语文人教版九年级下册10 那树.doc

那树第二课时教学流程案巩固复习案1.补充完整写树的名句：岁寒，然后知松柏之后凋也。（论语）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（贺知章）2.下列加点字的注音完全正确的一项是()A佝偻(gu)倒坍(dn)鸟巢(cho) B哮喘(chun)虬须(qi)刽子手(ku)C举镐(go)豁然(hu)杀戮(chu) D斗笠(du) 头颅(1)幼稚(zh)3.下列词语书写完全正确的一项是()A世袭栖息产除引颈受戮 B踝骨奔腾葬礼周道如底C泥泞繁密泄漏屹立不动 D掩覆嚼碎默气星临万户4.文学常识填空王鼎均，当代作家， 家，他的主要作品有散文 等，小说 等。那树选自 。5.根据课文填空（1）有一年，台风连吹两天两夜，附近的树全都被吹断，房屋也倒坍了不少，（ ）那棵树屹然不动，（ ）据说，连一片树叶都没有掉下来。（2）那树被工头和工务局里的科员端详过计算过无数次，（ ）他依然绿着。（3）它们的传统是引颈受戮，（ ）是神话作家也不曾说森林逃亡，连一片叶也不逃走，（ ）风力多大。6.判断下列句子所用的修辞方法（1）树顶下像刚炸开的焰火一样繁密。（ ）（2）在夏天的太阳下挺着颈子急走的人，会像猎犬一样奔到树下，吸一口浓阴，仰脸看千掌千指托住阳光，看指缝间漏下的碎汞。（ ）（3）电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。（ ）7.文章第一部分，作者从三个方面描写了早期的“那树”，下面不属于此内容的是()A奇特的容貌。 B特殊的生长环境。C对人类大有功德。D大树的生存受到的威胁。8.下面对这篇文章的赏析，不正确的一项是（ ）A文章的开头两段写那树虽老但生命力依然旺盛，这些内容为后文写它被锯倒并被肢解分裂作了铺垫，从而引发人们进行深入的思考。 B第段“电锯从树的躁骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉”运用拟人的手法，描述了大树的惨遭砍伐，表现了人的愚昧和冷酷。C本文描述了那树很久以来，一直默默奉献，最后毫无怨言地引颈受戮的过程，歌颂了它的献身精神，体现了一切都要为了发展的主旨。D通篇不发议论，全用形象打动人心，是本文一大特点。那树用自己的生命绿了一方土地，其”绿着生，绿着死”的形象给读者以强烈的震撼。探究新知案第一步流程：教师展示文章的主要内容，总结上节课的内容（ppt.）（1）早期的树：长在泥泞的马路边，佝偻、老态，但坚固稳定，繁密茂盛。霉黑潮湿的树皮层，隆起的筋，纵裂的纹，树身像铁铸就；面对台风，屹立不动；炎热夏天，撑开绿阴；给鸟儿栖息之所，给情侣以温馨，不断伸展，滋润土地。（2）近期的树：斗转星移，人们在树的附近架起了电线，铺起了柏油路，盖起了高楼，那树似乎有些碍事，有人开始质疑这颗树还有没有存在的必要。那树一声不响，仍然释放着诗意的绿色。（3）现在的树：后来由于一个醉汉撞到树上死了，交通专家给树判了死刑，在一个夜里树被从踝骨锯掉，两星期后，根也被挖走了，几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死。那树经久经屹立，目睹着大地的沧海桑田，给人以邈远的历史感；它在大自然的灾祸面前“毫发”未损，似是古老而茂盛的生命旗帜：它绿化大地，荫庇人类，只愿给予，从不索取，无私地奉献，表现了高尚的品格；它身遭逆境。却不放弃绿的愿望，表现了豁达宽容的胸怀；它在自己面临杀戮时自己也要保护自己体内的蚂蚁国民，让其安全撤离，表现一种爱心。那树的不平凡的经历在我们心中留下深深的印迹,那么，那树究竟要告诉我们什么？让我们继续学习那树。第二步流程：教师出示本节课学习目标（ppt.）学习目标 知识目标：揣摩语句，体味人们对老树的态度，理解课文的主旨；掌握托物寓意的表现手法，体会比喻、拟人等修辞的表达效果。能力目标 理解托物寓意的创作手法，品味文章的艺术性，逐步培养我们的散文鉴赏能力。 揣摩语言，体味关键语句的深层含义，培养语感。 德育目标 正确认识发展与环保的矛盾，树立科学的发展观。第三步流程：学生自主探究，完成以下训练，分组展示点评。一、悟读语文，揣摩语句，体会托物寓意的表现手法就是这样一棵集众多特点于一身的老树，有一天，却被砍倒了，连根带枝，此时，作者会是一种什么样的情怀呢？你觉得文中哪个地方最能渗透出作者的感情，最值得欣赏，请你找出来，有感情读一读，品一品。