英语人教版五年级下册Unit 2my favourite season 第二课时.doc

Unit 2 MyFavourite Season教学设计绥棱县第五小学张海超一、目标依据依据新课标，要求小学五年级学生能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求并做出适当的反应；能就所熟悉的个人情况进行简短对话；在学习中集中注意力积极参与各种课堂学习活动共同完成学习任务。二、教材分析这是本单元的第二课时。“Lets learn” 为词汇学习课，通过学习季节类单词来进一步学习如何询问并回答对季节的喜好。 “Read and match” 为以上知识的应用。三、学情分析在四年级下册Unit3中，学生已经学习过一些表示表示天气的形容词，本单元第一课时已初步学习了如何询问并回答对季节的喜好，本节课将在此基础上进一步学习如何询问并回答对季节的喜好。四、教学目标及重难点 1.知识目标: 使学生能听说读写单词season、spring,summer，autumn,winter,并能运用句型Which season do you like best?进行对话交流. 2.能力目标: 能灵活运用句型进行有关四季话题沟通和交流。 3.情感目标 培养学生保护环境的意识. 教学重点是：听、说、读、写单词：season, spring, summer,autumn, winter. 教学难点是理解运用同义句 What is your favourite season ？和Which season do you like best？五、教学环节： 1.歌曲热身新课伊始我播放和歌曲whats your favourite season？活跃课堂气氛，唤起学生已有的知识经验.2.呈现新知 首先我与学生谈论季节这一话题，并教授新单词season，然后运用读古诗猜季节的形式，学习单词 spring、summer、autumn，winter。再通过学生跟读、个人读、小组读等形式，让学生最大限度的掌握新学的单词。然后我引导学生理解favourite和like best的词义是相同的，并对两个同义句的用法进行讲解。再结合四季图片交替问答。 3.巩固练习我设计了二个小任务。任务一：Read and match我让学生根据季节的特点与相应的图片连线。加深学生对单词的理解， 任务二：my favourite season，我让学生出示自己收集到的四季图片，运用所学单词和句型进行对话交流。 4.拓展延伸此环节我设计了一个和季节有关的短文，让学生带着问题进行阅读，做到真正读懂文本，培养他们的阅读能力。5.作业布置我为学生提供了两个作业，可以根据自己的实际水平和喜好选择完成。1. 在四线三格中正确抄写spring, summer, autumn, winter, season 5遍。2. 写一篇作文：我最喜欢的季节。要求：写出自己最喜欢的季节及理由。 最后我出示一组对比强烈的图片，让学生切身体会环境污染的危害，提高环保意识。6、 板书设计 Unit1 My Favourite seasonspring summer autumn winter seasonWhich season do you like best?. 七、反思本课的教学内容，