人教版选修35 实验：探索碰撞中的不变量 第1课时 教案.docx

16.1实验：探究碰撞中的不变量教学要求（一）知识与技能1、明确探究碰撞中的不变量的基本思路2、掌握同一条直线上运动的两个物体碰撞前后的速度的测量方法3、掌握实验数据处理的方法（二）过程与方法1、学习根据实验要求，设计实验，完成某种规律的探究方法。2、学习根据实验数据进行猜测、探究、发现规律的探究方法。（三）情感、态度与价值观1、通过对实验方案的设计，培养学生积极主动思考问题的习惯，并锻炼其思考的全面性、准确性与逻辑性。2、通过对实验数据的记录与处理，培养学生实事求是的科学态度，能使学生灵活地运用科学方法来研究问题，解决问题，提高创新意识。3、在对实验数据的猜测过程中，提高学生合作探究能力。4、在对现象规律的语言阐述中，提高了学生的语言表达能力，还体现了各学科之间的联系，可引伸到各事物间的关联性，使自己溶入社会。教学重点碰撞中的不变量的探究教学难点速度的测量方法、实验数据的处理教学方法教师启发、引导，学生自主实验，讨论、交流学习成果。教学用具：投影片，多媒体辅助教学设备；完成该实验实验室提供的实验器材，如气垫导轨、滑块、打点计时器等课时安排1 课时教学过程（一）引入新课课件（投影片）演示：（1）台球由于两球碰撞而改变运动状态（不同号的台球运动状态不同）。（2）微观粒子之间由于相互碰撞而改变状态，甚至使得一种粒子转化为其他粒子一、实验目的1明确探究碰撞中的不变量的基本思路2探究一维碰撞中的不变量二、实验原理1碰撞中的特殊情况一维碰撞两个物体碰撞前沿同一直线运动，碰撞后仍沿这条直线运动2追寻不变量在一维碰撞的情况下，与物体运动有关的物理量只有物体的质量和物体的速度，设两个物体的质量分别为m1、m2，碰撞前的速度分别为v1、v2，碰撞后的速度分别为v1、v2.如果速度与规定的正方向一致，则速度取正值，否则取负值依据猜想与假设，通过实验探究寻找碰撞前后的不变量，可能是下列的哪些关系？(1)可能是质量与速度的乘积，即m1v1m2v2m1v1m2v2.(2)可能是质量与速度的二次方的乘积，即m1vm2vm1v12m2v22.(3)也许是物体的速度与质量的比值，即.探究以上各关系式是否成立，关键是准确测量碰撞前后的速度v1、v2、v1、v2.因此，利用气垫导轨和与之配套的光电计时装置，可保证两物体碰撞是一维碰撞，并可比较准确地测量出碰撞前后的速度3实验步骤不论采用哪种方案，实验过程均可按实验方案合理安排，参考步骤如下：1用天平测量相关碰撞物体的质量m1、m2.2安装实验装置3使物体发生一维碰撞4测量或读出碰撞前后相关的物理量，计算对应的速度5改变碰撞条件，重复步骤3、4.6进行数据处理，通过分析比较，找出碰撞中的“不变量”7整理器材，结束实验数据处理将实验中测得的物理量填入下表，填表时需注意物体碰撞后运动的速度与原来的方向相反的情况.碰撞前碰撞后质量m/kgm1m2m1m2速度v/(ms1)v1v2v1v2mv/(kgms1)m1v1m2v2m1v1m2v2mv2/(kgm2s2)m1vm2vm1v12m2v22/(ms1kg1)实验得出的结论误差分析1系统误差：主要来源于装置本身是否符合要求，即：(1)碰撞是否为一维碰撞(2)实验中是否合理控制实验条件，如气垫导轨是否水平，两球是否等大，长木板实验是否平衡摩擦力2偶然误差：主要来源于对质量m和速度v的测量注意事项1前提条件：碰撞的两物体应保证“水平”和“正碰”2方案提醒：(1)若利用气垫导轨进行实验，调整气垫导轨时，注意利用水平仪确保导轨水平(2)若利用摆球进行实验，两小球静止时球心应在同一水平线上，且刚好接触，摆线竖直，将小球拉起后，两条摆线应在同一竖直平面内(3)若利用长木板进行实验，可在长木板的一端下垫一小木片用以平衡摩擦力 3探究结论：寻找的不变量必须在各种碰撞情况下都不改变.