8.2用发展的观点看问题导学案.doc

高二政治新知探索课材料 小组： 班级： 学号： 姓名： 组内评价： 教师评价：第八课第二框 用发展的观点看问题 导学案编写人： 【使用说明】1、 课前25分钟根据课前预习案部分，把握教材体系，掌握重点内容。2、 课堂上学习小组积极合作，互相交流探讨，高效展示点评，分层达成目标。3、 检测题限时5分钟内完成；附加题a层做，带c层可不做。【学习目标】运用 事物的发展是前进性和曲折性的统一。这一观点对现实生活的指导意义。理解 量变、质变的含义。 运用 量变与质变的辩证关系及其指导意义【重点、难点】事物的发展是前进性和曲折性的统一；量变与质变的辩证关系。【思维磁场】 【课前预习案】要求：利用课前25分钟时间，自主复习，完成下列学案内容，并熟记、理解课本重点知识，找出自己还不明白的问题。【创设情境】“一钱斩吏”的故事崇阳县令发现一库吏自库中出，其鬓旁的巾子中藏着一文钱，便要打库吏。库吏喊冤道：“一钱何足道！你能打我，还能杀我吗？”县令闻听此言，挥笔写就：一日一钱，千日一千；绳锯木断，水滴石穿。遂拔剑怒斩其首。从上述故事你可以看出县令与库吏各自的错误之处吗？一、前途是光明的 道路是曲折的1、 为什么说事物发展的前途是光明的？（新事物必然要战胜旧事物）（1） （2）（3）想一想：有人说，新事物就是对旧事物的彻底否定。这句话对吗？为什么？2、 为什么说事物发展的道路是曲折的？（新事物的成长不是一帆风顺的）3、 事物发展的前途是光明的，道路是曲折的，给我们什么方法论启示？二、做好量变的准备 促进事物的质变1量变与质变的含义及特点（1）量变是指 ；（2）质变是指 。2量变与质变的辩证关系 ； ； 。3量变与质变的辩证关系原理的方法论意义（1） （2）补充：（3）重、难点解析1、质变和发展 质变是一种根本性质的变化，事物的发展最终是要通过质变来实现的，没有质变就没有发展。但质变有两种方向，可以是上升的、前进的质变，也可以是下降的、倒退的质变。而发展是新事物的产生，旧事物的灭亡，只有向上的、前进的质变才是发展。2、对量变和质变的认识：（1）并非先有量变，后有质变。量变和质变不是截然分开的，两者是相互渗透的，量变中有质变，质变中又包含新的量变。（2）并非有了量变，就一定有质变的发生。量变只有到一定程度时，才会引起质变。【课内探究案】要求：1.小组内讨论交流预习成果，互相解疑答惑，完善问题答案，并标出小组内不能解决的问题，准备展示。 2.思考、讨论、展示以下活动。探究活动：读材料，揭本质 1、我国明代著名医学家李时珍在写本草纲目这部医学巨著的过程中，亲自采药，亲自试验，为了了解曼陀罗这种植物的属性和功能，他吞服了大量的曼陀罗，直到精神恍惚，失去知觉，终于认识到这种植物具有入药麻醉的作用。经过27年的磨难，李时珍终于写成医学巨著本草纲目上述材料是如何体现事物的发展是前进性和曲折性相统一原理的？对我们有什么启示？2一般地说，企业的发展都要经历一个从“起始期”“成长期”到“成熟期”“衰败期”的生命周期，被称为“第一曲线”。为了能够实现持续发展，避免失败，企业需要在高峰到来之前开辟一条新道路，这条道路发展的轨迹被称为“第二曲线”。从唯物辩证法角度，谈谈“第二曲线”的开辟和发展给我们的启示。构建本框知识体系有效训练1新事物必定能够战胜旧事物的原因有：新事物符合客观规律 社会领域中的新事物从根本上符合广大人民群众的利益 新事物具有旧事物无可比拟的优越性 新事物发展的前途是光明a b c d2近年来，无论是中日关系的发展，还是中美关系的改善，都不是一帆风顺的。正如某些评论家所说的：“关系的发展会是行一步，停一停，不会像高速公路上的汽车般全速前进。”这表明w.w.w.k.s.5.u.c.o.ma事物的联系是客观的 b事物是运动变化的c事物发展的方向是前进的，道路是曲折的 d旧事物会自然灭亡3西藏作为西部开发的重点地区之一，面临着前所未有的发展机遇。西藏的广大干部群众要抓住机遇，实现跨越式发展。