鲁科版选修31用磁感线描述磁场 第1课时 教案.docx

课 题5.2用磁感线描述磁场课 型新授课教 学 目 标一）知识与技能 1知道什么叫磁感线。2知道几种常见的磁场（条形、蹄形，直线电流、环形电流、通电螺线管）及磁感线分布的情况3会用安培定则判断直线电流、环形电流和通电螺线管的磁场方向。4知道安培分子电流假说，并能解释有关现象5理解匀强磁场的概念，明确两种情形的匀强磁场6理解磁通量的概念并能进行有关计算（二）过程与方法通过实验和学生动手（运用安培定则）、类比的方法加深对本节基础知识的认识。（三）情感态度与价值观1.进一步培养学生的实验观察、分析的能力.2.培养学生的空间想象能力.教学重点、难点教学重点 正确理解磁通量的概念并能进行有关计算 教学难点 有关磁感线的概念 教 学 方 法 探究、讲授、讨论、练习教 学 手 段教具准备多媒体、条形磁铁、直导线、环形电流、通电螺线管、小磁针若干、投影仪、展示台、学生电源 教 学 活 动新课导入启发学生思考电场可以用电场线形象地描述，磁场可以用什么来描述呢？学生答磁场可以用磁感线形象地描述.- 引入新课（老师）类比电场线可以很好地描述电场强度的大小和方向，同样，也可以用磁感线来描述磁感应强度的大小和方向新课教学【板书】1磁感线（1）磁感线的定义在磁场中画出一些曲线，使曲线上每一点的切线方向都跟这点的磁感应强度的方向一致，这样的曲线叫做磁感线。（2）特点： a、磁感线是闭合曲线，磁铁外部的磁感线是从北极出来，回到磁铁的南极，内部是从南极到北极.b、每条磁感线都是闭合曲线，任意两条磁感线不相交。c、磁感线上每一点的切线方向都表示该点的磁场方向。d、磁感线的疏密程度表示磁感应强度的大小【演示】用铁屑模拟磁感线的形状，加深对磁感线的认识。同时与电场线加以类比。【注意】磁场中并没有磁感线客观存在，而是人们为了研究问题的方便而假想的。区别电场线和磁感线的不同之处：电场线是不闭合的，而磁感线则是闭合曲线。2几种常见的磁场【演示】用铁屑模拟磁感线的演示实验，使学生直观地明确条形磁铁、蹄形磁铁、通电直导线、通电环形电流、通电螺线管以及地磁场(简化为一个大的条形磁铁)各自的磁感线的分布情况(磁感线的走向及疏密分布)。用投影片逐一展示:条形磁铁（图1）、蹄形磁铁（图2）、通电直导线（图3）、通电环形电流（图4）、通电螺线管以及地磁场(简化为一个大的条形磁铁) （图5）、辐向磁场（图6）、还有二同名磁极和二异名磁极的磁场。（1）条形、蹄形磁铁，同名、异名磁极的磁场周围磁感线的分布情况（图1、图2） 4匀强磁场 （1）匀强磁场：如果磁场的某一区域里，磁感应强度的大小和方向处处相同，这个区域的磁场叫匀强磁场。匀强磁场的磁感线是一些间隔相同的平行直线。 （2）两种情形的匀强磁场：即距离很近的两个异名磁极之间除边缘部分以外的磁场；相隔一定距离的两个平行线圈(亥姆霍兹线圈)通电时，其中间区域的磁场. 5.磁通量（1）定义： 磁感应强度b与线圈面积s的乘积，叫穿过这个面的磁通量（是重要的基本概念）。（2）表达式：=bs【注意】对于磁通量的计算要注意条件，即b是匀强磁场或可视为匀强磁场的磁感应强度，s是线圈面积在与磁场方向垂直的平面上的投影面积。磁通量是标量，但有正、负之分，可举特例说明。（3）单位：韦伯，简称韦，符号wb 1wb = 1tm2（4）磁感应强度的另一种定义（磁通密度）:即b =/s上式表示磁感应强度等于穿过单位面积的磁通量，并且用wb/m2做单位（磁感应强度的另一种单位）。所以：1t = 1 wb/m2 = 1n/am小结：对本节各知识点做简要的小结。（四）巩固新课（1）复习本节内容 （2）阅读“科学漫步”（3）指导学生完成“问题与练习”1-4 学 生 活 动作 业布置作业 教材第 页 题板 书 设 计1磁感线（1）磁感线的定义在磁场中画出一些曲线，使曲线上每一点的切线方向都跟这点的磁感应强度的方向一致，这样的曲线叫做磁感线。（2）特点： a、磁感线是闭合曲线，磁铁外部的磁感线是从北极出来，回到磁铁的南极，内部是从南极到北极.b、每条磁感线都是闭合曲线，任意两条磁感线不相交。c、磁感线上每一点的切线方向都表示该点的磁场方向。d、磁感线的疏密程度表示磁感应强度的大小2几种常见的磁场条形、蹄形磁铁，同名、异名磁极的磁场周围磁感线的分布情况（图1、图2）3匀强磁场：如果磁场的某一区域里，磁感应强度的大小和方向处处相同，这个区域的磁场叫匀强磁场。匀强磁场的磁感线是一些间隔相同的平行直线。 5.磁通量（1）定义： 磁感应强度b与线圈面积s的乘积，叫穿过这个面的磁通量（是重要的基本概念）。（