某同学利用气垫导轨做“探究碰撞中的不变量”的实验，气垫导轨装置如图1615所示，所用的气垫导轨装置由导轨、滑块、弹射架、光电门等组成图1615(1)下面是实验的主要步骤： 安装好气垫导轨，调节气垫导轨的调节旋钮，使导轨水平；向气垫导轨通入压缩空气；接通光电计时器；把滑块2静止放在气垫导轨的中间；滑块1挤压导轨左端弹射架上的橡皮绳；释放滑块1，滑块1通过光电门1后与左侧有固定弹簧的滑块2碰撞，碰后滑块1和滑块2依次通过光电门2，两滑块通过光电门后依次被制动；读出滑块通过两个光电门的挡光时间分别为：滑块1通过光电门1的挡光时间t110.01 ms，通过光电门2的挡光时间t249.99 ms，滑块2通过光电门2的挡光时间t38.35 ms；测出挡光片的宽度d5 mm，测得滑块1(包括撞针)的质量为m1300 g，滑块2(包括弹簧)质量为m2200 g；(2)数据处理与实验结论：实验中气垫导轨的作用是：a._，b_.碰撞前滑块1的速度v1为_m/s；碰撞后滑块1的速度v2为_m/s；滑块2的速度v3为_m/s；(结果保留两位有效数字)在误差允许的范围内，通过本实验，同学们可以探究出哪些物理量是不变的？通过对实验数据的分析说明理由(至少回答2个不变量)a_；b_.【解析】(2)a.大大减小了因滑块和导轨之间的摩擦而引起的误差b保证两个滑块的碰撞是一维的滑块1碰撞前的速度v1 m/s0.50 m/s；滑块1碰撞后的速度v2 m/s0.10 m/s；滑块2碰撞后的速度v3 m/s0.60 m/s；a.系统碰撞前后质量与速度的乘积之和不变原因：系统碰撞前的质量与速度的乘积m1v10.15 kgm/s，系统碰撞后的质量与速度的乘积之和m1v2m2v30.15 kgm/sb碰撞前后总动能不变原因：碰撞前的总动能ek1m1v0.037 5 j碰撞后的总动能ek2m1vm2v0.037 5 j所以碰撞前后总动能相等【答案】(2)a.大大减小了因滑块和导轨之间的摩擦而引起的误差b保证两个滑块的碰撞是一维的0.500.100.60a.系统碰撞前、后质量与速度的乘积之和不变b碰撞前后总动能不变某同学设计了一个用打点计时器“探究碰撞中的不变量”的实验，在小车a的前端粘有橡皮泥，设法使小车a做匀速直线运动，然后与原来静止的小车b相碰并黏在一起继续做匀速运动，如图1616所示在小车a的后面连着纸带，电磁打点计时器的频率为50 hz.图1616(1)若已得到打点纸带如图1617所示，并测得各计数点间的距离则应选图中_段来计算a碰前的速度，应选_段来计算a和b碰后的速度图1617(2)已测得小车a的质量ma0.40 kg，小车b的质量mb0.20 kg，则由以上结果可得碰前mavambvb_kgm/s，碰后mavambvb_kgm/s.(3)从实验数据的处理结果来看，a、b碰撞的过程中，可能哪个物理量是不变的？【解析】(1)因为小车a与b碰撞前、后都做匀速运动，且碰后a与b黏在一起，其共同速度比a原来的速度小所以，应选点迹分布均匀且点距较大的bc段计算a碰前的速度，选点迹分布均匀且点距较小的de段计算a和b碰后的速度(2)由题图可知，碰前a的速度和碰后a、b的共同速度分别为：va m/s1.05 m/svavb m/s0.695 m/s故碰撞前：mavambvb0.401.05 kgm/s0.200 kgm/s0.420 kgm/s碰撞后：mavambvb(mamb)va(0.400.20)0.695 kgm/s0.417 kgm/s.