复习一(有精美的多媒体课件).doc

一年级拼音复习一教学内容： 1、复习巩固学过的声母和单韵母，能正确区分其中的形近字母，读准音、认清形，正确书写。 2、能准确地拼读学过的声母与单韵母组成的音节，在读音节中巩固带调单韵母的读法。 3、能正确区分字母与音节。学习炳人识字法口诀第五句教学重点：复习学过的声母、单韵母及其四声。教学难点：准确拼读学过的声母与单韵母组成的音节。 （认识14个汉字：无腿蝌蚪蛙泳练，蛤蟆伸舌窜条线。）教具准备：课件课时安排：2课时 教学过程：第一课时读书，第二课时看课件测试巩固，提高学生学习兴趣。第一课时教学内容： 1、复习巩固学过的声母和单韵母，能正确区分其中的形近字母，读准音、认清形，正确书写。 2、能准确地拼读学过的声母与单韵母组成的音节，在读音节中巩固带调单韵母的读法。 3、能正确区分字母与音节。学习炳人识字法口诀第五句教学重点：复习学过的声母、单韵母及其四声。教学难点：准确拼读学过的声母与单韵母组成的音节。一、课前谈话，出示课题。 前几节课我们学习了6个单韵母和它们的四声，学习了8个声母，还学会了准确地拼读这些声母与带调单韵母组成的音节。这节课，我们一起复习这些内容。 (板书“复习一”)学生读题 二、完成“我会读”、“我会写” 1、出示6个单韵母卡，指名认读，齐读。 2、出示8个声母卡片，齐读、开火车读、指名读。(注意强调声母要读得轻、短。)3、区别形近字母。一组一组地出示形近字母，自由读读，讨论它们有什么不一样。 bd f-t n-m u- 共同交流讨论结果。(可用儿歌或顺口溜帮助区别：正6b，反6d，一根拐棍f f f，伞把样儿t t t，一门n，两门m等) 正确书写每组形近字母，(可叫几个学生站板写，其他学生在书本上写，可边写边认读)。课间游戏：认识14个汉字：无腿蝌蚪蛙泳练，蛤蟆伸舌窜条线。三、完成“看看读读”1、看一看：图上画了什么?指名认读。2、读一读：读准确 3、游戏巩固：老师手拿声母卡p说：“我是p，谁要和我交朋友?”学生手拿单韵母卡边说边走上讲台说：“我是a(o i u)，我要和你交朋友。”这时全班齐声读pa（O i u）一pa(po pi pu) 四、完成“我会连”。 看书，教学生看懂例子，在书上连线。五、完成“我会认” 指名学生读生字、词第二课时观看课件，复习巩固所学知识课间游戏：巩固识记的汉字教学反思：（有精美的多媒体课件）教学内容： 1、复习巩固学过的声母和单韵母，能正确区分其中的形近字母，读准音、认清形，正确书写。 2、能准确地拼读学过的声母与单韵母组成的音节，在读音节中巩固带调单韵母的读法。 3、能正确区分字母与音节。学习炳人识字法口诀第五句教学重点：复习学过的声母、单韵母及其四声。教学难点：准确拼读学过的声母与单韵母组成的音节。 （认识14个汉字：无腿蝌蚪蛙泳练，蛤蟆伸舌窜条线。）教具准备：课件课时安排：2课时 教学过程：第一课时读书，第二课时看课件测试巩固，提高学生学习兴趣。第一课时教学内容： 1、复习巩固学过的声母和单韵母，能正确区分其中的形近字母，读准音、认清形，正确书写。 2、能准确地拼读学过的声母与单韵母组成的音节，在读音节中巩固带调单韵母的读法。 3、能正确区分字母与音节。学习炳人识字法口诀第五句教学重点：复习学过的声母、单韵母及其四声。教学难点：准确拼读学过的声母与单韵母组成的音节。一、课前谈话，出示课题。 前几节课我们学习了6个单韵母和它们的四声，学习了8个声母，还学会了准确地拼读这些声母与带调单韵母组成的音节。这节课，我们一起复习这些内容。 (板书“复习一”)学生读题 二、完成“我会读”、“我会写” 1、出示6个单韵母卡，指名认读，齐读。 2、出示8个声母卡片，齐读、开火车读、指名读。(注意强调声母要读得轻、短。)3、区别形近字母。一组一组地出示形近字母，自由读读，讨论它们有什么不一样。 bd f-t n-m u- 共同交流讨论结果。(可用儿歌或顺口溜帮助区别：正6b，反6d，一根拐棍f f f，伞把样儿t t t，一门n，两门m等) 正确书写每组形近字母，(可叫几个学生站板写，其他学生在书本上写，可边写边认读)。课间游戏：认识14个汉字：无腿蝌蚪蛙泳练，蛤蟆伸舌窜条线。三、完成“看看读读”1、看一看：图上画了什么?指名认读。2、读一读：读准确 3、游戏巩固：老师手拿声母卡p说：“我是p，谁要和我交朋友?”学生手拿单韵母卡边说边走上讲台说：“我是a(o i u)，我要和你交朋友。”这时全班齐声读pa（O i