岳麓版必修3：第4课 宋明理学（作业）.doc

课时演练 固基提能第4课 宋明理学（时间：40分钟；总分：100分）班级_ 姓名_ 时间_一选择题（每小题给出的四个选项中，只有一个选项正确。每小题4分，共48分）1关于儒家思想在南北朝时期地位的评述，正确的是a仍占统治地位 b其地位受到冲击，与道、佛两教一起处于三者并立地位c丧失了在社会中的影响 d完全丧失了在儒家思想的本色2儒家思想在与其他思想的不断碰撞中 a不断修改自身的学说b吸收其他思想补充，发展自己 c保持传统思想不变d压制其他思想发展3程朱理学与陆王心学的分歧在于a程朱理学强调格物致知b强调唯心主义观c继承孔孟正宗并能治理国家d强调三纲五常4南宋朱熹是理学集大成者，发展了儒学思想，形成新的儒学。对朱熹新儒学的表述，错误的是a以儒家思想为基础，吸收佛教和道教思想b发展客观唯心主义体系，理是万物本源c提出“存天理、灭人欲”，以维护等级秩序d主张心外无理5佛教能在中国广为流传，但始终没有能取代儒家思想成为封建社会的正统思想，其根本原因是a儒家思想是整个封建社会最进步的思想b儒家思想不断改造完善，一直能够适应加强君主专制统治的需要c历代都有信奉儒家思想的人做大官d儒家宣扬的仁政思想得到了人民的拥护6程朱理学认为“虽未有物而已有物之理”。这说明理学认为a“理”是世界的本源b“理”就是“格物致知”c物质第一，意识第二d佛教和理学在本质上是一致的。7朱熹说：“天得之（理）而为天，地得之（理）而为地，凡生于天地间者，又各得之以为性；其张之为三纲，其纪之为五常”此话主要是a从统治者的角度阐述封建伦理道德，规范人们的言行，压制人民的反抗b阐述了君主专制的道理c阐述了自然界的法则d为了规范普通人之间的人际关系8宋代大儒张载提出“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。对这句话的理解不正确的是a反映了当时学者匡时济世的理想追求b体现了理学家们关注国计民生的价值取向c说明理学反对封建专制统治d说明理学在当时有利于维护社会政局的稳定9程朱理学和王阳明心学的共同点是a理气一体，理先气后b心外无物，心即理也c纲常伦理，即为天理d内心反省，以致良知10宋代以朱熹为代表的新儒学所吸取的思想是a佛教和道教思想b法家思想和“经世致用”学说c佛教、道教和法家思想d佛教思想和“经世致用”学说11在朱熹看来，要把握“理”，就需要通过“格物致知”的方法，通过接触世间万事万物，在体会到各种知识的基础上加深对先天存在的“理”的体验，最终贯通明“理”。“格物致知”这一概念中“格”字的含义应是a研究b规格c人格d格子12某思想家强调孝、悌、慈等伦理道德均源于人之自然本性，这位思想家是a孔子b董仲舒c朱熹d王阳明二非选择题（13题28分；14题24分，共52分）13（28分）阅读不同时期宋明理学的代表人物的观点：材料一 程颐：“天下只是一个理”“万物皆是理”；朱熹：“存天理，灭人欲”材料二 朱熹：“一事不穷，则阙了一事道理；一物不格，则阙了一物道理”。材料三 王守仁：“心即理”“知行合一”“致良知为圣人教人第一义”。材料四 朱熹：“人之异于禽兽，是父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信”。材料五 程颐：“饿死事小，失节事大”材料六 张载：“为天地立心，为生民立命，为往圣断绝学，为万事开太平”；顾炎武：“天下兴亡，匹夫有责”。请回答：（1）材料一中的“理”指什么？他们认为 “天理”与“人欲”是什么关系？（4分）（2）材料二和材料三关于朱、王关于贯通明理的途径有何差异？（8分）（3）根据以上材料说明宋明理学的主张有哪些可取和不可取的地方？我们今天对宋明理学应采取什么态度？（16分）14（24分）儒家学说是中国传统思想和文化中的主体部分。孔子所奠定的儒家学说在两千多年的漫长岁月中，几经演变，充实着和改变着自己的内容和形态。阅读下列材料：材料一 战国时期的孟子在回答梁惠王关于强国之道的求问时，指出：“地方百里而可以王。王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨；壮者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上，可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。”材料二 西汉时期的董仲舒在回答汉武帝有关治理国家的方针大计的策问时，指出：“春秋大一统者，天地之常经，古今之通谊也。臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪僻之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。”材料三 “未有这事，先有这理。如未有君臣，已先有君臣之理；未有父子，已先有父子之理。不成元无此理，直待有君臣父子，却旋将道理入在里面。” 朱子语类卷九十五请回答：（1）据材料一，指出孟子政治主张的核心是什么？（2分）（2）汉武帝时，经过董仲舒改造后的儒学在中国取得了独尊的地位。据材料一、二及所学的知识，分析儒家为什么能在西汉取得独尊的地位？（8分）（3）宋代的理学被称为“新儒学”。据材料三与所学的知识，指出宋代理学的突出特点。（8分）（4）运用所学哲学知识，简要回答在新世纪对儒学应该采取的态度。（6分）第4课 宋明理学一选择题（每小题给出的四个选项中，只有一个选项正确。每小题4分，共48分）abadb aacca ad二非选择题（13题28分；14题24分，共52分）13（28分）（1）“理”指儒家伦理道德；是对立关系。（4分）（2）程、朱主张“格物致知”，即通过实践、学习明事理；陆王主张“致良知”，即通过自我反思，回复良知，天理就在心中。（8分）（3）参考思路：可取的一面：宋明理学具有和谐意识，强调人与自然、与家庭、与国家的和谐的意识。宋明理学具有忧患意识，鼓舞历代仁人志士胸怀天下，奋发进取，为理想不懈追求。宋明理学崇尚道德，重义轻利，强调自我约束，可以促进文明的进步。宋明理学强调身体力行，强调自主自强的精神，对中国文化起了推动和促进作用。（6分）不可取的一面：尊卑等级观念；重男轻女的观念；轻视自然科学的观念；轻视个体自由的观念；重礼轻法的观念等。（6分）对宋明理学应采取的态度：批判、继承、改造；去粗存精，去伪存真。（4分）14（24分）（1）“仁政”。（2分）（2）儒家的“仁政”主张，有利于缓和阶级矛盾，是一种较为高明的统治政策；而且经过董仲舒改造后的儒学以“天人感应”、“君权神授”为核心，适应了专制主义中央集权