(3)数据处理表明，mavambvbmavambvb，即在实验误差允许的范围内，a、b碰撞前后总的物理量mv是不变的【答案】(1)bcde(2)0.4200.417(3)mv课堂练习1.图1617用如图1617所示的装置也可以完成“探究碰撞中的不变量”实验(1)若实验中选取的a、b两球半径相同，为了使a、b发生一维碰撞，应使两球悬线长度_，悬点o1、o2之间的距离等于_(2)若a、b两球的半径不相同，利用本装置能否完成实验？如果你认为能完成，请说明如何调节？答案(1)相等球的直径(2)见解析解析(1)为了保证一维碰撞，碰撞点应与两球同在一条水平线上故两球悬线长度相等，o1、o2之间距离等于球的直径(2)如果两球的半径不相等，也可完成实验调整装置时，应使o1、o2之间距离等于两球的半径之和，两球静止时，球心在同一水平高度上2某同学设计了一个用打点计时器做“探究碰撞中的不变量”的实验：在小车a的前端粘有橡皮泥，推动小车a使之做匀速运动，然后与原来静止在前方的小车b相碰并粘合成一体，继续做匀速运动他设计的实验具体装置如图1618所示，在小车a后连着纸带，电磁打点计时器使用的电源频率为50 hz，长木板下垫着小木片用以平衡摩擦力图1618(1)若实验已得到的打点纸带如图1619所示，并测得各计数点间距(标在图上)，则应该选_段来计算a的碰撞前速度；应选_段来计算a和b碰后的共同速度(选填“ab”、“bc”、“cd”或“de”)图1619(2)已测得小车a的质量ma0.40 kg，小车b的质量mb0.20 kg.由以上测量结果可得：碰前mava_kgm/s；碰后：(mamb)v共_kgm/s.由此得出结论是_(本题计算结果均保留三位有效数字)答案(1)bcde(2)0.4200.417结论见解析解析(1)小车碰前做匀速直线运动，打出纸带上的点应该是间距均匀的，故计算小车碰前的速度应选bc段cd段上所打的点由稀变密，可见在cd段a、b两小车相互碰撞a、b碰撞后一起做匀速直线运动，所以打出的点又是间距均匀的，故应选de段计算碰后的速度(2)碰撞前：va m/s1.05 m/s，碰撞后：vavbv共 m/s0.695 m/s.碰撞前：mava0.401.05 kgm/s0.420 kgm/s碰撞后：(mamb)v共0.600.695 kgm/s0.417 kgm/s由于0.4200.417由此得出的结论是：在误差允许的范围内，一维碰撞过程中，两物体的速度与质量的乘积的和保持不变作业：(时间：60分钟)题组一对基本实验原理的理解1在利用悬线悬挂等大小球“探究碰撞中的不变量”的实验中，下列说法正确的是()a悬挂两球的细绳长度要适当，且等长b由静止释放小球，以便较准确地计算小球碰前速度c两小球必须都是刚性球，且质量相同d两小球碰后可以粘在一起共同运动答案abd解析两绳等长能保证两球正碰，以减小实验误差，所以a正确；由于计算碰撞前速度时用到了mghmv20，即初速度要求为0，b正确；本实验中对小球是否有弹性无要求，c错误；两球正碰后，有各种运动情况，所以d正确2利用气垫导轨做“探究碰撞中的不变量”的实验时，不需要测量的物理量是()a滑块的质量 b挡光时间c挡光片的宽度 