英语人教版五年级下册unite 1 my day part b .doc

Unit1 Read and wrie教学设计一、 目标依据依据新课标，要求小学四年级学生能对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情。能做简单的角色扮演；对所学内容能主动复习和归纳；积极运用所学英语进行表达和交流；敢于开口，表达中不怕出错误；能体会到英语学习的乐趣；积极与他人合作，共同完成学习任务。二、教材分析这是本单元的第六课时中的read and write部分。重在复习本单元重点内容：表示日常活动的短语动词；询问并回答他人日常活动与安排，自主理解短文内容。三、学情分析在本单元前五课时中，学生已经学习了表示日常活动的短语动词及如何询问并回答他人日常活动与安排，本课时重在复习、练习并检测重点内容。四、教学目标1. 能够在图片和语境的帮助下读懂信件，并且能够以信件为基础，运用本单元所学重点内容。2. 能听、说、认读单词“play”, “letter”, “live”，“island”, “always”, “cave”, “win”和词组“go swimming”。五、教学重难点1. 重点：能熟练地运用本单元所学词汇、句型进行交流。2. 难点：读懂信件并回信。六、教学评价1. 通过图片及语境的帮助认读重点句子，并进行口头表达。（检测目标1的达成情况）2. 通过语境及教师讲解听、说、认读单词。（检测目标2的达成情况）七、教学过程Step 1: Warm-up1. 师生相互问候；2. 教师播放本单元歌曲“My weekend”，学生跟唱; 男女生比赛唱歌曲。Step 2：Presentation1. 出示本课A Lets learn/B Lets learn情景图片，复习单词。2. 通过师生问答及介绍复习重点句型。参考重点句型：When do you .?I at a.m./p.m./At oclock.What do you do on ?I often/usually/always/sometimes .Step 3：Practice 1. 介绍短文背景：Do you remember Robin? He is a robot. Now Robin is in a play. He is Robinson Crusoe. Here is a letter from him. Lets read the letter and know something about his play.(3) 教师播放本部分录音，学生了解信件的大致内容；(4) 请学生自己读信件，找出不认识的单词和词组，教师在课件上出示新单词“play”, “letter”, “live”，“island”, “always”, “cave”, “win”和词组“go swimming”，播放录音，学生跟读并稍作讲解。(5) 教师再次播放本部分录音，学生根据录音内容，判断书上句子正()误()。Answers： (6)Write a letter to Robinson. 学生根据课本上所给的提示，给鲁滨孙写一封信，介绍自己每天经常做的事情。 学生先在小组内阅读自己写的信件，然后教师请一两位小组代表阅读信件，其他学生点评。(7)Lets play以三个学生为一组，一人扮演旁白，一人扮演Robinson，另一人扮演Friday.在旁白的导读下，完成Robins Play的喜剧表演。Step 4: Summary教师引导学生总结本单元所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。Step 5: Homework1. 登陆优教同步学习网，观看课文动画，能按照正确的语音、语调朗读表演课文对话。（所有学生）2. 运用Lets talk中的重点句型与朋友对话。（基础较好学生）3. 登陆优教同步学习网，在“同步学习”下预习Unit 2 A Lets talk。（所有学生）【板书设计】Unit1When do