方法链接：赏析句子的方法一般从：修辞的角度、具有表现力的词语，分析句式特点（常见的句式特点有：长短句结合、句子对仗工整、双重否定句、排比句、反问句等）、准确把握内容及思想情感 （每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部分）入手。例：“树是世袭的土著，是春泥的效死者。”运用拟人修辞，树长久在这里生长繁衍，至死也不愿离开这土地，也要为人类服务，表现作者的敬重之情。（教师预测典型语句赏析： 1“但是，这世界上还有别的东西，别的东西延伸的更快，柏油路一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼房一排一排挨过来。所以原来在地面上自然生长的东西都被铲除，被连根拔起。”运用排比的修辞，人类文明的发展极为迅速，与老树的发展之慢形成鲜明的对比，让我们看到了自然界各物种在人类的破坏面前显得极为脆弱，暗示了老树的悲惨命运。（抓住“一厘米一厘米”、“一里一里”、“一千码一千码”、“一排一排”来分析）2“于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。”“咬”、“白森森的骨粉”、“呻吟”刻画出一幅人类屠戮大自然生命的图景。“咬”给人以视觉的感受，“骨粉”诉诸视觉，“呻吟”则诉诸听觉，都给人以痛苦和悲哀的感受。表达对砍树人的愤恨。（提示：哪些词语最值的品味？这是从人的哪种感观写？表达了作者的什么感受？） 3“两星期后，根也被挖走了，为了割下这颗生满虬须的大头颅，刽子手贴近它做了个陷阱，切断所有的动脉静脉。” “割”“ 刽子手”“ 切断” 这些词语充分体现人类的无情，斩草除根，残忍至极。二、理解课文的主旨1就这样，一棵充满无限爱心为人类带来无尽福荫的老树被无情的砍倒了，老树倒下了，到死的那一刻也没有一丝抱怨，留给我们的是无限深思。我们假想一下：假如老树不被醉汉撞上，是否能幸免于难？为什么？2读完全文，你会受到什么启示？（答案示例：1这一切都已经预示：老树的消失是一个必然，因为它已经阻碍了迅速发展的现代文明，成为城市发展的绊脚石，是人与自然不可调和的矛盾，所以人类无情的毁掉了曾给人们带来绿荫的大树。这也应引起我们的警醒。大树的命运引发了他深重的思考和感慨，作者认为（PPT.）人与自然应该和谐共存，人类的发展不应该以牺牲环境为代价。2关爱自然、善待生命。）三、美点寻踪，鉴赏本文的艺术性1这篇文章最吸引你的是什么?请说明理由。（请同学们畅所欲言）（学法指导：可从本文的主题、写作手法、拟人修辞格、情节、写景状物等方面思考。）。）（教师根据学生展示点评，可补充答案如下：主题富于时代性。人类当前面临的两大问题是发展与环保。如何正确处理人类活动与自然的关系，是摆在人们面前的新课题。发展是时代的主流，只能用进一步的文明对付文明造成的灾害。工业文明给古老文明和传统文化带来强烈的冲击和毁灭性的破坏，我们应该警醒。手法独特，言近旨远。作者借写老树有益于人类却被人类伐倒的遭遇，讲人与自然和谐发展的道理，含蓄隽永、意味深长。托物寓意手法的运用，使文章既具形象性，又具有丰富的哲理内涵。拟人修辞格的运用，笔触细腻，感情凝重。文章从自然的生存到有情的生命，从生动的描摹到刻意的比拟。最后赋予“那树”以真实的性灵，让真实的性灵敲击读者的良知。在作者笔下，活着的树赋予人生存，更赋予人美好；被杀戮的树显出几许哀叹、无奈而又悲壮。如果造化有知。那树将会怎样向人们诉说呢?情节富有奇幻色彩。作者细致地描写“蚂蚁国”里的事情，它们来参加树的葬礼。物犹如此。人作何感?动植物世界有友爱，而人类有时竟如此无情，值得我们深思。写景状物生动活泼。如“树顶像刚炸开的焰火一样繁密”，比喻奇特，以动写静；如“毛毛细雨比猫步还轻，跌进树叶里汇成敲响路面的点点滴滴，泄露了秘密，很湿，也很有诗意”，写出了细雨的真切形象和作者的独特感觉；如“人造的强光把举镐挥斧的影子投射在路面上、在公寓二楼的窗帘上，跳跃奔腾如巨无霸”，写出了“刽子手”“月黑杀人夜”恣肆杀戮的丑态，似乎也象征着灾难的魔影；如“星临万户，天象庄严，可是树没有说什么，上帝也没有”，创设庄严、悲壮的气氛，渲染了悲剧色彩。）四、角色转换，对照反思 角色转换，写出几句心里的话：如果你是一棵树，耳闻目睹自己的“兄弟姐妹”不断的倒下，你面对人类，有什么话要说吗？请以一棵树的语气，表达自己的心声。（ppt.