d滑块移动的距离答案d解析根据实验原理可知，滑块的质量、挡光时间、挡光片的宽度都是需要测量的物理量，其中滑块的质量用天平测量，挡光时间用光电计时器测量，挡光片的宽度可事先用刻度尺测量；只有滑块移动的距离不需要测量，故选项d正确3若用打点计时器做“探究碰撞中的不变量”的实验，下列操作正确的是()a相互作用的两车上，一个装上撞针，一个装上橡皮泥，是为了改变两车的质量b相互作用的两车上，一个装上撞针，一个装上橡皮泥，是为了碰撞后粘在一起c先接通打点计时器的电源，再释放拖动纸带的小车d先释放拖动纸带的小车，再接通打点计时器的电源答案bc解析相互作用的两车上，一个装上撞针，一个装上橡皮泥，是为了碰撞后两车能粘在一起共同运动，这种情况能得到能量损失很大的碰撞，选项a错、b正确；应当先接通打点计时器的电源，再释放拖动纸带的小车，否则因运动距离较短，小车释放以后再打开电源，不容易得到实验数据，故选项c正确、d错4在“探究碰撞中的不变量”实验中，对于最终的结论m1v1m2v2m1v1m2v2，下列说法正确的是()a仅限于一维碰撞b任何情况下m1vm2vm1v12m2v22也一定成立c式中的v1、v2、v1、v2都是速度的大小d式中的不变量是m1和m2组成的系统的质量与速度乘积之和答案ad解析这个实验是在一维情况下设计的实验，其他情况未做探究；系统的质量与速度的乘积之和在碰撞前后为不变量是实验的结论，其他探究的结论情况不成立，而速度是矢量，应考虑方向故选项a、d正确题组二数据处理及误差分析5用图16110示装置研究碰撞中的不变量，气垫导轨水平放置，挡光板宽度9.0 mm，两滑块被弹簧弹开后，左侧滑块通过左侧光电计时器，记录时间为0.040 s，右侧滑块通过右侧光电计时器，记录时间为0.060 s，左侧滑块质量100 g，左侧滑块m1v1大小_gm/s，右侧滑块质量149 g，两滑块质量与速度乘积的矢量和m1v1m2v2_gm/s.图16110答案22.50解左侧滑块的速度为：v10.225 m/s则左侧滑块m1v1100 g0.225 m/s22.5 gm/s右侧滑块的速度为：v20.15 m/s则右侧滑块m2v2149 g(0.15 m/s)22.4 gm/s可见在误差允许的范围内两滑块m1v1m2v20.6如图16111所示为气垫导轨上两个滑块a、b相互作用后运动过程的频闪照片，频闪的频率为10 hz，开始时两个滑块静止，它们之间有一根被压缩的轻弹簧，滑块用绳子连接，绳子烧断后，两个滑块向相反方向运动已知滑块a、b的质量分别为200 g、300 g，根据照片记录的信息，a、b离开弹簧后，a滑块做_运动，其速度大小为_m/s，本实验中得出的结论是_图16111答案匀速0.09碰撞前后滑块a、b的质量与速度乘积之和为不变量解析碰撞前：va0，vb0，所以有mavambvb0碰撞后：va0.09 m/s，vb0.06 m/s规定向右为正方向，则有mavambvb0.2(0.09)kgm/s0.30.06 kgm/s0则由以上计算可知：mavambvbmavambvb.7在“探究碰撞中的不变量”的实验中，下面是某实验小组选用水平气垫导轨、光电门的测量装置来研究两个滑块碰撞过程中系统动量的变化情况实验仪器如图16112所示图16112实验过程：(1)调节气垫导轨水平，并使光电计时器系统正常工作(2)在滑块1上装上挡光片并测出其长度l.(3)在滑块2的碰撞端面粘上橡皮泥(或双面胶纸)(4)用天平测出滑块1和滑块2的质量m1、m2.(5)把滑块1和滑块2放在气垫导轨上，让滑块2处于静止状态(v20)，用滑块1以初速度v1与之碰撞(这时光电计时器系统自动计算时间)，撞后两者粘在一起，分别记下滑块1的挡光片碰前通过光电门的遮光时间t1和碰后通过光电门的遮光时间t2.