英语人教版五年级下册Unit2 My favourite season教学设计.doc

Unit2 My favourite season教学设计勉县镇川镇中心小学 张睿一、教学内容：PEP五年级下册英语Unit2 A Lets talk. 二、教学目标1、知识目标：能听懂对话，能够用正确的语音、语调并按意群朗读对话，并能进行角色扮演；能够在情景中运用句型Which season do you like best? Winter.询问并回答对季节的喜好，并说明原因，如：I like snow. Its pretty.2、能力目标：提高学生的口语交际能力3、情感目标：引导学生学会发现与欣赏生活中的美三、教学重、难点1. 重点：在情景中运用句型Which season do you like best? Winter. 询问并回答对季节的喜好。2. 难点：运用句型Which season do you like best? Winter. 询问并回答对季节的喜好，并说出原因；能流利地朗读对话并且发音准确。四、教具：课件、单词卡片、磁石（教师）；四季的画作（学生）。五、教学过程Step 1: Warm-up1. 师生相互问候。2. 师生一起 Do a chant about the four seasons，活跃气氛。Spring,spring,spring, yes, yes, yes.Summer,summer, summer, no, no,no.3.提问学生How many seasons in one year? 引导学生说出四季名称。教师播放五年级下册Unit 1歌曲My weekend，学生跟唱，活跃气氛。 Step 2：Presentation1. 师生一起依据课件四季图片，如：百花怒放的图片、白雪皑皑的场景、美丽酷爽的三亚海景、缤纷的落叶等，引导学生观察图片说出四季单词，并用手指拼写单词。2. 教师播放Unit 2歌曲Whats your favourite season?两次，第一次学生聆听，第二次学生跟唱，以此音乐呈现重点句型：Do you like the music? Yes, I do.3. 引导学生自学对话，并呈现要回答的问题：Do the children like the song?Which season does Mike like best? Why? Which season does Wu Yifan like best? Why?4. 给学生两分钟时间自学，然后提问学生回答问题，并用课件呈现对话内容。 5.进行重点知识的讲解：Do you.? Yes, I do./ No, I dont.和学生一起进行替换句子练习，Do you like the pencilbox? Do you like spring? 强化知识，掌握次句型的使用及其回答。教师播放课文录音，学生逐句仿读。巩固本单元重点句型：Which season do you like best? 对学生进行提问，并引导其简单说出原因；让学生试着问老师问题练习句型。对Beautiful及pretty 进行讲解，并重点进行发音更正（配合大小声游戏练习）。6.播放对话录音，进行句子发音更正及练习。Step 3：Practice1 .Draw the seasons: 邀请学生在黑板上画出四季的代表图案，如花儿、冰淇淋、落叶、苹果、雪人等，学生一起问那个同学：Which season do you like best?讲台上的学生依据画作回答季节和简单原因，Summer, I like icecream. 最后师生一起用黑板上的画来练习句型：Spring, I like flowers. Its beautiful.2 .Role-play: 师生分角色朗读课文；学生三人一组，分角色朗读对话；教师邀几组学生上台表演对话。3. 让学生拿出课前准备好的为四季画的画，挑几幅进行展览并给予鼓励。4. 小记者：用同学手中的画作去采访他最喜欢的季节何原因，进行对话交流。5. 用磁石把学生的优秀画作固定在黑板上，开一个小小的画展“Seasons in my eyes”，以此进行情感教育，生活中处处都有美，我们要有一双能发现美、欣赏美的眼睛。Step 4: Summary教师引导学生总结本课所学重点句型，鼓励学生提出问题。Step 5: Homework1. 按照正确的语音、语调朗读课文对话。2. 运用句型Which season do you like best? 询问两位你所熟悉的人喜欢的季节，并写出你们之间的对话。3.小册配套练习六、板书设计 Unit2 My favourite season Do you like the music? Yes, I do. Which season do you like best?Summer, I like icecream.七、教学反思： 本课时的重点在于掌握重点句式，并通过对话训练来加强巩固；难点是在操练重点句式时要接触一些新词，需要老师慢慢引导及教授。本课我用音乐的方式引入教学内容，然后综合运用小组对话、游戏、采访等形式来巩固所学知识，使学生在兴趣吸引中主动去学习，特别是在“画季节”和“小记者”游戏中，孩子们的积极性被充分调动起来，非常高兴地用自己的画作去和其他同学交流喜欢的季节。这样孩子们能在学中乐，在乐中学，既