小学语文人教版五年级上册限时作业.doc

1 窃读记设计：宁阳县第一小学 谢长春学校 班级 姓名 等级 进 步一、听写。 二、辨字组词。抄（ ） 锅（ ） 碗（ ） 梭（ ）炒（ ） 窝（ ）婉（ ） 酸（ ）三、联系上下文解释词语。饥肠辘辘 贪婪 四、給加点的字选择正确的解释。顾：A注意；B拜访；C转过头看看；D商店或服务行业前来购买东西或要求服务的。1顾此失彼。（ ） 2.像我这样光顾着看书的人很多。（ ）3.今天顾客盈门，服务员都忙不过来。（ ）4.我环顾四周，只见这里山青水秀。 （ ）五、写出课文的主要内容。 六、联系课文和生活实际，写一写对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的”这句话的理解。 2* 小苗与大树的对话设计：宁阳县第一小学 谢长春 学校 班级 姓名 等级 一、听写。 进 步 二、给带点的字选择正确的读音打“”。绿林好汉（l l） 盛开（chn shn ） 宝藏（zn cn ）青山绿水（l l） 盛饭（chn shn） 躲藏（zn cn ）三、联系上下文解释词语。 滚瓜烂熟 古今贯通 四、写出课文的主要内容。 五、根据课文内容填空。 本文是一篇访谈录，写了一个叫 的小学生与 的谈话。在交流中，季老先生谈了自己对读书的见解，他认为：把文章写好，要 ；要努力培养 、 、 的人才，因此不要偏科，要学好外语，还要进行 。 3 走遍天下书为侣设计：宁阳县第一小学 谢长春 学校 班级 姓名 等级 一、听写。 进 步 二、联系上下文解释词语。毫不犹豫 忽略 三、写出课文的主要内容。 四、按课文内容填空。首先我会思考，故事中的人 ，作家 。然后，我会在脑子里 ，再回过头来品味 ，并问问自己 。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中 。最后，我会想象 这真像与另一个人同船而行。五、仿写句子。例句：一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 一本你喜欢的书就是 4 我的“长生果”设计：宁阳县第一小学 谢长春 学校 班级 姓名 等级 进 步一、听写。 二、把下列词语补充完整。流（ ）溢（ ） 黯（ ）（ ）伤 （ ）肠（ ）肚天（ ）气（ ） 大（ ）身（ ） 不（ ）而（ ）三、解释词语。别出心裁 千篇一律 四、写出课文的主要内容。 五、按课文内容填空。1书，被人们称为人类文明的_2书籍是全世界的_3人们都爱秋天，爱她的_ ，爱她的_，爱她的_。秋天，使农民的笑容 。六、理解句子。 作者为什么把书比作是人类文明的“长生果”？结合课文，谈谈你的理解。 进 步回顾拓展一设计：宁阳县第一小学 谢长春 学校 班级 姓名 等级 一、 听写“词语盘点”中词语。 二、补充词语。与（ ）不（ ） 心（ ）理（ ） 念念（ ）（ ）津津（ ）（ ） 如（ ）似（ ） 滚（ ）烂（ ）三、 把下面句子补充完整。1 ，百事荒芜。（陈寿）2读书有三到，谓 、 、 。（朱熹）3黑发不知勤学早， 。（颜真卿）4你还知道那些关于读书的名言，请你写出一条来。 四、 拓展总结。本单元围绕着“我爱读书”这一主题设计的，通过学习这四篇课文，你在读书与习作方面又有哪些新收获和体会，写下来吧！ 5 古诗词三首设计：宁阳现代学校 陈利学校 班级 姓名 等级 进 步一、解释词语。意万重 开封 行人 那畔 二、按原文填空。1 ，明月何时照我还。2. ，行人临发又开封。3.风一更，雪一更， ， 。三、默写古诗秋思，并回答问题。 ， 。 ， 。诗歌表达了诗人怎样的思想感情？ 四、除了这三首古诗词外，你还能默写出一首思乡古诗吗？ ， 。 ， 。 6 梅花魂设计：宁阳现代学校 陈利进 步学校 班级 姓名 等级 一、听写。 