人教版选修4 第2章第1节 化学反应速率 教案 (3).doc

第1节 化学反应速率一、教材分析化学反应速率是化学反应原理当中的一个基础知识，属于化学动力学的范畴。在化学 必修2中已经初步介绍了化学反应速率的概念。选修4教科书在复习了概念后为了让学生有感性认识，安排了【实验21】。在实验过程中使学生体会到，要想准确表达化学反应进行的快慢，定性的描述是不准确的，我们需要更准确的方式定量描述化学反应的快慢。通过教材及实验提示，学生很容易想到用实验方式来测定化学反应速率，而在测定过程中，学生在培养了实验能力的同时对化学反应速率理解也更加彻底。同时，学生掌握好比较化学反应快慢的方法，将为后续学生学习影响化学反应快慢的因素以及化学平衡的学习做好铺垫。二、学情分析学生在生活常识及物理学科学习中已有了用速度来定量描述物体运动快慢的基础，同时高中化学 必修2也对化学反应速率做了相关介绍。但是学生时间间隔较久，学生会有所遗忘，所以必要的复习是必要的。而用【实验21】引导学生，使学生认识到化学反应速率是可以通过化学实验测定的。同时高二的学生已有了相当的化学实验知识，并且也掌握了利用物质的量在化学反应中的计算。故稍加引导，通过交流，学生很容易认识到理论上可以通过多种实验测定某些反应的速率，而实际操作时需选择易于操作的方式。同时通过动手实验，可以加深对化学反应速率的认识，也提高了学生的实验能力和合作解决问题的能力。三、教学目标【知识与技能】了解化学反应速率的定义。掌握有关化学反应速率的计算。了解实验测定化学反应速率的方法。【过程与方法】学习实验探究的基本方法，能够在猜想、探究、实验中完成实验探究，培养学生观察能力、思维能力和对实验数据的处理能力。【情感态度与价值观】培养对化学反应研究的兴趣，增强学生合作、求实精神和比较分析思维品质。四、教学重、难点重点：化学反应速率的表示方法、计算；化学反应速率的测定。难点：化学反应速率的测定。五、教学方法学案导学；实验探究；多媒体辅助教学六、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图情境导入投影展示几个化学反应速率，让学生描述反应快慢。回答相关问题。让学生体会定性描述化学反应快慢的不足。知识回顾让学生回顾高中化学2必修有关“化学反应速率”的知识回答下列问题：化学反应速率的概念？化学反应速率的表达式？化学反应速率的单位是什么？回顾知识，回答问题。通过回顾，让学生回忆起已学过的内容，为后续学习做准备。知识讲解讲解：我们研究化学反应速率，可以更好的掌握化学反应的规律，从而控制化学反应，更好的为我们的生产和生活服务。而要做到这些，就需要有好的方法测定化学反应速率。听讲。让学生了解今天学习内容在生活中的实际意义，激发学习的学习兴趣。分组讨论提问：从化学反应速率的定义和反应方程式提供的变量，从理论上考虑应如何测定该反应速率？哪个更便于实验操作？先独立思考，完成导学案表格填写，然后分组讨论，给出小组结论。培养学生独立思考的能力以及合作解决问题能力。原理讲解评价学生小组讨论结果，引导学生探究测定化学反应速率的实验原理。指导学生看课本18也相关内容。小组发言，回答老师问题，看书。通过探讨学习实验原理。提出问题提问学生：从所给的实验条件和操作的可行性分析，哪一个方案更便于实际操作？回答问题。培养学生理论联系实际的能力。合作解疑投影用课本装置实验遇到的问题，让学生举手分析原因并提出解决方案。举手回答问题。培养学生的实验评价和实验设计能力。分组实验指导学生完成实验，观察学生实验操作，解决学生实验遇到的问题。按照要求完成小组实验，填写导学案。让学生实际操作，掌握测定化学反应速率的方法，同时为接下来的学习积累素材。结果分析板书小组实验结果，引导学生分析数据差距原因。在老师引导下完成实验结果分析。培养学生实事求是的科学态度和实验能力。课堂练习投影练习，抽取学生回答并解决问题。完成练习。培养学生的数据处理能力和计算能力，加深对化学反应速率的理解。实验反思投影关于实验中的几个问题，选择学生回答。思考并回答。加深对实验的认识，同时总结有关化学反应速率的细节问题反思小结投影反思小结，提醒学生注意在导学案上勾画。跟着投影回顾学习所得并在导学案勾画重点。总结关于化学反应速率的基本知识，让学生知识达到“过手”。课堂总结投影，总结本堂课知识。回顾、总