(6)先根据vl/t计算滑块1碰撞前的速度v1及碰后两者的共同速度v；再计算两滑块碰撞前后的质量与速度乘积，并比较两滑块碰撞前后的质量与速度乘积之和实验数据：m10.324 kg，m20.181 kg，l1.00103 m次数滑块1滑块2碰撞前碰撞后v1 (ms1)v (ms1)v2 (ms1)v (ms1)m1v1 (kgm/s)m2v2 (kgm/s)(m1m2)v (kgm/s)10.2900.18400.18420.4260.26900.269结论：答案次数滑块1滑块2碰撞前碰撞后v1 (ms1)v (ms1)v2 (ms1)v (ms1)m1v1 (kgm/s)m2v2 (kgm/s)(m1m2)v (kgm/s)10.2900.18400.1840.09400.09320.4260.26900.2690.13800.136结论：结论：在误差允许的范围内，碰前系统质量和速度乘积的矢量和等于碰后系统质量和速度乘积的矢量和.解析先分清碰前与碰后的状态量，再代入数据计算8某同学利用气垫导轨上滑块间的碰撞来寻找物体相互作用过程中的“不变量”，实验装置如图16113所示，实验过程如下(“、”表示速度方向)：图16113实验1使m1m20.25 kg，让运动的m1碰静止的m2，碰后两个滑块分开数据如表1.表1碰前碰后滑块m1滑块m2滑块m1滑块m2速度v/(ms1)0.110000.108根据这个实验可推知，在实验误差允许的范围内：(1)碰前物体的速度_(填“等于”或“不等于”)碰后物体的速度；(2)碰前物体的动能_(填“等于”或“不等于”)碰后物体的动能；(3)碰前物体的质量m与速度v的乘积mv_(填“等于”或“不等于”)碰后物体的质量m与速度v的乘积mv.实验2使m1m20.25 kg，让运动的m1碰静止的m2，碰后m1、m2一起运动数据如表2.表2碰前碰后滑块m1滑块m2滑块m1滑块m2速度v/(ms1)0.14000.0690.069根据这个实验可推知(1)碰前物体的速度_(填“等于”或“不等于”)碰后物体速度的矢量和；(2)碰前物体的动能_(填“等于”或“不等于”)碰后物体动能的和；(3)碰前物体的质量m与速度v的乘积mv_(填“等于”或“不等于”)碰后物体的质量m与速度v的乘积mv的矢量和实验3使2m1m20.5 kg，让运动的m1碰静止的m2，碰后m1、m2分开数据如表3.表3碰前碰后滑块m1滑块m2滑块m1滑块m2速度v/(ms1)0.12000.0240.070根据实验数据可推知，在误差允许范围内：(1)碰前物体的速度_(填“等于”或“不等于”)碰后物体速度的矢量和；(2)碰前物体的动能_(填“等于”或“不等于”)碰后物体动能的和；(3)碰前物体的质量m与速度v的乘积mv_(填“等于”或“不等于”)碰后物体的质量m与速度v的乘积mv的矢量和还进行了其他情景的实验，最终在实验中发现的“不变量”是_(4)在“探究碰撞中的不变量”实验中，关于实验结论的说明，正确的是_a只需找到一种情景的“不变量”即可，结论对其他情景也同样适用b只找到一种情景的“不变量”还不够，其他情景未必适用c实验中要寻找的“不变量”必须在各种碰撞情况下都不改变d进行有限次实验找到的“不变量”，具有偶然性，结论还需要检验答案(1)等于等于等于(2)等于不等于等于(3)不等于不等于等于质量和速度的乘积(4)bcd解析(1)从表格中数据看出，碰撞前后的质量相同，碰撞前后物体的速度与碰撞后速度相等，动能相等，质量与速度的乘积mv相等(2)碰前的速度为v10.140 