语文人教版七年级下册伟大的悲剧.docx

伟大的悲剧教学设计第一课时教学要点：理清故事情节，分析悲剧和伟大的意义学习目标：（1） 积累生字词。（2） 快速默读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点，体会作者感情。（3） 把握“悲剧”的内涵。一、导入新课千百年来，南极这个亘古长眠的世界一面向世人展示自己冰肌玉骨、绝世无双的美丽，一面以其层层冰嶂、酷冷奇寒的肃杀之气，凛然回绝了人类无数次好奇的拜访。近百年来无数探险者在南极留下他们的足迹，他们为人类进步事业做出了自己贡献。有的甚至献出了自己的宝贵生命。英国人斯科特就是值得我们缅怀的一位探险家。南极点科学实验站的名称“阿蒙森-斯科特站”就是最好的见证。奥地利作家茨威格根据斯科特当年遗留下来的一些底片、电影胶卷、书信和遗书，发挥他天才的想象，饱含感情地描述了他们的这次失败之旅。下面，就让我们跟随这些英雄再次体验这悲壮之旅吧。二、作者简介茨威格(1881-1942)，奥地利作家。出生于维也纳一个富裕的犹太工厂主家庭。青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。后去西欧，北非，印度。美洲有游历。在法国结识罗曼 罗兰、罗丹等人。第一次世界大战其间从事反战活动，成为著名的和平主义者。1928年，结识高尔基。1938年，流亡英国，加入英国国籍。他的主要成就体现在传记文学和小说方面。作品有三位大师等。三、整体感知1.课文思考：请用一句话概括全文内容(从时间、地点、人物、事件等方面来概括)(这时可以给学生出示斯科特等人的行走路线图)。明确：本文讲述了1912年斯科特一行5人，在从南极点返回的途中不幸遇难的事件。2.快速阅读全文，找出课文中“悲剧”的具体表现，在课文中勾画出来。明确：失败之悲，作证之悲，死亡之悲，失望之悲等。3斯科特一行南极探险，遭遇灭顶之灾，可为什么说他们的悲剧是“伟大”的？明确：请学生自主归纳出“伟大”的含义；勇于探索，勇于献身，诚信守约，无私爱心。四、课堂小结我们应该记住英雄们的名字，让他们成为我们心里的一个路标，一盏明灯，引导我们也能够为人类伟大的事业贡献自己的智慧甚至是生命!这里，我想再引用美国前总统里根为悼念“挑战者”号航天飞机遇难而发表的电视讲话里的一段话，来表达我们对英雄们的敬仰和哀悼：英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命，我们所能尽力做到的就是记住他们的名字!茨威格伟大的悲剧，在我们的心里雕刻并矗立起了五位英雄的形象，他们的名字是： 斯科特 威尔逊 奥茨 埃文斯 鲍尔斯(投影显示)每个人都不免要经历失败的煎熬和痛苦，但无论什么情况下,请记住这句话: 人可以失败，但不可以被打倒。五、布置作业（1）熟读课文1、假如斯科特探险队是第一个到达南极的，他们会怎样?有什么表现?怎样的语言?请借助想象创设情境，用鲜活的文字表现这个激动的场面。一、学习目标2、 积累精美字词，品味关键语句，体会作者表达的颂扬之情。3、 感受人物的崇高品质、开拓创新与团结合作的精神，确立正确面对失败的人生态度。二、课前预习字词疏通：1、生字茨(c) 孀(shung ) 蜃(shn) 厄()2、形近字拽(zhui)拉摇曳(y) 羸(li)弱 输赢(yng)3、解释词语(除课文注释外的)销蚀：消损腐蚀。遗孀：死者留下来的妻子。踉跄：走路不稳的样子。风餐露宿：形容路途或野味生活的艰苦。餐，吃;宿，睡。海市蜃楼：比喻虚幻的事物。大意疏通：1、 速读课文，列出记叙的要素，并概括全文主要内容。时间：1912年地点：南极点探险返回途中人物：斯科特、埃文斯、奥茨、威而逊、鲍尔斯事件：不幸遇难;讲述了1912年英国探险家斯科特一行5人，在探索南极的归途中不幸遇难的过程。2、 本文的悲剧之所以悲，体现在哪几个方面?斯科特探险队与阿蒙森角逐南极点失败了失败之悲;斯科特要忠实地去履行为阿蒙森一行胜利者作证这一冷酷无情的职责作证之悲;斯科特他们在归途中全部牺牲死亡之悲; “对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。” 但世人对他们的怀念和对他们离去的悲痛是深切的世人之悲。三、课中探究重点讲解：1、 本文可以划分为几个部分?并扼要概括其大意。四部分：一、(13)斯科特探险队满怀希望奔向南极，发现他人已先到，无限失望地登上归程。二、(47)归程途中危险骤增，被认为最强壮的埃文思因精神失常而死去。三、(810)奥茨越来越走不动，便英雄似的走向暴风雪迎接死亡。 四、(1116)三位英雄爬进睡袋，集体死亡，却不哀叹任何困难。他们的事迹传遍世界。2、斯科特一行探险有何意义?认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞。难点突破：1、 文题为伟大的悲剧，既是“悲剧”又为何“伟大”?这是否矛盾?这不矛盾。斯科特之行虽然是一出悲剧，但他们顽强走向困难并战胜困难的意志和勇气、为集体甘愿牺牲个人的精神、接受失败的科学精神、忍受失败的屈辱甘为胜利者作证的胸怀、热爱祖国亲人的人生态度、为集体荣誉而甘于献身的探索精神的意义，是远远大于“失败”这一结局的，而恰是“悲剧”之外的“伟大”体现。这也是作者不给胜利者阿蒙森作传，却充满激情地为失败者书写这悲壮一幕的原因，斯科特等人在悲剧中表现出来的伟大是人类精神的骄傲，会给后人精神上的震撼和启迪。2、斯科特和他的探险队员们表现出人类怎样的优秀品质?具体体现在哪些地方?A、诚信，有令人敬佩的绅士风度：他们勇于承认自己的失败，且愿意“在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所人列最求的”。B、坚毅，执着，为事业而献身的气概：他们于归途中和死亡抗争，直至悲壮地倒下仍然无怨无悔。C、强烈的集体主义精神：他们团结协作，在关键时刻为了保护同伴，勇于献出自己的生命，如奥茨为不拖累同伴而毅然“向死神走去”。D、无私的爱：如斯科特在生命的最后一息还惦记着别人：朋友、妻小以及祖国和人民。四、课后巩固五步点击：1、 认识一个字：罄罄：qng形容词。尽;空：告罄/罄尽。例:罄竹难书。2、掌握一个词：敬畏敬畏：jng wi 既尊敬又害怕。 近义词敬佩辨析：“敬畏”指在钦佩的同时更多的是一种畏惧。而“敬佩”则只有“钦敬佩服”之意。3、品味一句话：一个人虽然在用不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。这是文末点明主旨一句话。表达了作者对斯科特崇高的赞誉：斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败了，他的肉体倒下了，但其心灵经受了考