语文人教版七年级下册《安塞腰鼓》教学设计.doc

行走的路上，邂逅梨花2017-04-07张秋孟红梅名师工作室张秋，中小学一级教师，永城市优秀教育工作者，先后获得永城市、商丘市优质课一等奖，河南省优秀辅导教师。 行走的路上，邂逅梨花又是春日迟迟。二月，先是杏花与春雨开始了一场盛大的约会。接着桃花如绯红的轻云，妖娆了整个三月。四月，梨花风起，暖阳轻软，白色的花朵，素洁淡雅，一簇簇，一层层，如粉、如雾、如烟铺向天际。漫天花雨中，那段与梨花的邂逅之缘也从记忆的深处漫洇开来 邂逅美丽那是怎样的一场邂逅啊！沈从文曾经给张兆和这样写过：“我看过很多地方的云，走过很多地方的桥，喝过很多地方的酒，但只爱过一个正当好年华的女子。”多情如斯，令人莞尔。但此中深情，恰似我当年心情。她，该是我人生中最倾心的相遇吧。2000年初涉教坛的我怀揣着满腔的热情，为了实现“教会每一个学生”的梦想，在讲台上倾情讲解。从字词解析到梳理层次，从提炼主旨到随堂练习，我恨不得把教参上的每一个知识点搬运到课堂上，对学生是“生灌硬塞”。渐渐地，我发现，最初的那份新鲜感一过，孩子们那渴求知识的眼神之中有了些许懈怠与疲惫，本应精彩纷呈，妙趣横生的语文课堂有时变成了一潭死水，泛不起任何波澜。我很郁闷，这不是我想要的课堂！可是怎样做才能让自己的课堂活力四射又能让学生学会知识，提升能力呢？我茫然无措，犹如沧海中的一页小舟，飘飘荡荡，不知所向。恰如天空放晴，正当我准备扬帆起航、追逐梦想的时候，我邂逅了改变我教学生涯的那树梨花。2003，春光正好！那次，我们乡镇一行四名老师到砀山参加国家特级教师清华附小窦桂梅老师观摩课活动。砀山是酥梨之乡，正是梨花盛开的时节，车子行至砀山境内，便远远望见了梨花。那一簇簇雪白的梨花，如团团云絮，漫卷轻飘。好一派“千树梨花千树雪”的诗情画意！连阡接陌的梨花，覆盖了千村百乡，装饰着山山峁峁，密密麻麻的梨花融成了一片“雪”的海洋，那种铺天盖地的恢宏气势，仅坐在大巴车之上远眺，我们就被震慑了。沉浸在诗画般人间仙境的我，在后来的两天中又有幸领略到了不逊于那万树梨花的美！这是第一次聆听窦老师的现场课。清晰地记得那一节课讲的是朋友。窦老师的精彩呈现，令我整节课都屏气凝神。我呆呆地看着，痴痴地听着，速速地记着，生怕漏掉任何一个精彩的瞬间。雷鸣般的掌声唤醒了我的陶醉，课结束了，我却心潮涌动，久久无法平复：原来语文课也可以这样有趣生动！窦老师立足文本，带着自己对文本的独到解读，以学生为主体，注重听说读写的训练，用幽默的语言、渊博的学识引领着学生感受语文的唯美殿堂。她用温柔，呵护、关照每一个生命。无论发言的孩子是胆怯谨慎、少言寡语，甚至是磕巴打颤，窦老师都用温暖去等待!无论课堂遇到什么样的节点，在我们还紧张茫然时，窦老师早已“轻舟已过万重山”这是怎样的智慧啊！这才是真正的语文课，我豁然开朗，原来一直压在心头上的层层迷雾，被轻轻吹散观摩课后，窦老师又做了专题报告读书，心灵成长的奥秘。窦老师的轻声絮语，像一阵清风，吹皱了一湖春水，在我的心里泛起阵阵涟漪；像一缕阳光，照亮了我前行的方向。感谢这场美丽的邂逅！她让初出茅庐的我感受了语文课堂的魅力，并在心里默默埋下了一颗种子：努力学习窦老师，让课堂成为一种享受，让语文流淌快乐！返回的途中，坐在大巴车上，我禁不住翻看这两天的听课记录，仔细回味，努力撷取。一抬头，车窗外大片大片的梨花再次映入眼帘，它们紧密地簇拥在一起，似乎也有了新的感悟，新的希望。那些花儿，让山峦都有了欢笑。它们把最灿烂的生命凝聚于花蕾，将最纯真的情怀昭示于世间，用淡雅的清香温润人的心灵。不去争奇斗艳，也不披红挂绿，就那样安静地淡妆出场，尽情绽放。 一路追随因为这一场唯美的邂逅，所以我一路追随！听课归来，我开始反思自己的课堂，是的，语文课不应该是我的一言堂，而应是学生的主战场，语文课不应该只是教语文，而应该是用语文教人！还记得听课归来的第二天，我接到中心校领导的通知，周日要上一节公开课，汇报此次听课的收获。公开课？那可是要在全镇三百多名老师面前上课呀，我能行吗？我诚惶诚恐。这时我仿佛看到了砀山一树树努力绽放的梨花，忆起了窦老师的唯美课堂。于是，我认真地解读课程标准，研读教材，结合学生实际,精心设计教学思路，一次次锤炼教学语言，预设课堂上每个可能发生的瞬间那次公开课是借班上课，虽然与学生从未谋面，但是那一刻，站在讲台上，我自信满满。当从未体验过生离死别的孩子，在我的引领下走进作者的内心世界，流着泪发出：“爸爸我想你！”的呼唤；当生活在和平温室里的孩子，在我深情的诉说中，一次又一次用振聋发聩的声音发出：“要和平不要战争！”