m/s，碰后物体速度的矢量和为v2(0.0690.069) m/s0.138 m/s，在误差允许的范围内相等碰前物体的质量m与速度v的乘积mv0.250.140 kgm/s0.035 kgm/s碰后物体的质量m与速度v的乘积mv0.250.0692 kgm/s0.034 5 kgm/s，在误差允许的范围内相等碰前的动能为：ek10.250.1402 j0.002 45 j.碰后的动能ek20.250.06920.250.0692 j0.001 19 j在误差允许的范围内动能不相等(3)碰前的速度为v10.120 m/s，碰后的速度v2(0.0240.070) m/s0.046 m/s，知速度不相等碰前的动能ek10.250.122 j0.001 8 j.碰后的动能ek2(0.250.02420.50.072) j0.001 3 j在误差允许的范围内动能不等碰前物体的质量m与速度v的乘积mv0.250.12 kgm/s0.03 kgm/s，碰后物体的质量m与速度v的乘积mv(0.250.0240.50.07) kgm/s0.029 kgm/s，则误差允许的范围内相等综上所述，最终在实验中发现的“不变量”是“质量和速度的乘积”(4)在“探究碰撞中的不变量”实验中，只找到一种情景的“不变量”还不够，其他情景未必适用，必须在各种碰撞的情况下都不改变，有限次实验偶然性较大，得出的结论需要检验，故b、c、d正确，a错误，故选b、c、d.题组三实验原理的创新与设计9如图16114所示，在实验室用两端带竖直挡板c、d的气垫导轨和带固定挡板的质量都是m的滑块a、b，做探究碰撞中不变量的实验：图16114(1)把两滑块a和b紧贴在一起，在a上放质量为m的砝码，置于导轨上，用电动卡销卡住a和b，在a和b的固定挡板间放一弹簧，使弹簧处于水平方向上的压缩状态(2)按下电钮使电动卡销放开，同时启动两个记录两滑块运动时间的电子计时器，当a和b与挡板c和d碰撞同时，电子计时器自动停表，记下a运动至c的时间t1，b运动至d的时间t2.(3)重复几次取t1、t2的平均值请回答以下几个问题：在调整气垫导轨时应注意_；应测量的数据还有_；作用前a、b两滑块的速度与质量乘积之和为_，作用后a、b两滑块的速度与质量乘积之和为_答案用水平仪测量并调试使得导轨水平a至c的距离l1、b至d的距离l20(mm)m解析为了保证滑块a、b作用后做匀速直线运动，必须使气垫导轨水平，需要用水平仪加以调试要求出a、b两滑块在卡销放开后的速度，需测出a至c的时间t1和b至d的时间t2，并且要测量出两滑块到挡板的运动距离l1和l2，再由公式v求出其速度设向左为正方向，根据所测数据求得两滑块的速度分别为va，vb.碰前两滑块静止，v0，速度与质量乘积之和为0；碰后两滑块的速度与质量乘积之和为(mm)m.10.图16115某同学把两个大小不同的物体用细线连接，中间夹一被压缩的弹簧，如图16115所示，将这一系统置于光滑的水平桌面上，烧断细线，观察物体的运动情况，进行必要的测量，探究物体间相互作用时的不变量(1)该同学还必须有的器材是_；(2)需要直接测量的数据是_；(3)根据课堂探究的不变量，本实验中表示碰撞前后不变量的表达式应为_答案(1)刻度尺、天平(2)两物体的质量m1、m2和两物体落地点分别到桌子两侧边缘的水平距离s1、s2(3)m1s1m2s2解析两物体弹开后各自做平抛运动，根据平抛运动知识