贵州省2012年特岗教师招聘考试说课稿模板.doc

贵州省2012年特岗教师招聘考试说课稿模板 尊敬的各位评委老师上(下)午好，我是美术学科号考生，我今天说课的题目是中国美术的辉煌历程与文化价值（板书：课题）。下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课进行说明。1、 说教材 说教材的地位与内容 中国美术的辉煌历程与文化价值这是一课初中九年级美术学科的重点章节之一，在这一课里主要讲述了中国美术辉煌历程中先秦至两汉时期的美术欣赏与评述课。这些知识不仅是进一步学习新石器时代到奴隶社会再到封建社会的美术的知识的基础，它还是对这几个时期美术作品的理解和延续，而且也是后面学习知识的的基础，同时也为学生将来学习做好了必要的准备。所以无论从课程标准的要求上看，还是从（学科）知识的扩展上看，本课都具有承前启后的重要作用。说教学目标根据课程标准对本节的具体要求，同时针对初中生心理特点和认知水平，结合教材，本着面向全体学生，使学生全面主动发展的原则，确定本节课的教学目标如下：知识目标：能力目标：情感目标：说教学要求说教学重点和难点依据课程标准和学生的实际，我确定本课的教学难点为：二、说教法和学法 说教法这节课的教学对象是（年级）学生，他们的抽象逻辑思维已经开始占主导地位，并逐步由经验型向理论性转化，观察、记忆、想象等诸种能力迅速发展，能超出直接感知的事物提出假设和进行推理论证，但这种抽象逻辑思维在很大程度上还需要感性经验的支持。因此我将采用等教学方法，这样即可以活跃学生的思想，又可以调动学生的学习积极性。说学法学生是学习的主人，以学生为主体，创造条件让学生参与探究活动，不经提高了学生的探究能力，更让学生获得学习的技能和激发学生的学习兴趣。本次活动采用的学法有等。教法和学法是相互联系和统一的，不能孤立去研究。但是不管采取什么教法和学法，每节课都应不断研究学生的学习心理机制，不断优化教师本身的教学行为，自始至终以学生为主体，为学生创造和谐的课堂氛围。三说教学过程这节课的流程主要分为四个阶段：导入新课；探索新知；巩固练习；课堂总结。导入新课准备花分钟时间用几个生活实例引入这节课的课题，使学生不觉得陌生，这有利于他们对新知识的掌握。探索新知为了更好的突出学生的主体地位，在整个教学过程中，通过让学生自己动手操作、讨论，引导学生通过自己的体验来学习新知，掌握良好的学习方法。巩固练习练习是学生理解知识、掌握知识形成技能的主要途径，又是运用知识发展智能的重要手段。因此我采用了有坡度、多角度、多层次的练习题，以便学生能及时把所学知识运用于具体问题。学生经过大半节课的积极探索、紧张学习，已经很疲劳，运用多媒体进行巩固练习和复习，不但可以增加训练的密度，还可以激发学生的学习热情，提高课堂学习效率，所以在练习中我采取了多媒体教具。课堂总结在课堂总结部分巧设悬念，往往能起到“一石激起千层浪”的奇效，学生会兴趣大增，进而思维活跃，因此我在本节课中采用巧设悬念的方法和学生一起把整节课内容复习一遍。4、 说板书设计好的板书设计就像一份微型教案。为了让学生直观易懂的看懂笔记，板书应设计的有条理性、概括性、指导性，最好还要有艺术性。而我设计的板书采用的是表格法，概括精要、简单明了、内涵丰富，力图全面简明的将授课内容传递给学生，一目了然，便于学生的立即和记忆，理清