英语人教版五年级下册unit1This is my day.doc

Unit1 This is my day（一）教学目标1能够听、说、读、写以下动词短语：eat breakfast, do morning exercises, have English class, play sports, eat dinner.2能够听懂问句：When do you do morning exercises / ? 并能用所学动词短语替换句型“I usually at ”中的关键词回答问句。3能理解并说唱Lets chant and Lets sing部分的歌谣。4能够了解Good to know 部分的内容。（二）教学重点和难点教学重点：掌握A部分Lets learn中的五个动词短语，并能用这五个短语回答询问作息时间的问题。教学难点：do morning exercises及单词usually的发音;have English class, do morning exercises, play sports, eat breakfast 和 eat dinner的书写；根据实际情况运用句型：When do you? I usuallyat（三）教 学 过 程教学环节教师活动预设学生行为设计意图Step 1: Warming upStep3:Presentation1.Lets sing “Weekend”,播放多媒体课件，师生同唱。2.师生同颂教材中Lets chant部分歌谣。（播放多媒体课件）3复习时间的表达；师：What time is it? (播放多媒体课件)生1：Its 出示动词卡片：play football, watch TV等1.教学Lets learn 。（1）教师通过课件展示教材图片和相关的5个短语do morning exercises, have English class , eat breakfast , play sports , eat dinner .（2）教师播放5个短语的录音，引导学生根据听到的内容，找出其中相应的图和短语。（多媒体课件）（3）教师点击课件中的短语do morning exercises，学生跟读，exercises一词教师可以带领学生分音节去掌握读音。（4）教师播放Lets learn部分对话录音，学生跟读，并说出句子的意思。两人一组朗读句子。（5）学生两人一组用单词卡片练习本课时的动词短语。说得多的且正确的一方为胜利者。（6）上课前教师将写有often, usually, sometimes的单词卡片贴在教室的墙上，教师说出含有以上单词的这个句子。（7）引导学生以比赛的形式拼读所学的动词短语。表扬读得快且正确的学生。（奖励一个小贴画）3做游戏.教师课件出示一个Timetable，如下图所示ActivityTimeget up6:00eat breakfast7:00do morning exercises8:30have English class10:30play sports3:20eat dinner6:00go to bed9:00师生之间进行问答训练：T: When do you eat breakfast?Ss: I eat breakfast at 7:00.T & Ss: I usually eat breakfast at 7:00.T: When do you go to bed?Ss: I go to bed at 9:00.T & Ss: I usually go to bed at 9:00.Lets chant and sing让学生看课件，请几组学生问答。然后快速的进行抢问和抢答。优胜的给以奖励。将学生分成四组，每一组派一名学生看词卡表演动作，该组的其他学生猜动作名称，猜对次数多的一组为胜。Listen and read.学生同时一边重复跟读，一边模仿画面中人物表演出短语的意思（四）学生学习活动评价设计小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性。评价形式具有多样性和可选择性。评价以形成性评价为主，以学生平时参与各种英语教学活动所表现的兴趣、态度和交流能力为主要依据。本课时的评价内容和评价方法如下：评价内容：1、学生对新单词的朗读情况。2、利用新句子对话能力。 3、评选最佳小记者。评价方法： 1、口头表扬。如：Good ;Very good; Wonderful! Well done! Good job等。 2、奖励小贴画。3、分性别比赛争结更多的苹果。（五）教 学 反 思在教学设计中，通过充实课堂教学中生活化的因素，创设一种再现生活、表达生活的情景，使书本知识与生活世界相沟通。亮点之一是在谈论日常生活的作息时间时，学生们在起床、上学、作业和睡觉几个环节，差异较大。教师鼓励学生说出自己的真实情况，适时引导学生展开讨论，然后学生自己归纳总结良好的生活习惯若干条。要让孩子知道什么时间该做什么事情，把家庭同学校的作息制度衔接起来，这有助于他们有序的生活和学习，更有助于锻炼他们的独立性。培养孩子的时间观念，养成孩子合理的生活习惯非常重要。通过了解国外学生的生活学习、情况，培养他们的世界意识。巩固活动，旨在提高语言运用能力的教学；拓展活动，开阔学生的视野，为学生的发展服务。本节课，无论是复习还是在新授课时，都及时注意孩子在学习过程中的表现与反馈信息。注重调动学生原有的知识经验，注重学生的感受，并很注意学生良好习惯的培养。组织教