创新的课堂模式，组织学生思考，等等。 个人在教学上遇到的难题就是教学的深度与广度的把握、习题的挑选、高考制度下的教学要求与学生的学习方式、如何提高中下层学生的学习兴趣，如何管理课堂的，如何辅导学生，特别是学困生，等等。 教学的深度与广度，就是对于教材的重难点的把握，哪些该讲哪些不该讲，哪些讲多哪些带过去就可以，这些都是新教师面临的最棘手的问题。 在听了指导的一些课之后，发现他们对于这方面的处理恰到好处，所讲内容在考纲之内，引申能说到重点。 习题的挑选，包括课堂的习题以及测的，不做题就很难深刻理解的内涵与外延，做题也不能一味地重复，精选一些题目在课堂上讲，可以达到举一反三的效果，减轻学生课后的学习，提高学生的学习效率，增强学生学习的信心。 目前，网络上的教学资源都是现成的，有很多好的值得借鉴，也有许多滞后的，要认真地取其精华去其糟粕。 高考制度下，教师的“教”与学生的“学”都是为了考试，如何提高学生的能力与成绩密切相关，如何提高学生的答题速度与答题的准确性，怎样防止成绩好学生考不高，或者学习很努力的学生，考试经常考不了的高分。 这是一个经常被提及的，也是时提时新的话题，值得每一位教师不断地深入思考。 课堂的管理，有时，谈及与课堂无关的话语，或者学生在下午时学习效率降低，如何让课堂气氛融洽，作为教师，这是一门要的管理艺术。 总而言之，这一学期的收获还有很多，许多听来的建议都应付诸实施，才知道其中的利处。 个人时间的巨轮不停地向前转动，已经到来，回想刚到二中任教，心中存在着许多与教学上的相关问题，都在上课中不断地得到启发，不断地积累并成长。 然而，对于所教学生，内心不免有些愧疚，没有像老教师那样富有经验更好地提供知识点的内在联系与教学上的处理；不过，作为新教师的我富有激情，敢于尝试新的事物，乐于了解学生的提问，能与学生进行更好地交谈、讨论。 xx年的6月底，告别华师这个的，到9月份正式成为二中的一名教师，中间由一名为学生的未来领航的大学生转变成正式的教师，在看到所教的学生，内心不免激动与压力在漫长的学习生涯中走到今天的，可以施展自己的能力了，但自己毕竟是新手，怕难以胜任，耽误部分学生的学习。 现将本学期xx-xx的个人成长分二个部分简述如下 一、课堂教学教学的开始，像许多新教师一样，有些急切，上课的语速比较快，内容讲解不是很连贯，对于学生的了解还没有深入，就这样，在这种情况下上了一两周之后，慢慢地了解学生的理解能力、知识平，加上学生的反馈意见，以及听了一些有经验的老教师的课之后，我逐步调整了我的教学策略，讲课内容精简，抓要点，习题精选，一节课中大致分为一半讲解一半练习，突出讲练结合的形式，以及时巩固学生新习得的新知识，同时，以一题多解、一题多变的形式，让学生了解解题的多角度思考以及题目的变式考察。 当然，在教学过程中出现了许多突发的情况，例如，有些学生遇到不懂之处就立即发问，刚开始的时候，我就快速地回答了他的问题，不过其他学生就有些跟不上，同时，我课下反思之后，发现一些学生的问题没有必要直接回答，可以将有意义的、有助理解的问题直接反问全班学生，引起大家的讨论，或者对于关系课堂内容不大、更深层次的提问，可以下与我探讨。 基于上述的各种教学的改善，我逐渐地把握住讲课的重难点，多数学生能够一直跟着我的思路下来，这样教学就可以达到与学生的交流。 不过，由于班里学生的人数过多，坐在前面与后面的学生听课的质量不同，加上有些学生刚进入高中，对于高中的学习还不了解，所以课堂上有些学生就会逐步地听不懂课上的内容，对于这点，我觉得首要的是找到自己的盲点，然后花时间把它们弄懂，接下来经常地课前复习要学习的内容，上课时集中精神听讲，最后课后要花时间先将每天新学的内容认真地做完，再把前面落下的内容补上一些，持之以恒，这样才可以慢慢地改善。 针对这种教与学方式，学生们逐渐融入我的教学之中，慢慢地将养成听课认真与作业及时上交的好。 我的作业布置主要是正本作业与名师，正本每本都查，名师抽查为主，按号数或者数学的系统抽查。 对于所查的，一般都会登记下来，以方便查看人数。 二、课后辅导课堂上的教学固然重要，不过课后辅导同样不可缺少。 课堂讲究的是大家都应该懂的，内容安排上相对简单，课后可以根据学生主动问问题，适当地引导学生去了解相关的内容，对于成绩好的学生，可以建议他们多去看看试卷上的难题，不懂来问；对于成绩中下的学生，要求名师里的内容完成基础的部分，加上试卷上的选择与填空题。 通过跟班辅导、夜自修与学生的交流，发现许多公校学生能主动并及时地将不懂的问题拿来问，作业完成上所花时间也比较多，很虚心地请教；私校的学生好像等待老师去找他们，而且私校学生喜欢抄答案，特别是对着答案来抄，我特别反对这种学习方式，这种学习的效率是低下的，长期下来会养成坏习惯，没有答案就不知怎么完成作业。 有些私校学生因接受那种“保姆式”的教学方式，到了高中，学习上的要求相对减轻许多，就开始放任自己，甚而提出要求老师们应该怎么做，以此配合他们的学习。 我觉得有些许好笑，高中的学习单靠教师一方面压迫，学生一味地接受，不去自己掌握重难点，那么学生所习得的知识只能是片面的、肤浅的，难以深入地思考题目的延伸部分，或者说题目的变式与。 个别辅导，对于新老师的我来说，虽没进行过专门的，但它是我擅长的，在大学做过的家教兼职，就类似于个别辅导。 我