的呼喊，我看到了那一双双哀伤的眼睛背后，那一份份坚定的信念 虽然这次公开课得到了很多老师的鼓励和赞许，但我知道，我要学的还有很多，要走的还有很远。“腹有诗书气自华”，惟有多读书,才能更新知识,开阔眼界，增长智慧，做到与时俱进；惟有多读书，在课堂上、在生活中，才能“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张” ；惟有多读书，才能旁征博引，妙语连珠，给学生以知识的充实和心灵的震撼。于是我如饥似渴，孜孜不倦，读诗歌读散文也读小说，历史地理常有涉猎，教育专著更是手不释卷。国内外名著是我的饕餮盛宴，教育时报河南教研成了我的精神食粮。让名著修养底蕴，让杂论拓宽视野，从教育专著中学习方法、理念。我深深的明白，我在为我的梦想储蓄思想，积攒能量。就这样，虽然我的教育阵地由陈集镇辗转到滦湖乡五个学校，我却从来没有懈怠过。在语文这块芳草地上，我追寻着名师的足迹，努力前行，也不断收获着幸福：2009年，在全市小学语文优质课大赛中，荣获一等奖；2009年被评为永城市优秀教育工作者；2010年在全市中小学生作文大赛中，我辅导的学生获得一等奖 蓓蕾初绽 我是一粒种子，努力地穿越厚厚的尘埃破土而出，汲取着阳光雨露，拼命生长。虽然不时会接受风雨的磨砺，但是相信总有一天，终会绽放自我，不负春光！2012年，我调入了永城市实验中学。面对新的挑战，在这个新课程改革的严峻形势下，我知道自己急需要理论的指导与实践的指引。于是我在网上搜集了大量名师大家的教学报告、教学设计以及教学视频，仔细研读，认真观摩。拜读王君老师的一路修行教作文，我邂逅了语文的青春与活力；跟随王崧舟老师的长相思，我邂逅了浪漫诗意的语文课堂；在余映潮老师的“板块式教学”中，我邂逅了语文的本色之味、创设之美在各种美丽的邂逅中，我收获了新的教学理念，不断丰盈自己的思想，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。在学校的教研活动中，我认真地学习借鉴其他老师的经验与智慧，虚心地请教遇到的困惑与疑难，分享点滴的收获，畅谈偶然的发现泰戈尔曾说:只有经历地狱般地磨练，才能练出创造天堂的力量;只有带血的手指，才能弹出世间的绝唱。我知道只有经历磨砺，才能更快地成长。于是，我积极地参加学校的各种活动：课改能手大赛中留下了我的身姿，经典诵读的赛场上回荡着我的声响，师德师风的演讲比赛多次记录了我获得的奖项在一次次的磨砺中，我挣扎着褪掉所有的青涩和丑陋，经历一次次的蜕变之后，日渐走向成熟与稳重。2012年，我执教的散步一文荣获商丘市优质课一等奖。2015年，我执教的安塞腰鼓一文，获得永城市优质课一等奖。2016年，我在商丘市信息技术与课程融合课大赛中，获得商丘市二等奖。2016年，在教研室组织的“结对帮扶”活动中，执教的海燕一文，赢得了高庄师生的一致好评。一位老师在评课时说道：“本节课张秋老师激情洋溢地配乐朗读，加上与文本相配合的视频图片，那铿锵有力的语言，精美的图文，把在座的所有人都带入了课文情境之中，听课的教师都忍不住热血沸腾。学生皆神情专注地在老师的声音里进入精彩的文本，感受精妙的文字。当张老师的朗诵与背景音乐一同戛然而止的时候，全场有一秒钟似乎不舍的寂静，随即，爆发出了极其热烈的掌声，台上台下，全都沉浸陶醉在这样美好激动的氛围里。”这样的赞语，带给我的不仅仅是喜悦，还有坚定与昂扬！ 砥砺前行孔子云：“吾日三省吾身”，2000多年前，至圣先师孔子就已经养成了每天进行反思的良好习惯。可作为一线教师的我却很少写反思。直到有一天，偶然看到叶澜教授的一句话：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年教学反思，就有可能成为名师,若能坚持,成不了名师也能是成功之师，但是如果一个教师仅仅满足于获得而不对经验进行深入的思考，他可能永远只停留在一个新手型教师的水准上。”我幡然醒悟。于是上完课，尤其是公开课后，我就会反思一下自己的教学：这节课，我投入激情了吗？对教材的解读，有更恰当的角度吗?这节课的教学目标合理可测吗？这节课中最难忘的一个细节是什么？这节课最大的遗憾是什么？如果重新来教这节课，哪个地方最值得改进？哪怕有时候只是一个小小的点，也有时只是寥寥数语，日积月累，就成为我们工作的素材库，定期进行整理、提炼，就会渐渐形成自己的“经验积累”。反思的深度，决定着教学所能达到的高度。而我的教学随笔却刚刚起步，零散琐碎，不成系统。但我相信，行动就会有收获，坚持就会有奇迹。只要我们笔耕不辍，自身素质和