示例：那树啊，百年沧桑的树啊，到底是走了，在深夜，没有惊动 任何人，静静悄悄的走了。 就在他死的前一天，蚂蚁们绕着他轻轻地围成一个沉重的黑 圈，走了，也走了。 然而我们都在聆听啊，大地上所有的树都在聆听，由鸟儿传 递着的葬礼钟声，好远，好远 我们聆听着，为他的一生而悲哀，而惆怅亦是为我们整个 树的家族我们的命运，不也是如此无奈么？ 人类啊，你们是上帝遣来地球的精灵，你们主宰着，我们同 样是要为你们铺垫这一路通畅，但是，我们究竟做错了什么？ 我们不求会被如何地照顾，只要给我们一方土地，我们就会 凭借自己的坚忍而生存，一片凉荫，一片清新，我们究竟做错 了什么？！ 仅仅是你们发展的大势所趋么？ 大势所趋的悲哀么？ 人类是理性的，理性地处理事情，所以，我们也被“理性地 作了垫脚石。 啊！多么简单的悲剧！ 结局呢？一颗颗深深埋葬在泥土下的头颅和森森被伐后的树的坟墓！）第四步流程：教师总结（ppt.）：同学们，一花一叶一世界，一草一木总关情。我们只有一个家，我们同住地球村。你我的心中都有那最纯洁善良的一角，只要我们积极行动，我们就有信心这样说：人类完全能诗意地栖息在地球上。检测拓展案（一）课内精读“那棵树立在那条路边上已经很久很久了。当那路更没有人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死。”1.这篇文章表达了怎样的思想感情？ 2.那树最后遭到了怎样的命运？（请用原文回答）3.那树“的确是一株坚固的大树”，请说说“坚固”表现在什么地方呢？4.“于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。”这个句子运用了拟人的修辞手法，请你试着分析这样写的好处。5.树是人类最亲密的朋友，绿色是大地上最悦目的颜色，当我们身边的“朋友”越来越少，当我们周围的绿色越来越黯淡的时候，你想对周围的人说点什么？写下你最真实的感受吧。（答案示例：1.表达了作者对那树坚固稳定、默默奉献、毫无怨言的品质的赞美。2.个喝醉了的驾驶者，以六十英里的速度，对准树干撞去。于是人死。于是交通专家宣判那树要偿命。于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。两星期后，根也被挖走了。3.“那的确是一株坚固的大树，霉黑潮湿的皮层上，有隆起的筋和纵裂的纹，像生铁铸就的模样。几丈以外的泥土下，还看出有树根的伏脉。”“有一年，台风连吹两天两夜，附近的树全被吹断，房屋也倒坍了不少，只有那棵树屹立不动，而且据说，连一片树叶都没有掉下来。”4.把电锯锯树的动作写成“咬”，把树被砍伐时的木屑写成“骨粉”，把树倒地的声音形容为“呻吟”，用拟人的修辞手法，表现了作者对树怀着深厚的感情，把树作为生命中的一位老朋友来看待，对老树所遭受到的命运感到悲哀。5.这种感受应当以爱护绿色、尊重身边的每一片绿色，有环保意识为主。答案略。）二、主题拓展：通过那棵老树的遭遇，昭示了时代潮流对传统文化的冲击。从社会发展来看，老树该砍，从作者个人情感和老树的象征意义来看，老树不该砍。不以人的意志为转移的时代历史的无情、求新求变的潮流与人对传统的念旧恋故，构成了这篇散文的内在冲突，这种悲剧性的矛盾，内化于老树的形象，老树已经不仅仅是一棵树，而升华为传统文化的承载体，借以表达作者的一种酸楚的时代意识。其实，这种矛盾就在我们身边，让我们看一段资料： 1997年，位于无锡市新街巷30号的钱钟书故居的墙上，赫然刷着几个大大的“拆”字。经过无锡市规划部门的同意，无锡市中医院由于建设需要，征用了新街巷这片土地，钱钟书故宅也在拆迁之列。钱钟书是饮誉海内外的无锡籍文学大师，号称“民国第一才子”，钱绳武堂是他的出生地。上世纪以来，钱氏门庭英才辈出，除有钱基博、钱钟书父子外，还相继走出了钱钟韩、钱钟鲁、钱钟泰等多位国内外知名的院士和学者。作为一代宗师的钱钟书，他的影响和作品在海外如日中天，出现了专门的“钱学研究”。而在国内，“围城”的热播，人们才恍然明白无锡还有钱钟书这样具有国际影响、无锡人引以为荣的文学巨匠。新街巷30号的拆迁，“钱绳武堂”的命运，备受人们关注，是“保”是“拆”引发了多方争议。1假如你是无锡市长，你该怎么决定呢？（讨论交流）2补充资料后半段：屏幕展示现代文明的发展并没有要我们割断历史，否定过去和文化，泯灭城市的过去。经济事业蓬勃发展的无锡文化建设不能让人汗颜，偌大的无锡城真的容不下一个钱钟书？在前后长达五年多的时间里，无锡市先后为如何保护钱钟书故