二、在带点字的正确读音下面打“”。葬身异国（zng zhng ） 玷污（din zhn）梅花魂（hn hn） 缕缕 （l l） 三、联系上下文解释词语。颇负盛名 葬身异国 四、写出课文的主要内容。 五、外祖父三次流泪，你体会到他怎样的心情？ 六、学完课文。你知道 “梅花魂”是什么意思吗?请结合外祖父的话谈谈你的理解。 7* 桂花雨设计：宁阳现代学校 陈利进 步学校 班级 姓名 等级 一、听写。 二、联系上下文解释词语。姿态 指指点点 三、按课文内容填正确的关联词语。1.（ ）不来台风，我们（ ）可以收几大箩桂花。2.小时候，我（ ）对什么花，（ ）不懂得欣赏。3.桂花（ ）开，母亲（ ）开始担心了。四、照样子，写句子。母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” 五、桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。一个“浸”字说明什么？ 六、桂花带给“我”哪些快乐？从文章中你体会到作者怎样的情感？ 8* 小桥流水人家设计：宁阳现代学校 陈利进 步学校 班级 姓名 等级 一、听写。 二、在带点字的正确读音下面打“”。潺潺（chn cn） 婀娜（ ）干涸（g h） 点缀（zhu zu）三、联系上下文解释词语。日出而作 守望相助 四、我能写出下列词语的反义词。清澈（ ） 柔软（ ） 喜欢（ ）潮湿（ ） 矮小（ ） 凉爽（ ）五、作者对故乡的哪些景致久久难以忘怀？ 六、小练笔。在小溪中捉鱼虾，在茶山上摘茶叶，让流水带走野花作者在故乡拥有一个美好的童年。在你的家乡，一定也有很多快乐的事，把它们写下来吧。 语文百花园二 设计：宁阳现代学校 陈利进 步学校 班级 姓名 等级 一、把下列词语补充完整。能书（ ）（ ） 风欺（ ）（ ） （ ）（ ）立地 低头（ ）（ ） 颇负（ ）（ ） 守望（ ）（ ） 二、仿写词语。凉飕飕： 自由自在： 二、补充诗句。1悠悠天宇旷， 。2浮云终日行， 。3明月有情应识我， 。4.家在梦中何日到， ？5. ，人在天涯鬓已斑。三、默写泊船瓜洲。 ， 。 ， 。四、本单元课文都表达思乡之情，我最喜欢的文章是 。因为 9 鲸设计：宁阳县第一小学 李娟学校 班级 姓名 等级 进 步一、听写。 二、根据课文内容填空。鲸这篇课文向我们介绍了鲸的_ 、 _、_和_等方面的知识。文中作者运用了_、_、_、_等多种说明方法。三、写出下面句子所使用的说明方法。1.不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。 （ ）2.目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。.我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。 （ ） 3.鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。 （ ） 四、小练笔。（从下列题目中任选其一，运用本课学到的说明方法写一篇短文：为某海洋馆写一段关于鲸的解说词；根据课文和自己搜集的资料，以“鲸的自述”为题；以“我不是鱼”为题；利用课后资料袋中提供的材料写一篇保护鲸的倡议书。） 10* 松鼠设计：宁阳县第一小学 李娟 进 步学校 班级姓名等级一、解释词语。乖巧 驯良 二、 选词填空。因为所以 即使也 无论都如果就 虽然但是 只有才1.（ ）狂风刮树，松鼠（ ）会下到地面。2.（ ）下雨，雨水（ ）向四周流去，这就是圆锥形房子的好处。3.（ ）鼠窝很小很窄，（ ）十分舒适安全。三、根据课文内容填空。1.在法国作家布封的眼中，松鼠是一种 、 、 的小动物，作者在字里行间流露了对松鼠的 之情。 