鲁教版地理必修一学案：4.1自然资源与人类 学案1.doc

第一节 自然资源与人类一、学习目标 1. 引导学生认识自然资源的特征 2.以土地资源为例，说明在不同生产力条件下，自然资源的数量、质量对人类生存和发展的意义，使学生学会用历史发展的观点看待自然资源对人类活动的影响 3.通过认识自然资源数量的奶限性和利用的发展性，使学生学会辩证的看待问题，懂得利用自然资源应遵循可持续发展原则 二、问题与例题 问题1 什么是自然资源？可以分为哪些类型？有何共同特征？ 1、概念：自然资源是指人类可以直接从 获得，并用于 和 的 和 。 主要包括 资源、 资源、 资源、 资源和 资源等。 2、自然资源分类： 按自然资源的性质分为两大类：一类是 资源，如 资源，其形成需要漫长的地质时期， 相对人类的历史来说是不可更新的。另一类是 资源，如各种 资源能够不断地 和 。 资源、 资源和 资源，只要利用合理，保护得当，就能够不断更新、循环使用。因此也可认为是 资源。 3、自然资源的共性特征： （1）自然资源的分布具有 性。 自然资源分布不平衡，存在数量和质量上的显著地域差异。例如，我国北方多 矿，南方多 矿；北方平原 、热量 、水分 ；南方山地 、热量 、水分 ；西北干旱区光照 、风力 ，西南湿润区光照 、生物种类 。 各种可再生资源受 条件的影响明显。水热条件的区域分异，导致某些可再生资源的分布具有明显的区域分异规律。 不可再生资源尽管受多种因素的制约，但其分布也有规律可循。矿产资源的分布主要受 作用的制约，不同的矿物有不同的分布格局和特点，金、银、铜、铁等内生矿多分布于 地区，煤、石油等外生矿则多分布于 地区。 （2）资源间的 性。 自然界是一个统一的整体，各种自然资源之间往往是相互联系的。 这种联系性在各种 资源之间表现得尤为突出。 对策自然资源间的联系性，要求我们必须注意 。 （3）数量的 性。 在一定地区、一定时间内，资源的数量是 。 对策自然资源数量的有限性决定了我们在资源的开发利用时，要合理 、适度 、循环 。 （4）利用的 性。 科技进步和社会的发展是资源开发利用发展性的前提。 主要表现在：人类对自然资源利用的广度和深度不断深化； 利用范围和利用途径将进一步 ； 对自然资源的利用率也不断 。综合利用方式越来越宽泛。 对策对于那些还没有完全弄清楚其用途和开发利用途径的不可再生的自然资源，人类最好不要轻易进行开发利用。 问题2 在不同生产力条件下，自然资源的数量、质量对人类生存和发展有何意义？（以土地资源为例） 在社会发展的不同阶段、不同生产力条件下，自然资源对人类的影响是不同的。 社会阶段采猎文明阶段农业文明阶段工业文明阶段生产力水平对自然资源的依赖性对自然资源的开发利用范围与规模对自然资源的利用方式对自然资源的利用率 土地资源是人类 的物质基础，离开了土地资源，人类将难以生存和发展。在社会发展的不同阶段、 不同生产力条件下，土地资源对人类的影响是不同的。 1、采猎文明阶段： 在人类社会早期，人类主要以 、 为生。这时土地的 对于人类的影响不大，而土地的 对人类的生存和发展影响较大。这一阶段，人类主要是通过适应 来求得生存，总体上对自然环境的作用与影响较 。 2、农业文明阶段： 农业文明阶段，是以 和 为标志的。这时土地的 和 都成为影响人类生存和发展的重要因素。这一阶段，人类主要依靠 而生存，但人类不再是被动的适应 ，而是开始主动地改变和改造 。 3、工业文明阶段： 是人类社会进入工业化阶段的标志。 由于人口数量的快速增长、 用地的大幅度增加，土地所承受的压力越来越大。 、 的大量使用，使土壤污染和土地退化越来越严重。土地的 和 ，成为人类生存和发展的制约因素。 问题3 如何实现自然资源的可持续利用？ 人类在利用自然资源的过程中，对资源的 和 ，导致了某些资源的短缺和环境的恶化。 人类要实现自然资源的可持续利用，首先要强调的是 ，即对资源的开发和利用不能超过资源的 能力。其次，人类要将 利益与 利益、 利益与 利益结合起来。再次，要高度重视对 的保护。此外，应充分调动 的积极性与主动性。 三、目标检测 1、下列有关自然资源的叙述，正确的是【双选】（ ） a陆地自然资源在人类与陆地环境组成的系统平衡中起着核心作用 b对人类有用的各种物质和能量都叫自然资源 c某种自然资源的增减，不会对其他资源产生影响 d各种可再生资源的分布具有明显的地带性规律 2、下列物质和能量中，