英语人教版五年级下册Unit1 My day A Lets learn.doc

PEP小学英语五年级下册第一单元第一课时Lets learn 教学设计夏桥镇三村小学 陈娜娜一、教学目标：1.正确听、说、读、写短语：do morning exercises eat breakfast haveclass play sports eat dinner 2.听懂、会说句型When do you?I .at.并能在实际情况中灵活运用。3.能够提高口语表达能力和语言组织能力，并且进行积极的思考和大胆的创新，提高自主学习的能力。4.培养学生良好的生活习惯。二、教学重难点：重点：1.能听、说、读、写重要短语。2.掌握句型：What do you.?I.at.难点：在实际情况中灵活运用。三教学准备：1.多媒体课件2.短语卡片，时间卡片四教学过程：Step1 Warm up1,Greetings 师生互动T: Good morning, class. Nice to meet you.S: Good morning, teacher. Nice to meet you, too.2.教师出示纸质针表，问学生：What time is it?并做起床动作T：I get up at 6:00.What about you ?引导学生回答。【设计意图】师生问候活跃课堂气氛，有话题展开，为新授动词短语做好铺垫。Step2 Presentation教授新短语1. 教师做动作并让学生猜T：Can you guess what I am doing?之后教师展示多媒体图片教授新短语do morning exercises 并板书。教师领读，全班学生齐读，分组读。2.操练短语。教师问一位学生：Can you do morning exercises?句子接龙操练短语do morning exercises.之后教师和学生说I do morning exercises at 7:00.T: When do you do morning exercises? 让学生根据实际回答。2. 教师示范动作让学生猜，展示多媒体图片教授新短语 play sports并板书。教师领读，齐读，个别学生读T: When do you play sports? 让学生根据实际回答。3.教师展示简笔画，一个太阳，一个月亮。然后和学生说T: I eat breakfast at 8:00 展示多媒体图片教授新短语 eat breakfast 并板书教师领读，齐读，个别读.T: When do you eat breakfast? 让学生根据实际回答。用同样的方法教授新短语 eat dinner3. 教师出示短语卡片教授新短语haveclass 展示多媒体图片举例： have English class.have Chinese class.have math class教师领读，学生齐读，个别学生读。T: When do you have English class?让学生根据实际回答。5.全班学生齐读所学新短语。6.男女生分组读短语。7.教师随机出示短语卡片让学生读短语，并问学生When do you?8教师出示短语卡片，两人一组表演对话。如： S1: When do you play sports.? S2: I play sports at. 【设计意图】通过做动作，展示图片让学生直观的理解新短语。学生齐读、分组读，出示卡片表演对话既加深了对短语和句型的掌握，又培养了学生说英语的能力。Step3 Practice1.记忆游戏：Whats missing?游戏规则：教师把短语卡片反贴在黑板上，从随机抽取一张，问学生Whats missing?反复几次让学生加深巩固对短语的记忆。2.三人一组表演说句子.教师出示短语卡片、时间卡片，每组派三位学生，一位说短语，一位说时间，另一位说句子。如：S1:do morning exercisesS2: 6:00S3: I do morning exercises at 6:00.3.分组竞赛找几位学生上讲台分别做出不同的动作，让其他学生猜并说出短语，看哪组猜的又对又多，并给予一定的物质奖励。【设计意图】通过做游戏，分组比赛的形式来巩固练习短语和句型，既让学生在轻松愉悦中掌握新知，又培养了学生合作的能力。4Lets chantWhen do you do morning exercises? I do morning exercises at 7:00.When do you eat breakfast? I eat breakfast at 8:00.When do you have English class? I have class at 9:00.When do you play sports? I play sports at 3:00.When do you eat dinner? I eat dinner at 9:00.5.情感教育教育学生要做好合理的作息时间，更有利于学生的学习和生活。Step4 Conclusion总结本节课的重要短语和句型Step5 Homework1.听、说、读、写四会短语。2.课下和同伴谈论各自的作息时间，并制