2. 本文作者抓住了松鼠的特点描写其漂亮的外形：面容 、眼睛 、身体 、四肢 、尾巴 。四、学习本课的说明方法，写写你所喜欢的一种小动物。 进 步 11 新型玻璃设计：宁阳县第一小学 李娟 学校 班级姓名等级一、听写。 二、根据意思写词语。1.快而短促。 （ ）2.指人平安无病，也泛指事物没有受到损害。 （ ）3.比喻表面好像断了，实际上仍有牵连。 （ ）三、写出课文的主要内容。 四、连线夹丝网防盗玻璃 消除噪音夹丝玻璃 阻挡强光变色玻璃 自动窗帘吃音玻璃 自动报警吸热玻璃 藕断丝连五、在括号里写出这些句子使用的说明方法。1.噪音像个来去无踪的“隐身人”。 （ ）2.它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙；即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。 （ ）3.临街的窗子上如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。 （ ）六、造句如果就 12* 假如没有灰尘设计：宁阳县第一小学 李娟 进 步学校 班级姓名等级一、在带点汉字的正确读音下打上“”号。晕车（yn yn） 日晕（yn yn） 分散（sn sn）散射（sn sn） 调节（dio tio） 单调（dio tio） 朝晖（zho cho） 折射（zh sh） 削弱（xu xio） 二、解释词语。拂拭 庞然大物 三、选词填空。漂浮 飘浮1几只小船（ ）在海面上。2白云（ ）在蓝天，就像羊儿在草原。必须 必需3军训前，我和妈妈到超市买了许多（ ）的生活用品。4空气中的水蒸气（ ）依附在灰尘上，才能凝结成小水滴。四、在括号里写出这些句子使用的说明方法。1.灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。 （ ）2.人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在电子显微镜下才能看见。 （ ）五、写出课文的主要内容。 六、从灰尘的危害和作用中，你受到什么启发？ 进 步语文百花园三设计：宁阳县第一小学 李娟 学校 班级姓名等级一、 形近字组词。滤（ ） 猎（ ） 哺（ ） 虑（ ） 猪（ ） 捕（ ） 矮（ ） 肺（ ） 嫌（ ） 短（ ） 胎（ ） 歉（ ）噪（ ） 恙（ ） 废（ ） 嗓（ ） 羔（ ） 费（ ）二、把下列词语补充完整。 安然（ ）恙 古往今（ ） 庞然大（ ） 气象万（ ） 藕断（ ）连 冬（ ）夏凉三、 补充诗句春风能解冻， _ 。裙裾微动摇， 。 夏风 ， 。小立池塘侧， 。秋风 ， 。飕飕不绝声， 。冬风 ， 。整日呼呼响， 。四、学习本单元，我的收获是：_ _ _ _ _ 13 钓鱼的启示 设计：东疏镇第一小学 胡岸柳进 步学校 班级 姓名 等级 一、听写。_ _二、给带点字选择正确的读音（在正确答案上划“”）。 鱼鳃（si shi） 嘴唇（chn cn） 啪（p pi）啪 操纵（zng cng） 皎（jio jio）洁 捕（b p）捞 三、解释词语：告诫_ _ _ 小心翼翼_ _ 四、概括课文的主要内容。_ 五、根据课文内容回答问题。1根据“我”的心情变化，填空。当“我”钓到大鲈鱼时，_ _；爸爸要“我”把鱼放回湖里时，_ _，但因为爸爸的话没有商量的余地，我只好_ _。事情过去三十四年后，我从中得到了深刻的启示：_ _ _ _。2. “道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”这句话的 “是”“非”各是什么意思？你怎样理解这句话？_ _ _6、 你能回忆起背诵过的古诗中描写月光的诗句吗？