英语人教版五年级下册When is Easter A lets talk.docx

Unit4 When is Easter? A Lets talk教学设计甘棠中心学校 胡欢 【课题】新人教版PEP五下Unit4WhenisEaster? 【课时】第1课时：ALetstry.Letstalk. 一、教材分析 这是本单元的第一课时。Letstry为与本课主题相关的听力练习。Letstalk为交际对话，通过MrJones和张鹏就四月份两个特殊的日子愚人节和复活节日期进行对话的情景，来学习如何询问并回答某节日的日期。 二、学情分析 在五年级下册Unit3中，学生已经学习过月份的单词和某些节日的表达方式，本节课将在此基础上学习如何询问并回答某节日的具体日期。 三、教学目标 1.能够完成Letstry。 2.能够理解Letstalk大意；能够按照正确的语音、语调、意群朗读对话，并能进行角色表演。 3.能够在情景中运用句型Whenis?Itson询问并回答某节日的日期。 4.能够在情景中运用句型There are some special days in April.表述某月有多少特殊的日子：能够在语境中理解单词special的意思，并能正确发音。 5.培养学生灵活运用语言的能力。 6.能够对愚人节、复活节的日期及文化背景有所了解。 四、教学重点 1.能够用正确的语音、语调、意群朗读对话，并能分角色朗读。 2.在情景中运用句型Whenis?Itson询问并回答某个活动在哪个月举行。 五、教学难点 1.初步感知日期的表达，以及first, fourth, fifth的发音及使用，并能在情景中熟练地交谈某个活动在哪个月份第几日。 2.能在情境中运用句型 There are some special days in April. 表述某月有多少特殊的日子，能够在语境中理解special的意思，并能正确发音。 六、教学过程 Step1:Warm-up 1.师生相互问候。 2.教师播放五年级下册Unit3歌曲Thetwelvemonths，学生齐唱。 3.教师拍手，学生根据拍手次数说出并拼出月份类单词。 4.呈现一些节日的图片，师生、生生之间操练句型When is .?Its in. Step2:Presentation 1.Letstry 教师出示本部分图片，提问：Where is Zhang Peng? What is he doing? 学生回答后，教师说：Zhang Peng is practicing running. Mr Jones is talking to him. Which month are they talking about? Listen and tick, please. (1)教师第一次播放教学录音，学生听录音，完成听音选月份的练习。 (2)师生核对答案。 (3)教师问：What are they talking about?学生回答：Sports meet.教师问：When is the sports meet?学生试着回答Its on April 4th. (4)教学新词fourth. (5)呈现听力文本中When is sports meet?Its on April 4th.让学生初步熟悉新句型When is .?Its on. (6)Lets say:让学生试着说出出现的日期。 2.Letstalk (1)教学新词special：出示五月份，六月份，一月份日历操练句型There are some special days in. (2)教师说:There are some special days in April.Mr Jones and Zhang Peng are talking about days in April.What are they? Listen to the dialogue. (3)学生听完对话后回答问题说： April Fools Day and Easter. (4)教师再次出示两个问题：Q1:When is April Fools Day?Q2:When is Easter this year?请学生带着问题观看Lets talk的视频，回答问题。 (5)教学新词first和fifth. (6)教师利用课件出示有关的图片介绍复活节 (7)教师播放Lets talk板块的录音，学生逐句跟读。跟读的过程中，教师应适时提示学生注意说话者的语气以及句子的升降调。Step3.Practice 1.Role-play. (1)男女生之间角色朗读。 (2)学生两人一组分角色朗读对话并展示。 2.Talkabouttheholidayswithyourpartner. (1)教师带着学生观看图片，熟悉这些节日和日期。 (2)教师通过课件示范对话。 (3)学生同桌合作，根据连线结果，仿照示例编写对话。 (4)请学生表演对话。Step4:Summary 1教师借助板书带领学生回顾本课所学新单词，重点句型。 2.呈现两组句子让孩子找到“in”和“on”在用法上的区别。Step5:Homework 1.Read the text for 15 minutes and try to remember the new words and sentences.（熟读课文15分钟，记忆新学词汇和句子) 2. Act the dialogue out with your partner.（和同桌一起演一演对话。）【板书设计】 Unit 4 When is Easter? Spe