语文人教版九年级下册作文实用技巧五法.docx

作文实用技巧五法 复习课一、教学目标：2017年重庆中考考纲作文考试说明1. 能记叙生活中的人、事、物。 2. 能说明生活中的事物或事理。 3. 能对社会现象表达自己的感受、认识和见解。 4. 能在规定时间内完成不少于500字的文章。 5. 文章应符合题意，中心明确，内容充实，感情真挚，结构完整，条理清楚，表达通顺、连贯。6. 字迹清楚，书写规范，文面整洁。二、 教学过程：技法一、外貌描写不用“有”“丽莎可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”咱们试试去掉文中的“有”字，把文字重新串联整理一下，看看会有什么不同的效果吧！（学生讨论，交流汇报）“丽莎可漂亮了。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了。乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她了。”技法二、语言描写不用“说” 给出三个句子对比：你发现了什么？ 李老师说：“唉，我也是醉了。” 李老师无可奈何地说：“唉，我也是醉了。” 李老师摊了摊手，一副无可奈何的样子：“唉，我也是醉了。” 片段善良的种子欣赏：父亲正在心里痛骂自己粗心大意的时候，忽然听到车下一个女人声嘶力竭的尖叫：“我的种子丢了，你们谁看到我的种子了”“不管咋的，先上车再说吧。”父亲上前劝她，好像他已经忘了自己也是个刚刚遭遇不幸的人。让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”，而是在语言前面或后面加上动作和神态，以避免千篇一律，干瘪乏味。技法三、心理描写不用“想” 遇到心理描写，可能这样的句子已经被同学们写滥了：“我脑子里跳出两个小人，一个小人另一个小人” 再不然最常用的就是“我心想”。如：语文课开始了,老师在发半期考试的试卷。我心想：“天呐！我要是考砸了该怎么办呢？”咱们把“我心想”三个字去掉如何？影响意思的表达吗？语文课开始了，老师把改好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命。 运用联想的方法：（我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，把我网住，使我不能动弹，不能挣扎。我又似乎看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母失望的叹息声和旁人的嘲笑声。）景物刻画人物心理：语文课开始了，老师把改好的试卷 发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命。（看看窗外天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音。）技法四、少用“很”和“非常”对于文章写不长的同学来说，准备用“很”和“非常”等词语时请多想一想，不要轻易下笔。认真考虑考虑，换一种写法，让语言更生动，描写更细致。比如写天气热，最好别用“很热”、“非常炎热”，要学会用其他的描写来体现热。 例如：空中没有一丝云，头顶上一轮烈日，没有一点风，一切树木都无精打采地、懒洋洋地站在那里技法五、慎用成语 当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没有了。还不如老老实实的把自己观察到的感受到的都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡这些被用滥的成语还是少出现为好。比如写春天别用“风和日丽”和“心旷神怡”，而是这样写：校园里，柳树抽出了细细的柳丝，上面缀洁了淡黄色的嫩叶；小草带着泥土的芳香钻了出来，一丛丛，一簇簇，又嫩又绿花儿也伸了伸懒腰打了个哈欠，探出了小脑袋；同学们都脱掉了笨重的冬衣，换上了既轻便又鲜艳的春装；小鸟们从家里飞了出来，唱着动听的歌，告诉我们：春天来了！三、 课堂小结：这几个小小的技法很简单很实用，希望可以在写作中帮到你们。四、牛刀小试运用我们刚学习的这些方法技巧，完成以下的两个任务，你可以的哦！（100字左右）任务一、请用一个