试着写两句。_ _14* 通往广场的路不止一条 进 步 设计：东疏镇第一小学 胡岸柳 学校 班级 姓名 等级 一、给加点字选择正确的读音。塔顶（dng dng） 和蔼（ i g） 教导（ jio jio）午宴（ yn yn） 特殊（ zh sh） 挑拨（ tio tio） 二、解释词语：星罗棋布_ _ _ 络绎不绝_ _ 三、概括课文的主要内容。_ _四、我知道“”在下列句子中是什么意思（选择正确的序号填空）。A 用于解释说明B表示转折1父亲的教导让我一生受用不尽通往广场的路不止一条。 （ ）2看来，我的时装不得不推迟了不然，就只有展览未完成的衣服了。（ ）五、根据课文内容填空。1.“我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气的与她告辞。”（1）句中有两个词语形容我的心情（ ）（ ）（2）“那朵幸福的云”是指 2. “通往广场的路不止一条。”我认为这句话的意思是 15 落花生 设计：东疏镇第一小学 胡岸柳进 步 学校 班级 姓名 等级 一、听写。_二、用“然”字组词，并填空。父亲早上说要回来过花生节，晚上他（ ）回来了。父亲早上没说要回来过花生节，晚上他（ ）回来了。 “可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，（ ）哭出了声。他是省队的运动员，参加县运动会（ ）是小菜一碟。三、解释词语：爱慕：_ _ _ 体面：_ _ _ 四、概括课文的主要内容。_ _ 五、根据课文内容填空。1、花生的好处很多，有一样_：它的果实_ _，不像桃子、石榴、苹果那样，把_ _的果实_挂在枝头上，使人一见就生_ _。你们看它_长在地上，等到成熟了，也不能_分辨出来它有没有果实，_挖起来才知道。你们要像花生，它虽然_，可是_。2、父亲说：“对，这是我对你们的希望。”“这”是指_ 16* 珍珠鸟设计：东疏镇第一小学 胡岸柳进 步学校 班级 姓名 等级 一、听写。 二、在带点字的正确读音下面打“”。垂蔓（wn mn） 蔓延（wn mn） 待会儿（di di） 等待（di di）三、联系上下文解释词语。生意葱茏 索性 生意葱茏 四、按原文填空并回答问题。它先是离我较远，见我不去伤害它，便 ，然后蹦到我的杯子上， 喝茶，再 。我只是微微一笑，依旧写东西，他就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖 ，跳动的小红爪子在纸上 。本段主要描写了珍珠鸟的 ，表现了作者对鸟儿的 之情。五、你对“信赖，往往创造出美好的境界”这句话是如何理解的？请结合实际说说你的看法。 语文园地 四设计人：东疏镇第一小学 胡岸柳进 步学校 班级 姓名 等级 一、读拼音，写词语。j sng l t yu hu b rng zhng bin（ ） （ ）（ ） （ ）bi tu go ji zu chn y y b sh（ ） （ ） （ ） （ ）二、用“”画出恰当的词。1.我和父亲分别放好鱼饵，然后（提 举）起鱼竿，把钓线（扔 抛）了出去。2.当我一次次面对道德（抉择 选择 判断）的时候，我就会想起父亲的话。3.当有人向你推销书的时候，你要（分析 分辨）真假，防止买到盗版书。4.小明是个品学兼优的好学生，他主动（乞求 恳求 要求）每天送受伤的小夏上下学。 三、.根据本组课文内容填空。这组课文都是作者在生活中得到的启示，钓鱼的启示中作者时常想起父亲的告诫“ ”；成功举办服装展的“我”忘不了父亲的话“ ”；许地山的父亲从小就教导孩子“要做有用的人，不要做 ”；冯骥才在和珍珠鸟的交往中领悟到 。四、我的座右铭是 请另外写出两条课外积累的关于励志的名人名言。1. 2. 有趣的汉字 设计：乡饮乡韦周中心小学 孔令香学校 班级 姓名 等级 进 步一