语文人教版七年级下册假如生活欺骗了你.doc

人教版七年级下册4课假如生活欺骗了你教学设计河北故城坛村中学 王金霞 教学目标：知识与能力：朗读、背诵诗歌 理解诗歌的深刻含义过程与方法：培养学生朗读能力、品味诗句的能力情感态度与价值观：使学生懂得面临生活时应该勇敢、坚强、自信、乐观、积极向上对待。学习重点：品味诗句的能力学习难点：理解诗歌的深刻含义并从中得到启示教具准备：歌曲阳光总在风雨后，朗读录音教学方法：诵读、讨论教学时间：一课时教学过程：一、导入新课播放歌曲阳光总在风雨后，听后，你感受到了什么？找同学谈一谈。我们都希望生活一帆风顺，只有阳光并无风雨，人生不可能是这样的。那么风雨来了，我们又将如何面对生活，今天我们就来学一首俄国诗人普希金的诗歌假如生活欺骗了你，从中品悟人生的道理。二、检查预习1、学生简介作者：普希金，俄罗斯民族诗人，小说家，19世纪俄国浪漫主义文学代表，同时也是批判现实主义文学的奠基人。他诸体皆擅，创立了俄罗斯民族文学和文学语言，在诗歌、小说、戏剧乃至童话等文学各个领域都给俄罗斯文学提供了典范。普希金的文学创作结束了俄国文学的落后局面。为俄国19世纪文学的繁荣创造了条件。普希金还被高尔基誉为“俄罗斯文学之父 ”。他的著名诗作有自由颂致大海致恰达耶夫上尉的女儿等。他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。 普希金生于莫斯科一个崇尚文学的贵族家庭。成年后不断发表诗歌评击时政，歌颂自由，被视为自由主义的代言人。为此遭到了沙皇政府的多次打击，他曾被两次流放，也曾身陷囹圄，但他始终不渝地信守着诗中表达的生活原则，即使付出生命也再所不惜。他虽然被沙皇政府阴谋杀害了，但他的精神却永远鼓舞着人们。他的诗具有很高艺术成就和无言的艺术魅力。俄罗斯著名的文学理论批评家别林斯基曾这样赞誉普希金的诗：“所表现的音调和语言的力量到了令人惊异的地步：它像海波的喋喋一样柔和、优美，像松脂一样醇厚，像闪电一样鲜明，像水晶一样透明、洁静，像春天一样芬芳，像勇士手中的剑击。2、学生简介写作背景： 假如生活欺骗了你选自普希金诗集，写于普希金被沙皇流放的日子里。那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执著地追求理想，相信光明必来，正义必胜。诗中阐明了这样一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼之时要善于忍耐，一切都会过去，未来是幸福、美好的。生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。第二节，诗人表达了心儿永远向着未来的积极人生态度，并告诉人们，当越过艰难困苦之后再回首那段往事时，那过去的一切便会变得美好起来。这是诗人人生经验的总结，也是生活的真谛。三、诗文品读1找两个同学对比朗读。读完后请其他同学评议谁读得好。教师小结：想读好诗歌，必须注意诗歌的节奏和作者所要表达的感情。2同学们有感情的朗读。3听配乐朗读并划分节奏。假如/生活欺骗了你， 不要/悲伤，不要/心急！ 忧郁的日子里/需要镇静： 相信吧，快乐的日子/将会来临。 心儿/永远/向往着未来； 现在却常是忧郁。 一切/都是瞬息， 一切/都将会过去， 而那/过去了的， 就会成为/亲切的/怀恋。4谈谈这首诗的感情基调是什么样的？你是怎样理解这首诗的？同学畅谈：第一段是低声嘱咐，第二段是理性分析 整首诗充斥着积极向上的人生态度。这首诗没有什么形象可言，短短八句，都是劝告的口吻按常理这是诗歌创作要尽力避免的，但这首诗却以说理而取得了巨大的成功。其原因在于诗人以平等的娓娓的语气写来，语调亲密和婉，热诚坦率，似乎诗人在与你交谈；诗句清新流畅，热烈深沉，有丰富的人情味和哲理意味，从中可以让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。 5、同学们齐读这首诗。四、名句积累1、你喜欢诗中的哪一句，并说明理由。小组讨论，代表回答。2、学习了本首诗，你想把哪些句子送给身在困境中的亲人或朋友？或者是自己？引出诗的前四句，共同齐读把它记下来。学生黑板板书：假如生活欺骗了你 普希金假如/生活欺骗了你， 不要/悲伤，不要/心急！ 忧郁的日子里/需要镇静： （心态）-积极乐观相信吧，快乐的日子/将会来临。五、拓展练习。1、当你被生活欺骗之后，你应该保持一种什么心态？请同学自由谈谈类似的经历。教师点拨：应保持积极乐观的心态。2、小练笔。仿写第一节诗歌。假如-， 不要-，不要-！ -的日子里/需要-： 相信吧，-将会来临。六、结束语在人生道路上阳光时时会洒满你的心田，但风雨也可能不期而至。希望同学们保持积极乐观的心态，满怀信心，为自己的理想去奋斗。坎坷路上别忘了普希金的诗言。最后让我们依然在阳光总在风雨后的歌声中结束本节课。课后反思：简单的诗