“抓住机遇”的哲学理论根据是 a有量变的发生，必有质变的结果 b只有把量变控制在一定范围和限度内，事物才能保持其原有的性质c事物的发展最终是通过质变来实现的 d任何事物的发展都必须先从量变开始4学习如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学似磨刀之石，不见其损，年有所亏。这幅对联表明的哲理是：量变是一种渐进的、不显著的变化 量变是质变的必要准备 要积极做好量的积累 要看到事物发展的前途是光明的a. b. c. d.5我们做任何事情都要从一点一滴的小事做起，勿以善小而不为，要脚踏实地、埋头苦干。这体现的哲学道理是a抓住时机，促成质变 b只要有量的积累就一定会有质变发生c只要有质变就能促进事物的发展 d量变是质变的必要准备【课后拓展案】6、五行学说认为世界的本原就是木、火、土、金、水五种具体的物质形态，任何事物都是在不断的相生、相克的运动之中维持着协调与平衡。这种观点：认为世界是物质的, 坚持了唯物主义的根本方向 把物质归结为具体的物质形态, 实质是唯心主义观点 以“相生相克”解释世界, 包含有联系和发展的观点 不以意识、鬼神说明世界, 是科学的世界观和方法论a. b. c. d. 7、温家宝总理2009年2月2日下午在英国剑桥大学发表深情演讲，希望大家“用发展的眼光看中国”。唯物辩证法认为发展的实质是a.有量变就有质变 b.前途是光明的，道路是曲折的c发展就是变化 d.新事物的产生和旧事物的灭亡8、右边漫画给我们的哲学启示是 整体中要重视部分 注意分清先进与落后 要注意事物的量变 要防止事物的质变 a b c d 9、华夏文明五千载，历经无数内忧外患，中华民族并没有屈服，更没有倒下，而是斗志弥坚。愈挫愈勇，愈挫愈奋，一次又一次地从艰难困苦中挺了过来，仍然屹立在世界民族之林，不屈不挠地实现着中华民族的伟大复兴，这再次验证了一条亘古不变的真理多难兴邦!这表明a事物发展是前进性与曲折性的统一 b真理是永恒不变的c认识具有无限性 d.人们只有在实践中检验和发展真理10、有这样一道数学题：9090909090=59。它告诉我们，一项工作做到90已经很不错了，但经过环环相扣的一系列过程结束后，“很不错”的90分最终带来的结果可能是59分一个不及格的分数。这就是过程控制效应。它启示我们：质变是量变的结果，要重视量的积累 要抓住时机，实现事物的质变 要注重系统内部结构的优化趋向 要立足整体，发挥整体统率作用 a b. c d第八课第二框 用发展的观点看问题导学案参考答案【课内探究案】1（1）唯物辩证法认为，事物的发展是前进性和曲折性的统一，事物发展前途是光明的，而发展道路是曲折的，应正确把握二者的辩证关系。（2）李时珍为了写书而经历磨难，跋山涉水，亲尝草药，不惜生命，前后经历27年的漫长时间，这是发展中的困难与挫折，是发展中曲折性的表现，但李时珍以科学的奋斗精神终于取得辉煌的成就，完成了医学巨著，这体现了事物发展的前进性。（3）掌握事物发展前进性与曲折性关系原理，要求青年学生在人生道路中要正确对待遇到的困难和挫折，对自己的未来充满信心，刻苦努力，培养成才，成为合格的社会主义现代化的建设者。2. 解析：本题以企业发展中两种不同轨迹为背景，考查同学们运用哲学知识解决问题的能力。“启示”类试题通常要求回答“如何做”，答案的组织要注意根据材料归纳出一般做法。本题要求对“第二曲线”的开辟和发展谈启示，实际是要求用如何坚持发展的观点进行回答。答案：事物是变化发展的，要用发展的观点看问题，科学地预见企业发展趋势，居安思危，认识到“第二曲线”代表企业发展的方向和长远利益。事物发展是有规律的，要按客观规律办事，解放思想，开拓创新，积极开辟“第二曲线”。事物的发展最终是通过质变来实现的，创新要把握时机，不失时机地推动企业的发展由“第一曲线”向“第二曲线”转变。事物的发展是前进性与曲折性的统一，“第二曲线”的开辟和发展会受到习惯势力、传统思想的干扰和制约，要经